一种用于多媒体教学的输入装置的制作方法

本发明涉及一种用于多媒体教学的输入装置，属于教学装置技术领域。

背景技术：

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

目前的多媒体教学设备，一般是通过讲台上的键盘输入控制，学生无法过多的操作多媒体教学设备，减少了学生与老师的互动，增加了教学难度，降低了教学效率；另外，用于多媒体教学的输入装置的稳定性差，故障率高，寿命短。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是针对以上不足，提供一种用于多媒体教学的输入装置，结构简单、安装方便、便于操作，增加了学生与老师的互动，减小了教学难度，提高了教学效率，教学效率提高35%以上；另外，本发明稳定性高，故障率低，寿命长，故障率较现有技术降低25%，寿命提高28%以上。

为了解决以上技术问题，本发明采用的技术方案如下：一种用于多媒体教学的输入装置，包括单片机，单片机电连接有模数转换模块、USB接口、自动控温装置，模数转换模块电连接有无线接收模块，无线接收模块电连接有无线发射模块和按键输入模块。

作为上述技术方案的进一步改进：

所述自动控温装置包括热敏电阻Rt，热敏电阻Rt的一端分别连接有三极管Q1的基极和电阻R1的一端，电阻R1的另一端接地，三极管Q1的发射极经电阻R3接地，三极管Q1的集电极经电阻R2接热敏电阻Rt的另一端。

所述热敏电阻Rt的另一端接电阻R12的一端，电阻R12的另一端经电阻R4接三极管Q2的集电极，三极管Q2的基极接三极管Q1的集电极，三极管Q2的发射极经电阻R8接地，三极管Q2的发射极接三极管Q4的发射极，三极管Q4的集电极分别接三极管Q3的基极和电阻R5的一端，三极管Q3的发射极接三极管Q2的集电极，电阻R5的另一端接电阻R12的另一端。

所述三极管Q4的基极经电阻R9接地，三极管Q4的基极接电阻R7的一端，电阻R7的另一端接电阻R6的一端，电阻R6的另一端分别接二极管D2的负极和继电器K的一端，二极管D2的正极和继电器K的另一端连接后接三极管Q5的集电极，三极管Q5的基极经二极管D1接三极管Q3的集电极，三极管Q3的集电极经电阻R10接地，三极管Q5的发射极经电阻R11接地。

所述无线接收模块包括集成电路IC，集成电路IC的型号为LM358，集成电路IC的1脚经电阻R25接集成电路IC的3脚，集成电路IC的3脚经电阻R28接集成电路IC的2脚，集成电路IC的2脚经电阻R32接地，集成电路IC的4脚接地，集成电路IC的4脚经电阻R31接集成电路IC的6脚。

所述集成电路IC的6脚经电阻R27接集成电路IC的7脚，集成电路IC的7脚经电容C10接集成电路IC的3脚，集成电路IC的5脚经电容C11接地，集成电路IC的5脚经电阻R26接地，集成电路IC的5脚经串联的电阻R29、电阻R30和电阻R32接地。

所述集成电路IC的5脚经串联的电容C9和电阻R24接电感L2的一端，电感L2的另一端接三极管Q8的发射极，电感L2的另一端经电容C8接三极管Q8的集电极，三极管Q8的集电极分别接电容C7的一端、电感L1的一端和电阻R23的一端，电容C7的另一端和电感L1的另一端连接后接电容C6的一端，电阻R23的另一端接电阻R22的一端。

所述电阻R22的另一端经电阻R19接电容C6的另一端，电容C6的另一端接三极管Q8的基极，电容C6的另一端经电阻R21接地，三极管Q8的基极接电容C5的一端，电容C5的另一端经电阻R20接地，电容C5的另一端接电感L2的一端。

所述电容C5的另一端经电容C4分别接电阻R18的一端和三极管Q7的集电极，电阻R18的另一端分别接电阻R17的一端和电阻R16的一端，电阻R17的另一端接电阻R16的一端，电阻R16的另一端接三极管Q7的基极，三极管Q7的发射极接地，三极管Q7的基极接三极管Q6的集电极，三极管Q6的基极经电容C3接地，三极管Q6的基极经电阻R14接地，三极管Q6的基极经电阻R15接+5V，三极管Q6的发射极经电阻R13接地，三极管Q6的发射极经电容C2接地，三极管Q6的发射极经电容C1接天线。

