本实用新型涉及物理力学实验设备技术领域，具体为一种高中物理力的分解演示装置。
背景技术：
学习物理，做实验时必要的学习课程，可助于学生掌握物理思路和技巧，并具有一定的独立观察物理现象的能力，教学中，教师只能自己演示一些简单的实验说明力的分解效果，比如，用直尺一端放于讲台面，一端垫在几本叠放的书本上，形成一个斜坡，让一个重物，放置于直尺上，从而说明重力的两个分力的效果，但这样的实验，直尺会发生弯曲使斜面倾角发生变化，不能定量的读出两个分力的大小，现有的演示装置，无法进行设备的水平测试，形象实验结果，同时采用两个定量，使用不够直观，无法给学生学习物理实验提供一个良好的环境。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种高中物理力的分解演示装置，以解决上述背景技术中提出的无法进行设备的水平测试，形象实验结果，同时采用两个定量，使用不够直观等问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中物理力的分解演示装置，包括固定底座和汇力环，所述固定底座上方通过主杆连接固定盘，且主杆中部安装有水平调节螺母，所述固定底座上中部安装有砝码盒，所述固定盘下端安装有水平仪，所述固定盘上设置有分度坐标板，所述分度坐标板外部固定盘上开设有环形槽，所述环形槽内部安装固定有滑动调节装置和滑轮，所述滑动调节装置固定在固定盘上，所述汇力环通过拉绳连接有测力计和滑动调节装置，所述分度坐标板正上方测力计侧面开设有滑槽，所述滑槽上固定有固定夹，且固定夹上设置有固定杆。
优选的，所述主杆外伸缩结构，且水平调节螺母的转动调节主杆的长度范围为0—2cm。
优选的，所述滑轮和滑动调节装置外侧均一体结构，且外侧均安装有滑轮固定夹，且滑轮和滑动调节装置在环形槽上可滑动，同时滑轮和滑动调节装置通过滑轮固定夹夹在固定盘上进行固定。
优选的，所述固定夹可在滑槽上滑动，且固定杆和固定夹为整体结构。
优选的，所述分度坐标板四周均设置有分度刻度，且分度坐标板中部设置有十字等分线。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高中物理力的分解演示装置，结构设置合理，使用测力计设置，使用更加方便，同时在固定盘下方设置水平仪，同时在主杆上安装水平调节螺母，可进行水平度的调节，提高实验的精度，减少实验误差，同时采用一个方向的砝码固定力，进行实验，测量力的分解更加直观，给学生学习物理实验提供一个良好的环境。
附图说明
图1为本实用新型结构正视示意图。
图中：1、固定底座，2、主杆，3、水平调节螺母，4、滑轮，5、滑轮固定夹，6、汇力环，7、固定盘，8、固定夹，9、滑槽，10、固定杆，11、测力计，12、分度坐标板，13、环形槽，14、滑动调节装置，15、水平仪，16、砝码盒。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种高中物理力的分解演示装置，包括固定底座1、主杆2、水平调节螺母3、滑轮4、滑轮固定夹5、汇力环6、固定盘7、固定夹8、滑槽9、固定杆10、测力计11、分度坐标板12、环形槽13、滑动调节装置14、水平仪15和砝码盒16，固定底座1上方通过主杆2连接固定盘7，且主杆2中部安装有水平调节螺母3，主杆2外伸缩结构，且水平调节螺母3的转动调节主杆2的长度范围为0—2cm，可进行水平度的调节，提高实验的精度，减少实验误差，固定底座1上中部安装有砝码盒16，固定盘7下端安装有水平仪15，固定盘7上设置有分度坐标板12，分度坐标板12四周均设置有分度刻度，且分度坐标板12中部设置有十字等分线，分度坐标板12外部固定盘7上开设有环形槽13，环形槽13内部安装固定有滑动调节装置14和滑轮4，滑动调节装置14固定在固定盘7上，滑轮4和滑动调节装置14外侧均一体结构，且外侧均安装有滑轮固定夹5，且滑轮4和滑动调节装置14在环形槽13上可滑动，同时滑轮4和滑动调节装置14通过滑轮固定夹5夹在固定盘7上进行固定，汇力环6通过拉绳连接有测力计11和滑动调节装置14，分度坐标板12正上方测力计11侧面开设有滑槽9，滑槽9上固定有固定夹8，且固定夹8上设置有固定杆10，固定夹8可在滑槽9上滑动，且固定杆10和固定夹8为整体结构。
工作原理：在使用该高中物理力的分解演示装置时，首先在进行设备前，必须放置稳定，通过观察水平仪15内部的气泡通过调节水平调节螺母3进行水平调节，通过调节滑轮4和滑动调节装置14的位置和滑轮4后方挂置的砝码数量，通过汇力环6上部连接测力计11，调节测力计11的位置和角度，共同作用下汇力环6与分度坐标板12同心，同时固定夹8在滑槽9上移动固定，将测力计11挂在固定杆10上，记下测力计11的数值和角度，同时利用共点力平衡圆柱，将砝码和滑动调节装置14换成测力计11，使汇力环6位置不变，进行力的测量，完成工作，这就是该高中物理力的分解演示装置工作的整个过程。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。