一种新型的数学教学用具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学器械的技术领域，具体为一种新型的数学教学用具。
【背景技术】
[0002]在高中的数学教学中，需要绘制各种几何图形以及各种角度的角。老师在教学过程中，在使用量角器进行角度的测量及绘制时，往往使学生不能清楚的进行观察，尤其是坐在后排的学生，这样影响了学生的学习，而且数学老师上课时所使用的绘图用具有直尺和量角器等很多，这些工具的功能单一，如直尺只能绘制直线、量角器只能测量角度，所以老师在绘图时需要不停地更换教具，影响作图速度，降低了教学效率，使用不方便，且在携带过程中圆规的圆规脚容易戳到学生，非常危险。申请号为201320830352.0的实用新型专利，其公开了一种数学教学用具，解决了上述所述问题，但其是通过顶针作为作图固定点的支撑，其老师及学生在画图时会固定不稳定，随意移动、影响作图质量及教学质量；并且该数学教学用具教师或学生两手各持圆规的一只支腿时，由于两个支腿之间的阻尼不够大，其角度容易改变，使作图时半径会发生变动，影响作图及教学质量。因此针对此问题，我们研制了一种结构简单、通过吸盘替代顶针，同时采用方槽滑轨来固定两个支腿之间的角度的新型的数学教学用具，其使用方便、固定稳定。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是针对以上所述的现有技术中存在的问题，提供一种结构简单、通过吸盘替代顶针，同时采用方槽滑轨来固定两个支腿之间的角度的新型的数学教学用具，其使用方便、固定稳定。
[0004]为了实现所述目的，本实用新型具体采用如下技术方案:
[0005]一种新型的数学教学用具，其包括量角器I及与量角器I通过转轴2连接的圆规
3。其特征在于:所述的圆规3由第一支腿301、第二支腿302组成，且第一支腿301、第二支腿302分别通过转轴2与量角器I活动连接；所述的第一支腿301上通过螺母固定有方槽滑轨303，第二支腿302上设有与方槽滑轨303配合连接的滑块304，且方槽滑轨303表面设有刻度305 ;所述的第一支腿301自由端设有吸盘306，第二支腿302自由端设有画笔装置 307。
[0006]所述的画笔装置307内安装有画笔。
[0007]所述的量角器I上设有固定把手4。
[0008]所述的固定把手4与量角器I通过螺母活动连接。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于:一、所述的第一支腿301上通过螺母固定有方槽滑轨303，第二支腿302上设有与方槽滑轨303配合连接的滑块304，且方槽滑轨303表面设有刻度305，其通过刻度305可方便的确定所画之圆的半径，使用方便；二、所述的第一支腿301自由端设有吸盘306，第二支腿302自由端设有画笔装置307，其以吸盘306的形式吸附固定在黑板或作业本的任意位置，不仅不易滑动，而且不会戳破黑板表面涂层及作业本的纸张，提高了作图质量及教学质量；三、所述的量角器I上设有固定把手4，方便学生、老师对本教具的拿、放，使用便捷；四、该教具结构简单、设计合理、使用方便，能减轻老师及学生的负担，提高了教学效率及作图质量。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型的主视图。
[0011]图2为本实用新型的后视图。
[0012]图中:量角器1，转轴2，圆规3，固定把手4，第一支腿301，第二支腿302，方槽滑轨303，滑块304，刻度305，吸盘306，画笔装置307。
【具体实施方式】
[0013]以下结合附图1、附图2对本实用新型的结构及其有益效果进一步说明。
[0014]实施例1
