专利名称：看书书托装置的制作方法
技术领域：
本发明涉及ー种生活学习使用的辅助阅读装置，尤其涉及ー种看书书托装置。
背景技术：
目前通常的读书方式，只要时间长久，在视觉和身体上都会有疲劳不适的感觉，正在骨骼发育的青少年和上了年岁的老人，这种感觉尤其明显。人的面部与书桌成90度角的传统阅读姿势，容易使人劳累疲倦，并且对保护视カ存在严重的负面影响，尤其对青少年儿童的骨骼发育存在潜在隐患。青少年和老年人在读书时，需要一手按住书本，同时一手还得按在书本上的阅读 内容位置，观察和寻找阅读到的位置，阅读十分劳累，无疑中増加了阅读的难度，使得青少年对阅读产生厌倦感。
发明内容
本发明的目的在于提供ー种阅读方便、不会产生疲劳的看书书托装置。为了达到上述目的，本发明的技术方案是ー种看书书托装置，包括底板、托板和支撑板，所述底板与托板通过第一铰支轴铰接，支撑板撑在托板的背部，所述托板上装连有可沿托板上下移动的压尺，所述托板的下部固定有横向档板，一纵向杆的一端与横向档板的一端连接，且纵向杆的另一端通过弹簧与托板相连，所述压尺的一端与纵向杆滑动配
ム
ロ ο所述支撑板与托板的顶部通过第二铰支轴铰接，支撑板的下端支撑在底板上。所述底板上具有多排止档，支撑板的底部能与任一排止档相抵。所述支撑板的底部为ー斜面。采用上述结构后，由于所述托板上装连有可沿托板上下移动的压尺，所述托板的下部固定有横向档板，一纵向杆的一端与横向档板的一端连接，且纵向杆的另一端通过弹簧与托板相连，所述压尺的一端与纵向杆滑动配合。在进行阅读时，可以通过移动压尺压住书本不让其顺势翻页，而且，压尺也可以进行阅读引导，使阅读者很容易知道所阅读的位置。本发明不但阅读方便，而且也不会产生疲劳感。
图I是本发明的使用时的结构示意 图2是图I的右视图。
具体实施例方式以下结合附图给出的实施例对本发明作进ー步详细的说明。如图1、2所示，本发明的ー种看书书托装置，包括底板I、托板2和支撑板3，所述底板I与托板2通过第一铰支轴6铰接，支撑板3撑在托板2的背部，所述托板2上装连有可沿托板2上下移动的压尺5，所述托板2的下部固定有横向档板8，一纵向杆4的一端与横向档板8的一端连接，且纵向杆4的另一端通过弹簧9与托板2相连，所述压尺5的一端与纵向杆4滑动配合。本发明的看书书托装置，在不需要使用时，可以将托板2和支撑板3翻转后折叠于底板I上，方便携帯和存放，并且不占用地方。在需要使用时，再撑开支撑板3，使支撑板3的底部与托板2相抵即可进行阅读。通过弹簧9的压カ使得压尺5能压紧书本不让其自动翻页和对准阅读位置，而且能使得压尺5上下移动，配合阅读的位置。如图1、2所示，所述支撑板3与托板2的顶部通过第二铰支轴7铰接，支撑板3的下端支撑在底板I上。支撑方便，角度合适方便阅读。如图1、2所示，所述底板I上具有多排止档1-1，支撑板3的底部能与任一排止档1-1相抵。不仅可以调节托板2的阅读角度，能使得支撑板3不会滑落到底板Iタト，防止托 板2倒下。如图1、2所示，所述支撑板3的底部为ー斜面。支撑有力，使得支撑板3的斜面全部与底板I接触。
权利要求
1.一种看书书托装置，包括底板(I)、托板(2)和支撑板(3)，所述底板(I)与托板(2)通过第一铰支轴(6 )铰接，支撑板(3 )撑在托板(2 )的背部，其特征在于所述托板(2 )上装连有可沿托板(2)上下移动的压尺(5)，所述托板(2)的下部固定有横向档板(8)，一纵向杆(4)的一端与横向档板(8)的一端连接,且纵向杆(4)的另一端通过弹簧(9)与托板(2)相连，所述压尺(5)的一端与纵向杆(4)滑动配合。
2.根据权利要求I所述的看书书托装置，其特征在于所述支撑板(3)与托板(2)的顶部通过第二铰支轴(7 )铰接，支撑板(3 )的下端支撑在底板(I)上。
3.根据权利要求2所述的看书书托装置，其特征在于所述底板(I)上具有多排止档(1-1 )，支撑板(3 )的底部能与任一排止档(1-1)相抵。
4.根据权利要求2所述的看书书托装置，其特征在于所述支撑板(3)的底部为一斜面。
全文摘要
本发明公开了一种看书书托装置，包括底板、托板和支撑板，所述底板与托板通过第一铰支轴铰接，支撑板撑在托板的背部，所述托板上装连有可沿托板上下移动的压尺，所述托板的下部固定有横向档板，一纵向杆的一端与横向档板的一端连接，且纵向杆的另一端通过弹簧与托板相连，所述压尺的一端与纵向杆滑动配合。本发明具有阅读方便、不会产生疲劳的特点。
文档编号A47B23/06GK102669942SQ20121017003
公开日2012年9月19日 申请日期2012年5月29日 优先权日2012年5月29日
发明者孙全兴, 孙杨俊, 温双双 申请人:常州兰喆仪器仪表有限公司