专利名称：一种用于语文教学的托书架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种语文教具，尤其涉及一种用于语文教学的托书架，具体适用于减轻教师疲劳，以提高教学效果。
背景技术：
目前，语文教师在进行教学时，常常需要手持课本进行讲课，长时间的持书会增加教师手部的疲劳度，从而降低教学效果。中国专利授权公告号为CN201899089U，授权公告日为2011年7月20日的实用新型专利公开了一种语文用教学用具，包括底座，所述底座上设有支架，所述支架是可伸缩式支架，所述支架上设有用于放置书本的托书装置，所述托书装置包括用于与所述支架固定连接的底板和相对于所述底板转动的托板。虽然该实用新型能够根据需要调节书本的高度和角度，从而缓解教师的肌肉酸痛，但由于它包括的托板缺乏支撑，故在使用时易在重力的作用下后倾，从而使书本滑落，安全性较低，此外，只通过一个灯进行照明，其照明范围较窄，易损坏教师的视力。
发明内容本实用新型的目的是克服现有技术中存在的安全性较低、照明范围较窄的缺陷与问题，提供一种安全性较高、照明范围较广的用于语文教学的托书架。为实现以上目的，本实用新型的技术解决方案是一种用于语文教学的托书架，包括搁书部与支撑部，所述搁书部的底部与支撑部相连接，支撑部的另一端与地面相连接；所述搁书部包括相互铰连的上支板与下支板，所述支撑部包括上支撑腿与下支撑腿；所述上支板顶部的两端分别与一根上支撑腿相连接，上支撑腿的另一端与地面相连接，上支板的底部与下支板的顶部相铰连，下支板底部的两端分别与一根下支撑腿相连接，下支撑腿的另一端与地面相连接。所述上支撑腿与下支撑腿均为伸缩性结构。所述上支板的顶部设置有上夹板，下支板的底部设置有下夹板。所述上支板的左右两侧设置有上照明灯，下支板的左右两侧设置有下照明灯。与现有技术相比，本实用新型的有益效果为I、由于本实用新型一种用于语文教学的托书架中上支板顶部的两端分别与一根上支撑腿相连接，下支板底部的两端分别与一根下支撑腿相连接，使用时，上支板与下支板均有支撑，因而在使用时，两支板之间的距离、角度不会发生变化，其夹住的书本也不会滑落，尤其是上支板、下支板上设置的上夹板、下夹板更能增强书本的牢固性。因此本实用新型的安全性较高。2、由于本实用新型一种用于语文教学的托书架中在上支板的左右两侧设置有上照明灯，下支板的左右两侧设置有下照明灯，不仅照明范围较广，而且光线分布均匀，能够保护教师的视力。因此本实用新型的照明范围较广。
图I是本实用新型的结构示意图。图中搁书部I、支撑部2、地面3、上支板4、上夹板41、上照明灯42、下支板5、下夹板51、下照明灯52、上支撑腿6、下支撑腿7。
具体实施方式
以下结合附图说明和具体实施方式
对本实用新型作进一步详细的说明。参见图1，一种用于语文教学的托书架，包括搁书部I与支撑部2，所述搁书部I的底部与支撑部2相连接，支撑部2的另一端与地面3相连接；本实用新型的特别之处之一在于所述搁书部I包括相互铰连的上支板4与下支板5，所述支撑部2包括上支撑腿6与下支撑腿7 ;所述上支板4顶部的两端分别与一根上支撑腿6相连接，上支撑腿6的另一端与地面3相连接，上支板4的底部与下支板5的顶部相铰连，下支板5底部的两端分别与一根下支撑腿7相连接，下支撑腿7的另一端与地面3相连接。该设计能够提高对书本的夹持力，以防其在使用中滑落。优选上支撑腿6与下支撑腿7均为伸缩性结构。该设计利于调整上支板4、下支板 5的高度及两者之间的角度与距离，以适应不同的教学需要，扩大了应用范围。优选上支板4的顶部设置有上夹板41，下支板5的底部设置有下夹板51。该设计能提高对书本夹持的牢固性。优选上支板4的左右两侧设置有上照明灯42，下支板5的左右两侧设置有下照明灯52。该设计不仅能扩大照明范围，而且能使光线分布的更均匀。由上可见，本实用新型不仅安全性较高，而且照明范围较广。以上所述仅为本实用新型的较佳实施方式，本实用新型的保护范围并不以上述实施方式为限，但凡本领域普通技术人员根据本实用新型所揭示内容所作的等效修饰或变化，皆应纳入权利要求书中记载的保护范围内。
权利要求1.一种用于语文教学的托书架，包括搁书部(I)与支撑部(2)，所述搁书部(I)的底部与支撑部(2)相连接，支撑部(2)的另一端与地面(3)相连接，其特征在于所述搁书部(I) 包括相互铰连的上支板(4)与下支板(5)，所述支撑部(2)包括上支撑腿(6)与下支撑腿(7);所述上支板⑷顶部的两端分别与一根上支撑腿(6)相连接，上支撑腿(6)的另一端与地面(3)相连接，上支板(4)的底部与下支板(5)的顶部相铰连，下支板(5)底部的两端分别与一根下支撑腿(7)相连接，下支撑腿(7)的另一端与地面(3)相连接。
2.根据权利要求I所述的一种用于语文教学的托书架，其特征在于所述上支撑腿(6) 与下支撑腿(7)均为伸缩性结构。
3.根据权利要求I或2所述的一种用于语文教学的托书架，其特征在于所述上支板 (4)的顶部设置有上夹板(41)，下支板(5)的底部设置有下夹板(51)。
4.根据权利要求I或2所述的一种用于语文教学的托书架，其特征在于所述上支板(4)的左右两侧设置有上照明灯(42)，下支板(5)的左右两侧设置有下照明灯(52)。
专利摘要一种用于语文教学的托书架，包括搁书部与支撑部，所述搁书部包括相互铰连的上支板与下支板，所述支撑部包括上支撑腿与下支撑腿，上支板顶部的两端分别与一根上支撑腿相连接，上支撑腿的另一端与地面相连接，上支板的底部与下支板的顶部相铰连，下支板底部的两端分别与一根下支撑腿相连接，下支撑腿的另一端与地面相连接，上支板的顶部设置有上夹板，下支板的底部设置有下夹板，上支板的左右两侧设置有上照明灯，下支板的左右两侧设置有下照明灯。本实用新型不仅安全性较高，而且照明范围较广。
文档编号A47B23/06GK202341277SQ201120498800
公开日2012年7月25日 申请日期2011年12月1日 优先权日2011年12月1日
发明者陈艳 申请人:陈艳