一种用于日语教学的教具的制作方法

本实用新型涉及日语教学用具技术领域，具体为一种用于日语教学的教具。

背景技术：

近年来我国的日语教育一直得到了广泛的普及，很多地区的日语教育开始从少儿抓起，日语教育也逐渐被人们所重视，国家也非常重视日语教育，各地区从小学就开始设有日语课程，但目前对于日语教学缺乏一定的趣味性，更加缺少具有趣味性的日语教学用具，造成在学习日语的过程中枯燥无味，严重地影响了日语的教学质量，给家长及校方在日语教育方面出了很大的难题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于日语教学的教具，以解决上述背景技术中提出的目前对于日语教学缺乏一定的趣味性，更加缺少具有趣味性的日语教学用具，造成在学习日语的过程中枯燥无味，严重地影响了日语的教学质量，给家长及校方在日语教育方面出了很大的难题的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于日语教学的教具，包括外壳体，所述外壳体的前壁左上侧开设有图片显示槽，所述外壳体的前壁右上侧开设有文字显示槽，所述文字显示槽的内腔通过粘接剂粘接有磁铁板，所述外壳体的前壁下侧横向开设有文字存放槽，所述文字存放槽内通过合页连接有封盖板，所述外壳体的后侧壁上侧通过螺钉连接有图片存放架，所述外壳体的后侧壁下侧通过阻尼转轴连接有支撑板。

优选的，所述外壳体的四角均呈圆弧状。

优选的，所述磁铁板的外壁包覆有PE保护膜。

优选的，所述支撑板的右端连接有橡胶横板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本方案通过儿童自己操作的方式，提高儿童动手学习能力，加深印象，操作简单、使用方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1的右视结构示意图。

图中：1外壳体、2图片显示槽、3文字显示槽、4磁铁板、5文字存放槽、6封盖板、7图片存放架、8支撑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种用于日语教学的教具，包括外壳体1，外壳体1的前壁左上侧开设有图片显示槽2，外壳体1的前壁右上侧开设有文字显示槽3，文字显示槽3的内腔通过粘接剂粘接有磁铁板4，外壳体1的前壁下侧横向开设有文字存放槽5，文字存放槽5内通过合页连接有封盖板6，外壳体1的后侧壁上侧通过螺钉连接有图片存放架7，外壳体1的后侧壁下侧通过阻尼转轴连接有支撑板8。

其中，外壳体1的四角均呈圆弧状，磁铁板4的外壁包覆有PE保护膜，支撑板8的右端连接有橡胶横板。

工作原理：制作学习图片，学习图片上显示图像信息，将制作后的学习图片放置在图片存放架7内，制作与学习图片上的图像信息相对应的日语文字标志，且日语文字标志为铁片，将制作完毕的日语文字标志放置在文字存放槽5内，学习时，将图片存放架7内的学习图片嵌入在图片显示槽2内，打开封盖板6，学生通过存放在封盖板6内的日语文字标志找到相对应的日语文字标志并放置在文字显示槽3内，通过铁片与磁铁板4相吸附，观察磁铁板4上的日语文字标志与学习图片是否正确对应，通过长期的练习能够对日语文字识别起到很好的帮助，通过支撑板8的设置，能够调节外壳体1的摆放角度，使得外壳体1能够独立放置在台面上。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。