专利名称：一种语文教学用具的制作方法
技术领域：
本实用新型为一种语文教学用具。
背景技术：
孩子能写出一手漂亮的字，是每个做家长的愿望，可是，通过购买许多的字帖模板进行临摹，效果均不理想。而且，靠自己的意志进行练习，对一些自制力不强的学生来说就更加困难了。因此，提 供一种有效的字帖模板，且能够与老师的日常教课相结合的语文教学用具是亟待解决的问题。
发明内容本实用新型是针对现有技术所存在的缺点，而提供了一种结构简单、使用方便、可有效提高临摹效果的语文教学用具。本实用新型是通过如下技术措施实现的一种语文教学用具，包括长方形的写字板框架，所述写字板框架内固定有支撑板，所述写字板框架的每条边上均设置有压纸件结构，有若干与写字板框架尺寸相同的带有字模的字帖，所述字帖上的字模为设置在字帖上的与文字字形完全一致的深度不大于0. 25mm的文字凹槽，所述文字凹槽内涂有红色漆层，所述支撑板为可进行擦写、重复使用的写字板。本实用新型的具体特点还有，上述压纸件结构为固定在写字板框架上的弹性塑料片。上述压纸件结构为固定在写字板框架上的夹子。上述文字凹槽的深度为0. 15_。本方案的有益效果可根据对上述方案的叙述得知，其结构简单、设计合理、使用时，老师可以将本课时要交学习认识和读写的字所对应的模板和用于临摹的纸张通过压纸件结构固定在写字板框架上，然后就可以进行临摹了，由于模板上设置有文字字形完全一致的恰当深度的文字凹槽，文字凹槽的导向定位作用，能够使学生更加准确的进行临摹，进而养成好的写字习惯，最终练得一手好字。
图I为本实用新型具体实施方式
的结构示意图。图2为本实用新型具体实施方式
的中字帖的结构示意图。图中，I、写字板框架，2、弹性塑料片，3、支撑板，4、字帖，5、文字凹槽。
具体实施方式
为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过一个具体实施方式
，对本方案进行阐述。如图所示，一种语文教学用具，包括长方形的写字板框架1，所述写字板框架I内固定有支撑板3，所述支撑板3为可进行擦写、重复使用的写字板。所述写字板框架I的每条边上均设置有压纸件结构，有若干与写字板框架I尺寸相同的带有字模的字帖4，所述字帖4上的字模为设置在字帖4上的与文字字形完全一致的深度不大于0. 25mm的文字凹槽5，所述文字凹槽5内涂有红色漆层，文字凹槽5的深度最佳采用为0. 15mm。其中，压纸件结构为固定在写字板框架I上的弹性塑料片2或为固定在写字板框架上的夹子。使用时，将纸张铺设在字帖上，并通过压纸件结构将纸张和字帖同时固定在支撑板上，然后就可以进行临摹了 ，可以根据需要更换纸张或字帖，在不进行临摹时，可以不使用纸张和字帖，仅作为普通的写字板或用于考察学生默写的小黑板等等。本实用新型未经描述的技术特征可以通过或采用现有技术实现，在此不再赘述，当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。
权利要求1.ー种语文教学用具，包括长方形的写字板框架，其特征是，所述写字板框架内固定有支撑板，所述写字板框架的每条边上均设置有压纸件结构，有若干与写字板框架尺寸相同的带有字模的字帖，所述字帖上的字模为设置在字帖上的与文字字形完全一致的深度不大于O. 25mm的文字凹槽，所述文字凹槽内涂有红色漆层，所述支撑板为可进行擦写、重复使用的写字板。
2.根据权利要求I所述的语文教学用具，其特征是，所述压纸件结构为固定在写字板框架上的弹性塑料片。
3.根据权利要求I所述的语文教学用具，其特征是，所述压纸件结构为固定在写字板框架上的夹子。
4.根据权利要求I所述的语文教学用具，其特征是，所述文字凹槽的深度为O.15mm。
专利摘要一种语文教学用具。其技术方案一种语文教学用具，包括长方形的写字板框架，所述写字板框架内固定有支撑板，所述写字板框架的每条边上均设置有压纸件结构，有若干与写字板框架尺寸相同的带有文字的模板，所述模板上的文字对应处设置有与文字字形完全一致的深度不大于0.25mm的文字凹槽。本实用新型的有益效果为其结构简单、使用方便、可与日常教学相适应并能够有效提高临摹效果的语文教学用具。
文档编号G09B11/06GK202443615SQ20122004566
公开日2012年9月19日 申请日期2012年2月14日 优先权日2012年2月14日
发明者何连芳, 刘振涛, 张鹏 申请人:何连芳