专利名称：一种数字教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教具，尤指一种数字形状的教具。
背景技术：
现在在培养儿童动手动脑能力方面的玩具或教具非常多，为了教会儿童学会 认数，现在的教具一般为阿拉伯数字形状的模型，家长们告诉孩子这是几，由孩 子们自行强行记忆，或者是用多个珠子来教孩子们数数字等，这些方法都显得不 够直观，教学效果不是太好。
实用新型内容
本实用新型的主要目的旨在提供一种数字形状并内置同等数量珠子的教具。 本实用新型提供的一种数字教具，包括一数字造型的壳体及珠子，所述壳体
为一体成型，内部中空，在所述壳体中设有与数字数目相等的可以自由滚动的珠子。
本实用新型的有益效果是孩子们通过认识数字模型先对数字有了一个直观 印象，然后再通过数数字模型中的珠子，从而对该数字有了更进一步的了解与领 悟，这对于孩子们学数非常有帮助，效果很好。
图1为实施例1中数字4的示意图。
图2为实施例2中数字5的示意图。
图3为实施例3中数字7的示意图。
具体实施方式
以下结合附图和实施例对本实用新型进一步说明
如图l、图2、图3所示，分别在一数字造型"4""5""7"的壳体内放置4个、 5个、7个珠子，壳体l为一体成型，内部中空，珠子2在壳体1中可自由滚动。
权利要求1、一种数字教具，其特征在于包括一数字造型的壳体及珠子，所述壳体为一体成型，内部中空，在所述壳体中设有与数字数目相等的可以自由滚动的珠子。
专利摘要本实用新型公开了一种数字教具，包括一数字造型的壳体及珠子，所述壳体为一体成型，内部中空，在所述壳体中设有与数字数目相等的可以自由滚动的珠子。本实用新型的有益效果是孩子们通过认识数字模型先对数字有了一个直观印象，然后再通过数数字模型中的珠子，从而对该数字有了更进一步的了解与领悟，这对于孩子们学数非常有帮助，效果很好。
文档编号G09B19/00GK201075255SQ20072007326
公开日2008年6月18日 申请日期2007年8月3日 优先权日2007年8月3日
发明者林成材 申请人:林成材