专利名称：多功能教学用具的制作方法
技术领域：
本实用新型属课堂教学用的一种辅助教学器具，主要用于一些课堂实验时多功能的教学用具。
目前，在课堂教学中，仍然使用固定的黑板和台桌即使有电磁学教具，因其造价高，也未公开推广使用，老师在课堂上授课做实验等，往往不能很直观、明显地把图象、数据等形象化地传达给学生，授课效果受限制。
本实用新型的目的是提供一种多功能教学用具，为老师在课堂教学、实验时提供辅助装置，使之可挂图、或显示形象、数据等。
本实用新型是这样实现的，它主要有主板与挂图支架及小黑板组成，在主板上制有插孔和小平台，以便安置各种实验小器具，在主板下方安装有底座，以便该教学用具安放在教台上。与主板连接的挂图支架是推拉式装配，支架一侧安装有数个夹子，以使挂图固定；与主板另一侧连接的小黑板，以使教学实验时记录各种数据或图象。
本实用新型的主要功能是便于教师开展课堂实验，教学挂图的使用及记录或关键数据、概念、图形等功能为一体的教学用具，使学生能获得更直观、形象效果，尤其适合物理课堂教学中使用更普遍深刻，提高教学效果明显。
以下结合附图进一步说明
图1是多功能教学用具的结构示意图由图可知，主板1连接挂图支架3与小黑板5，支架3是推拉式结构，支架3一侧安装有2个以上的夹子4，主板1制有插孔2与小平台6，小平台6制成几个系列的大小不一的活动插拉式小平台，主板1下方安装底座7，有此底座7就便于放置该套教学用具。
有此教学用具，可以帮助教师将教材中的平常不能开展的演示实验在课堂上开展起来，有教学挂图的配合，更能体现实验的直观和形象的特点，从而增强学生对感性认识和学习的兴趣，教师还可根据教材的内容大纲的要求，通过改进设计，教材中没有的经过实验在该教学用具上演示出来，例如，可以实验、演示的有对长度的测量及平均速度的测定，小平台6上放置实验用秒表，底座7放置刻度尺，被测物体等，实例二、研究二力的合成，利用主板1的插孔及小平台就可演示，如果没有此用具，平常在课堂上就难以顺利完成，例三、观察晶体的熔化和凝固，实验利用主板和小黑板配合效果更好，将观察的数据、图形记录在小黑板上，例四、对电流、电阻、电流的磁场的测试演示都可以在此教学用具上进行，例5、利用此用具的主板、挂图架和小黑板等部件，可以对阿基米德原理的改进实验，牛顿第一定律的实验演示等等，根据实际教学中的运用，能进行30多种实验演示，对提高教学质量大有好处，深受老师们的欢迎。
权利要求1.多功能教学用具主要有主板与支架及小黑板组成，其特征是主板(1)连接支架(3)与小黑板(5)，主板(1)制有插孔(2)与小平台(6)，主板(1)下方安装底座(7)。
2.按权利要求1所述多功能教学用具，其特征是支架(3)是推拉式结构，支架(3)一侧安装有2个以上的夹子(4)，小平台(6)制成几个系列的活动插拉式小平台。
专利摘要多功能教学用具属课堂教学用的一种辅助教学器具,主要用于一些课堂实验时多功能的教学用具。其主要特征是由主板与挂图支架及小黑板组成,而在主板上制有多种插孔及小平台之类,有此教学用具老师可进行实验演示的有对长度的测量及平均速度的测定,研究二力的合成,观察晶体的溶化和凝固,对电流、电阻、磁场的测试等等30多种实验,对提高教学质量明显,深受老师们的欢迎。
文档编号A47B97/00GK2486035SQ01243219
公开日2002年4月17日 申请日期2001年5月29日 优先权日2001年5月29日
发明者杨延德 申请人:杨延德