[0015]一种新型的数学教学用具，如图1所示，其包括量角器I及与量角器I通过转轴2连接的圆规3 ;所述的圆规3由第一支腿301、第二支腿302组成，且第一支腿301、第二支腿302分别通过转轴2与量角器I活动连接；所述的第一支腿301上通过螺母固定有方槽滑轨303，第二支腿302上设有与方槽滑轨303配合连接的滑块304，且方槽滑轨303表面设有刻度305 ;所述的第一支腿301自由端设有吸盘306，第二支腿302自由端设有画笔装置 307。
[0016]所述的画笔装置307内安装有画笔。
[0017]所述的量角器I上设有固定把手4，且固定把手4与量角器I通过螺母活动连接，方便学生、老师对本教具的拿、放，使用便捷。
[0018]所述的第一支腿301上通过螺母固定有方槽滑轨303，第二支腿302上设有与方槽滑轨303配合连接的滑块304，且方槽滑轨303表面设有刻度305，其通过调节方槽滑轨303、滑块304及刻度305可方便的确定所画之圆的半径，使用方便。
[0019]如图1所示，如其需要画半径为3cm的圆时，将滑块304移动到刻度305显示的3cm处，然后将吸盘306吸附在黑板或作业上，进行画圆；其以吸盘306的形式吸附固定在黑板或作业本的任意位置，不仅不易滑动，而且不会戳破黑板表面涂层及作业本的纸张，提高了作图质量及教学质量，该教具结构简单、设计合理、使用方便，能减轻老师及学生的负担，提高了教学效率及作图质量。
[0020]实施例2
[0021]一种新型的数学教学用具，其具体结构如实施例1所述。
[0022]如图1所示，如其需要画半径为5cm的圆时，将滑块304移动到刻度305显示的5cm处，然后将吸盘306吸附在黑板或作业上，进行画圆；其以吸盘306的形式吸附固定在黑板或作业本的任意位置，不仅不易滑动，而且不会戳破黑板表面涂层及作业本的纸张，提高了作图质量及教学质量，该教具结构简单、设计合理、使用方便，能减轻老师及学生的负担，提高了教学效率及作图质量。
[0023]如需要测量角度时，将第一支腿301、第二支腿302合并到一起，然后进行角度测量，其使用方便。
[0024]以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种新型的数学教学用具，其包括量角器(I)及与量角器(I)通过转轴(2)连接的圆规(3);其特征在于:所述的圆规(3)由第一支腿(301)、第二支腿(302)组成，且第一支腿(301)、第二支腿(302)分别通过转轴(2)与量角器(I)活动连接；所述的第一支腿(301)上通过螺母固定有方槽滑轨(303)，第二支腿(302)上设有与方槽滑轨(303)配合连接的滑块(304)，且方槽滑轨(303)表面设有刻度(305);所述的第一支腿(301)自由端设有吸盘(306)，第二支腿(302)自由端设有画笔装置(307)。
2.根据权利要求1所述一种新型的数学教学用具，其特征在于:所述的画笔装置(307)内安装有画笔。
3.根据权利要求1所述一种新型的数学教学用具，其特征在于:所述的量角器(I)上设有固定把手(4)。
4.根据权利要求3所述一种新型的数学教学用具，其特征在于:所述的固定把手(4)与量角器(I)通过螺母活动连接。
【专利摘要】本实用新型涉及教学器械，具体为一种新型的数学教学用具。其包括量角器(1)及与量角器(1)通过转轴(2)连接的圆规(3)；所述的圆规(3)由第一支腿(301)、第二支腿(302)组成，且第一支腿(301)、第二支腿(302)分别通过转轴(2)与量角器(1)活动连接；所述的第一支腿(301)上通过螺母固定有方槽滑轨(303)，第二支腿(302)上设有与方槽滑轨(303)配合连接的滑块(304)，且方槽滑轨(303)表面设有刻度(305)；所述的第一支腿(301)自由端设有吸盘(306)，第二支腿(302)自由端设有画笔装置(307)。其有益效果在于：结构简单、通过吸盘替代顶针，同时采用方槽滑轨来固定两个支腿之间的角度，使用方便、固定稳定。
【IPC分类】B43L9-02
【公开号】CN204586248
【申请号】CN201520297198
【发明人】吴芳
【申请人】吴芳
【公开日】2015年8月26日
【申请日】2015年5月11日