专利名称：一种多功能数学教学教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种大学数学老师使用的教具，特别涉及一种多功能数学教学教具。
背景技术：
目前，在大学的数学教学中，常用的数学教具有直角三角板、量角器等。采用上述这些常规的数学教具，只能绘制直线、锐角、钝角以及直角三角形等图形，若绘制诸如双曲线、抛物线等图形，只能徒手绘制，给数学教学带来不便。
实用新型内容本实用新型的目的是提供一种多功能数学教学教具，使用该数学教学教具在大学数学教学中，可方便、快速的绘制出圆、椭圆、抛物线、双曲线等图形，同时还可绘制角和测量角的度数。实现上述目的，本实用新型采取的技术方案是一种多功能数学教学教具，所述的数学教学教具包括尺板，所述的尺板的外轮廓为直角三角形，尺板上设有圆形孔、椭圆形孔、抛物线形孔、双曲线形孔、矩形孔及半圆形孔，半圆形孔的圆弧形边缘处设有用于绘制和测量角度的刻度线，半圆形孔的直边缘处设有用于绘制和测量长度的刻度线。所述的尺板上设有手把柄。本实用新型相对于现有技术的有益效果是利用本实用新型的数学教学教具，可以方便、快速绘制出圆、椭圆、矩形、抛物线、双曲线等图形，不仅如此，还可以方便的绘制和测量直线、斜线及角度，给大学数学老师教学提供了方便。
图1是本实用新型的一种多功能数学教学教具的俯视图；图2是图1的主视图。其中，尺板1、圆形孔2、椭圆形孔3、抛物线形孔4、双曲线形孔5、矩形孔6、半圆形孔7、手把柄8。
具体实施方式
如图1及图2所示，一种多功能数学教学教具，所述的数学教学教具包括尺板I，所述的尺板I的外轮廓为直角三角形，尺板I上设有圆形孔2、椭圆形孔3、抛物线形孔4、双曲线形孔5、矩形孔6及半圆形孔7，半圆形孔7的圆弧形边缘处设有用于绘制和测量角度的刻度线，半圆形孔7的直边缘处设有用于绘制和测量长度的刻度线；所述的尺板I上设有手把柄8,便于手把持数学教学教具。本实用新型利用尺板I上的圆形孔2绘制圆，利用椭圆形孔3绘制椭圆，利用抛物线形孔4绘制抛物线，利用双曲线形孔5绘制双曲线，利用矩形孔6绘制矩形，利用半圆形孔7及其边缘处的刻度线可以绘制和测量角度等
权利要求1.一种多功能数学教学教具，所述的数学教学教具包括尺板(I)，所述的尺板(I)的外轮廓为直角三角形，其特征是尺板⑴上设有圆形孔⑵、椭圆形孔(3)、抛物线形孔(4)、 双曲线形孔(5)、矩形孔(6)及半圆形孔(7)，半圆形孔(7)的圆弧形边缘处设有用于绘制和测量角度的刻度线，半圆形孔(7)的直边缘处设有用于绘制和测量长度的刻度线。
2.如权利要求1所述的一种多功能数学教学教具，其特征是所述的尺板(I)上设有手把柄⑶。
专利摘要一种多功能数学教学教具。它涉及一种大学数学老师使用的教具。使用该数学教学教具在大学数学教学中，可方便、快速的绘制出圆、椭圆、抛物线、双曲线等图形，同时还可绘制角和测量角的度数。所述的数学教学教具包括尺板(1)，所述的尺板(1)的外轮廓为直角三角形，尺板(1)上设有圆形孔(2)、椭圆形孔(3)、抛物线形孔(4)、双曲线形孔(5)、矩形孔(6)及半圆形孔(7)，半圆形孔(7)的圆弧形边缘处设有用于绘制和测量角度的刻度线，半圆形孔(7)的直边缘处设有用于绘制和测量长度的刻度线。本实用新型用于大学数学课中使用，为数学教学提供了方便。
文档编号B43L13/00GK202879055SQ201220605740
公开日2013年4月17日 申请日期2012年11月2日 优先权日2012年11月2日
发明者叶永刚 申请人:哈尔滨商业大学