本发明采取以上技术方案，具有以下优点：本发明结构简单、安装方便、便于操作，增加了学生与老师的互动，减小了教学难度，提高了教学效率，教学效率提高35%以上；另外，本发明稳定性高，故障率低，寿命长，故障率较现有技术降低25%，寿命提高28%以上。

下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明。

附图说明

附图1是本发明实施例中用于多媒体教学的输入装置的电路框图；

附图2是本发明实施例中自动控温装置的电路图；

附图3是本发明实施例中无线接收模块的电路图。

图中，

1-单片机，2-模数转换模块，3-无线接收模块，4-无线发射模块，5-按键输入模块，6-USB接口，7-自动控温装置。

具体实施方式

实施例1，如附图1所示，一种用于多媒体教学的输入装置，包括单片机1，单片机1电连接有模数转换模块2、USB接口6、自动控温装置7，模数转换模块2电连接有无线接收模块3，无线接收模块3电连接有无线发射模块4和按键输入模块5；

如附图2所示，自动控温装置7包括热敏电阻Rt，热敏电阻Rt的一端分别连接有三极管Q1的基极和电阻R1的一端，电阻R1的另一端接地，三极管Q1的发射极经电阻R3接地，三极管Q1的集电极经电阻R2接热敏电阻Rt的另一端；

热敏电阻Rt的另一端接电阻R12的一端，电阻R12的另一端经电阻R4接三极管Q2的集电极，三极管Q2的基极接三极管Q1的集电极，三极管Q2的发射极经电阻R8接地，三极管Q2的发射极接三极管Q4的发射极，三极管Q4的集电极分别接三极管Q3的基极和电阻R5的一端，三极管Q3的发射极接三极管Q2的集电极，电阻R5的另一端接电阻R12的另一端；

三极管Q4的基极经电阻R9接地，三极管Q4的基极接电阻R7的一端，电阻R7的另一端接电阻R6的一端，电阻R6的另一端分别接二极管D2的负极和继电器K的一端，二极管D2的正极和继电器K的另一端连接后接三极管Q5的集电极，三极管Q5的基极经二极管D1接三极管Q3的集电极，三极管Q3的集电极经电阻R10接地，三极管Q5的发射极经电阻R11接地。

如附图3所示，无线接收模块3包括集成电路IC，集成电路IC的型号为LM358，集成电路IC的1脚经电阻R25接集成电路IC的3脚，集成电路IC的3脚经电阻R28接集成电路IC的2脚，集成电路IC的2脚经电阻R32接地，集成电路IC的4脚接地，集成电路IC的4脚经电阻R31接集成电路IC的6脚；

集成电路IC的6脚经电阻R27接集成电路IC的7脚，集成电路IC的7脚经电容C10接集成电路IC的3脚，集成电路IC的5脚经电容C11接地，集成电路IC的5脚经电阻R26接地，集成电路IC的5脚经串联的电阻R29、电阻R30和电阻R32接地；

集成电路IC的5脚经串联的电容C9和电阻R24接电感L2的一端，电感L2的另一端接三极管Q8的发射极，电感L2的另一端经电容C8接三极管Q8的集电极，三极管Q8的集电极分别接电容C7的一端、电感L1的一端和电阻R23的一端，电容C7的另一端和电感L1的另一端连接后接电容C6的一端，电阻R23的另一端接电阻R22的一端；

电阻R22的另一端经电阻R19接电容C6的另一端，电容C6的另一端接三极管Q8的基极，电容C6的另一端经电阻R21接地，三极管Q8的基极接电容C5的一端，电容C5的另一端经电阻R20接地，电容C5的另一端接电感L2的一端；

电容C5的另一端经电容C4分别接电阻R18的一端和三极管Q7的集电极，电阻R18的另一端分别接电阻R17的一端和电阻R16的一端，电阻R17的另一端接电阻R16的一端，电阻R16的另一端接三极管Q7的基极，三极管Q7的发射极接地，三极管Q7的基极接三极管Q6的集电极，三极管Q6的基极经电容C3接地，三极管Q6的基极经电阻R14接地，三极管Q6的基极经电阻R15接+5V，三极管Q6的发射极经电阻R13接地，三极管Q6的发射极经电容C2接地，三极管Q6的发射极经电容C1接天线。

本发明结构简单、安装方便、便于操作，增加了学生与老师的互动，减小了教学难度，提高了教学效率，教学效率提高35%以上；另外，本发明稳定性高，故障率低，寿命长，故障率较现有技术降低25%，寿命提高28%以上。