一种多功能尺的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种用于几何绘图的多功能尺。

背景技术：

教学用尺是一种兼具测量和绘制功能的工具尺，常见有直尺、三角板、量角器、丁字尺和十字尺等。由于不同的尺功能不同，在教学活动中，教师或者学生往往需要携带各种尺以满足绘图需要，十分不便。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是现有技术中的各种尺的功能单一，在教学活动中，教师和学生需要携带多个尺以满足绘图需要，十分不便。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案为：一种多功能尺，包括主尺、副尺和转轴，主尺的内部中空，主尺的空槽可容纳副尺，主尺和副尺在其中间处通过转轴连接；转轴与副尺固定连接并随着副尺的转动而转动，转轴的一端穿出主尺的表面并在该端头固定连接有指针；主尺的表面设置有圆形的角度盘，角度盘上刻印有角度线，角度盘与转轴同心。

进一步的，所述主尺的中部设置有一个螺纹孔，螺纹孔内安装有锁紧螺钉，旋转锁紧螺钉可以紧压转轴进而锁定主尺与副尺的相对位置。

进一步的，所述主尺和副尺的正面和反面均设置有刻度线，主尺和副尺的正面刻印有普通直尺的刻度线，主尺和副尺的反面分别刻印有直角坐标系两个坐标轴的刻度线。

有益效果：(1)本实用新型多功能尺将主尺和副尺通过转轴连接，用户通过旋转副尺并观察角度盘可以绘制出任意角度的角和直线，实现一尺多用。(2)本实用新型多功能尺的主尺的内部中空，主尺的空槽可容纳副尺，收纳后的多功能尺与普通直尺的大小相当，携带方便。(3)本实用新型多功能尺设置有锁紧螺钉作为锁紧装置，用户旋转副尺获得指定的角度之后，使用锁紧螺钉固定主尺和副尺的相对位置，方便绘图。(4)本实用新型多功能尺的主尺和副尺的正面和反面均设置有刻度线，主尺和副尺的反面分别刻印有直角坐标系两个坐标轴的刻度线，相互垂直的主尺和副尺可以用于模拟几何中的平面直角坐标系，方便教学。

附图说明

图1是本实用新型多功能尺轴测视图。

图2是本实用新型多功能尺的正视图。

图3是图2的A-A剖视图。

图4是图2的后视图。

其中：1、主尺；11、空槽；12、角度盘；2、副尺；3、转轴；4、指针；5、锁紧螺钉。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细说明。

实施例1

如图1至图3所示，本实施例多功能尺包括主尺1、副尺2和转轴3，主尺1的内部中空，主尺1的空槽11可容纳副尺2，主尺1和副尺2在其中间处通过转轴3连接；转轴3与副尺2固定连接并随着副尺2的转动而转动，转轴3的一端穿出主尺1的表面并在该端头固定连接有指针4；主尺1的表面设置有圆形的角度盘12，角度盘12上刻印有角度线，角度盘12与转轴3同心。

所述主尺1的中部设置有一个螺纹孔，螺纹孔内安装有锁紧螺钉5，旋转锁紧螺钉5可以紧压转轴3进而锁定主尺1与副尺2的相对位置。

所述主尺1和副尺2的正面和反面均设置有刻度线，主尺1和副尺2的正面刻印有普通直尺的刻度线，主尺1和副尺2的反面分别刻印有直角坐标系两个坐标轴的刻度线。

本实施例多功能尺可以使用塑料、金属或者木质材料制作，主要为中小学教学使用，其主要功能包括：(1)作为直尺使用，将副尺2收纳于主尺1的空槽11内即可；(2)作为角度尺使用，将副尺2从主尺1的空槽11内旋出，转轴3和指针4均随着副尺2的旋转而旋转，指针4在角度盘12上指出副尺2与主尺1之间的角度，待指针4指向预定的角度时，旋紧锁紧螺钉5；(3)作为量角器使用，将副尺2从主尺1的空槽11内旋出，使得主尺1和副尺1分别与待测量的角的两条边重合，指针4在角度盘12上所指出的角度即为待测量的角的大小；(4)模拟平面直角坐标系，将副尺2从主尺1的空槽11内旋出，使主尺1和副尺2相互垂直，将主尺1和副尺2的反面朝向上，主尺1和副尺2将平面空间划分为四个象限。

虽然说明书中对本实用新型的实施方式进行了说明，但这些实施方式只是作为提示，不应限定本实用新型的保护范围。在不脱离本实用新型宗旨的范围内进行各种省略、置换和变更均应包含在本实用新型的保护范围内。