一种数学教学用具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种数学教学用具。

背景技术：

数学老师在上课时，时常需要携带书本、三角尺、直尺等比较多的教学必须物品，比较费事和麻烦，有时需要的多，一次无法携带到教室，比较耽误时间。现有技术中，缺少可以一次性携带多种数学教学必须物品的教学用具，并且传统的教学直尺比较长也不易携带，而且在绘制平行线、垂直线、水平线的时候，不够方便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用具，可以一次性携带较多的教学用具，绘制平行线、垂直线、水平线等线条的时候更加方便。

根据本实用新型实施例的一种数学教学用具，包括：盒体和教学用尺，所述盒体包括铰接在一起的上盒体和下盒体，所述下盒体的内壁上设有一圈固定凸起，所述固定凸起上搭设有放置板，所述放置板的中间区域设有书本放置槽，所述书本放置槽的上方设有交叉型弹性带，所述交叉型弹性带与书本放置槽的边缘固定连接，所述书本放置槽的下侧设有签字笔放置槽，所述签字笔放置槽上卡接有封盖，所述签字笔放置槽的右侧设有粉笔放置槽，所述粉笔放置槽的槽口内壁上设有上下两道滑槽，所述滑槽上均滑动连接有一个滑盖，所述滑盖的长度均为粉笔放置槽长度的一半，所述书本放置槽的上侧设有拉手，所述下盒体的正面设有提手，所述提手的两侧均固定连接有卡柱，所述上盒体对应卡柱的位置均转动连接有锁块，所述锁块上均设有与卡柱相匹配的弧形卡口，所述锁块通过弧形卡口与相应的卡柱卡接，所述放置板与下盒体的底部之间形成一个容纳腔，所述容纳腔内放置有教学用尺，所述教学用尺包括直尺A、直尺B和三角尺，所述直尺A的右端设有卡槽，所述直尺B的左端设有卡头，所述直尺A与直尺B之间通过卡槽和卡头卡接，所述卡头的底部设有螺纹孔A，所述直尺A上设有与螺纹孔A位置相对应的螺纹孔B，所述螺纹孔A和螺纹孔B上螺纹连接有紧固螺钉使卡槽与卡头固定，所述直尺A与直尺B的侧面设有刻度线，所述直尺A与直尺B的顶端设有滑槽，所述三角尺的底部设有与滑槽相匹配的滑块，所述三角尺与直尺A和直尺B滑动连接。

进一步的，所述滑槽的横截面为倒T型。

进一步的，所述交叉型弹性带的端点通过铆钉与放置板固定连接。

进一步的，所述交叉型弹性带采用橡胶材料制成。

进一步的，所述紧固螺钉的底端两侧均固定连接有支杆。

进一步的，所述上盒体的内壁下方设有限位柱。

进一步的，所述直尺A上设有气泡水平仪。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：书本放置槽内可以放置数学书并通过交叉型弹性带固定，防止掉落，签字笔放置槽中可以放置书写用笔，封盖可以防止书写用笔掉出，粉笔放置槽内可以存放粉笔，以防教室粉笔突然用完而没有储备粉笔的情况发生，滑盖可以防止粉笔掉落在盒体内部，上盒体和下盒体在盖上的时候，限位柱与放置板相抵，可以防止放置板晃动，教学用尺中可以通过滑动三角尺来绘制平行线、垂线等各种线段，气泡水平仪可以使绘制的线条更加水平，防止画歪，直尺A、直尺B和三角尺拆卸后可以放置在容纳腔内，便于携带、物品放置整齐。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型提出的一种数学教学用具的盒体的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种数学教学用具的盒体闭合状态时的结构示意图。

图3为本实用新型提出的一种数学教学用具的下盒体的剖视图。

图4为本实用新型提出的一种数学教学用具的教学用尺的结构示意图。

图5为本实用新型提出的一种数学教学用具的教学用尺的剖视图。

图6为本实用新型提出的一种数学教学用具的教学用尺的滑动连接部位的剖视图。

图中：1-上盒体、2-下盒体、3-放置板、4-书本放置槽、5-交叉型弹性带、6-签字笔放置槽、7-滑盖、8-拉手、9-提手、10-卡柱、11-锁块、12-弧形卡口、13-限位柱、14-固定凸起、15-直尺A、16-直尺B、17-三角尺、18-紧固螺钉、19-支杆、20-气泡水平仪、21-卡头、22-滑块、23-容纳腔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-6，一种数学教学用具，包括：盒体和教学用尺，盒体包括铰接在一起的上盒体1和下盒体2，下盒体2的内壁上设有一圈固定凸起14，固定凸起14上搭设有放置板3，放置板3的中间区域设有书本放置槽4，书本放置槽4的上方设有交叉型弹性带5，交叉型弹性带5与书本放置槽4的边缘固定连接，书本放置槽4的下侧设有签字笔放置槽，签字笔放置槽上卡接有封盖6，签字笔放置槽的右侧设有粉笔放置槽，粉笔放置槽的槽口内壁上设有上下两道滑槽，滑槽上均滑动连接有一个滑盖7，滑盖7的长度均为粉笔放置槽长度的一半，书本放置槽的上侧设有拉手8，下盒体2的正面设有提手9，提手9的两侧均固定连接有卡柱10，上盒体1对应卡柱10的位置均转动连接有锁块11，锁块11上均设有与卡柱10相匹配的弧形卡口12，锁块11通过弧形卡口12与相应的卡柱10卡接，放置板3与下盒体2的底部之间形成一个容纳腔23，容纳腔23内放置有教学用尺，教学用尺包括直尺A 15、直尺B 16和三角尺17，直尺A 15的右端设有卡槽，直尺B 16的左端设有卡头21，直尺A 15与直尺B 16之间通过卡槽和卡头21卡接，卡头21的底部设有螺纹孔A，直尺A 15上设有与螺纹孔A位置相对应的螺纹孔B，螺纹孔A和螺纹孔B上螺纹连接有紧固螺钉18使卡槽与卡头21固定，直尺A 15与直尺B 16的侧面设有刻度线，直尺A 15与直尺B 16的顶端设有滑槽，三角尺17的底部设有与滑槽相匹配的滑块22，三角尺17与直尺A 15和直尺B 16滑动连接。

滑槽的横截面为倒T型，交叉型弹性带5的端点通过铆钉与放置板3固定连接，交叉型弹性带5采用橡胶材料制成，紧固螺钉18的底端两侧均固定连接有支杆19，手指可以通过支杆19拧紧或旋松紧固螺钉18，上盒体1的内壁下方设有限位柱13，直尺A 15上设有气泡水平仪20。

使用时，书本放置槽4内可以放置数学书并通过交叉型弹性带5固定，防止掉落，签字笔放置槽中可以放置书写用笔，封盖6可以防止书写用笔掉出，粉笔放置槽内可以存放粉笔，以防教室粉笔突然用完而没有储备粉笔的情况发生，滑盖7可以防止粉笔掉落在盒体内部，上盒体1和下盒体2在盖上的时候，限位柱13与放置板3相抵，可以防止放置板3晃动，握住拉手8可以将放置板3提起取出教学用尺，教学用尺中可以通过滑动三角尺17来绘制平行线、垂线等各种线段，气泡水平仪20可以使绘制的线条更加水平，防止画歪，直尺A 15、直尺B 16和三角尺17拆卸后可以放置在容纳腔23内，便于携带。

本实用新型未详述之处，均为本领域技术人员的公知技术。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。