一种可调高度的学生课桌的制作方法

本实用新型涉及教育用品领域，特别是涉及一种可调高度的学生课桌。

背景技术：

课桌是专供学生学习使用的桌子。尽管是同一班的学生，但是他们的身高也可能相差较大，这样课桌调配起来就困难了，常常会有一些孩子其课桌与其身高并不十分相称。现有的学生课桌的高度大多数是固定的，不能满足不同身高的学生的需求，而且现有的课桌不方便对书的分类整理。因此，有对其进行研究改进的必要。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可调高度的学生课桌。

为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：提供一种可调高度的学生课桌，包括课桌面板、柜体、拉伸组件、储物柜、桌腿，课桌面板的角落开设有放置文具的凹槽，除此之外，课桌面板上还设置有滑轨，滑轨上滑动设置有移动板。柜体设置于课桌面板的一侧，其顶部和前部设置开口，且柜体的顶部两侧开设拉伸槽。拉伸组件滑动设置于柜体的顶部，其包括顶板以及位于顶板两侧的拉伸板每一拉伸板对应一拉伸槽。储物柜设置于课桌面板的下方，它的两侧分别固定连接有水杯套和挂钩。桌腿包括伸缩杆和套管，伸缩杆的一端与储物柜的下部固定连接，套管套设在伸缩杆上；伸缩杆的外壁沿长度方向开设有多个第一定位孔；套管的外壁沿长度方向开设有多个与第一定位孔对应的第二定位孔，第一定位孔和第二定位孔通过定位元件连接配合。

优选的，凹槽的形状是长方形，且凹槽的一侧铰接有透明的盖板。

优选的，课桌的四周边缘设置有橡胶保护套。

优选的，储物柜的另一侧设置有挂钩。

优选的，移动板为多块，且它的形状为长方体。

优选的，滑轨为三条，且三条滑轨互相平行间隔设置。

优选的，第一定位孔和第二定位孔的形状大小相同，且第一定位孔和第二定位孔通过螺栓连接。

优选的，桌腿为四个，且四个桌腿分别设置于储物柜下部的四角。

优选的，桌腿的下端安装有防滑垫，防滑垫套设在套管的下端。

区别于现有技术的情况，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过伸缩杆和套管的配合可以实现课桌面板距地面高度的调整，能够满足不同身高的学生的需求；通过设置在课桌面板上的书柜可以对一些课本进行分类整理，提高学生的学习效率。

附图说明

图1是本实用新型的可调高度的学生课桌的结构示意图；

图2是本实用新型的移动板在课桌面板上的位置示意图；

图3是本实用新型的移动板与滑轨的工作配合示意图；

图4是本实用新型的伸缩杆与套管的工作配合示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1所示，本实用新型包括：课桌面板1、柜体5、拉伸组件7、储物柜8、桌腿10，课桌面板1的角落开设有放置文具的凹槽2。除此之外，在课桌面板1上还设置有滑轨3，滑轨3上滑动设置有移动板4。柜体5设置于课桌面板1的一侧，其顶部和前部设置开口，且柜体5的顶部两侧开设拉伸槽6。拉伸组件7滑动设置于柜体5的顶部，其包括顶板71以及位于顶板71两侧的拉伸板72，每一拉伸板72对应一拉伸槽6。储物柜8设置于课桌面板1的下方，它的两侧分别固定连接有水杯套9和挂钩，水杯套9中放入学生的水杯，挂钩可用于挂学生的书包。桌腿10包括伸缩杆101和套管102，伸缩杆101的一端与储物柜8的下部固定连接，套管102套设在伸缩杆101上；伸缩杆101的外壁沿长度方向开设有多个第一定位孔1011；套管102的外壁沿长度方向开设有多个与第一定位孔1011对应的第二定位孔1021，第一定位孔1011和第二定位孔1021通过定位元件连接配合。

进一步地，凹槽2的形状为长方形，并且在凹槽2的一侧铰接有一透明的盖板11，便于对笔的收纳和保护。并且在课桌的四周边缘设置有一层橡胶保护套，这样可以在学生不小心撞到桌子边缘时，对学生起到保护作用。

如图2，图3所示，进一步地，上述移动板4可以设置为两块，且它们的形状是长方体，两块移动板4平行间隔设置在课桌面板1的滑轨3上，滑轨3设置为三条，且三条滑轨3互相平行间隔设置。两块移动板4将柜体分成三个放置腔，学生可以在每个放置腔内放置不同种类的课本，实现对课本的分类。

如图4所示，进一步地，桌腿10包括伸缩杆101和套管102，伸缩杆101的上端与储物柜8的下部固定连接，套管102套设在伸缩杆101的下端。并且在伸缩杆101的外壁沿其长度方向上开设有多个第一定位孔1011，套管102的外壁沿其长度方向开设有多个与第一定位孔1011位置对应的第二定位孔1021。第一定位孔1011和第二定位孔1021的大小形状相同，第一定位孔1011和第二定位孔1021通过螺栓连接配合。当然，在其他的实施例中也可以是定位销等定位元件。当需要调整课桌面板距地面的高度时，可以将伸缩杆101沿套管102的长度方向向下移动，待调整到需要的高度后，将螺栓旋入第一定位孔1011和第二定位孔1021之间，就能够实现课桌面板1距地面高度的调节。

进一步地，上述桌腿10为四个，分别设置在储物柜8的四个角落，在桌腿10的底部还设置有防滑垫12，防滑垫12套设在套管102的下端，使课桌不易发生滑动，增加课桌的稳定性。

本实用新型通过伸缩杆和套管的配合可以实现课桌面板距地面高度的调整，能够满足不同身高的学生的需求；通过设置在课桌面板上的书柜可以对一些课本进行分类整理，提高学生的学习效率。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。