一种数字互动方法和装置与流程

本发明属于互动教学领域，尤其涉及一种数字互动方法和装置。

背景技术：

随着电子产品技术的发展，基于电子产品的学习工具也越来越多，用户可以通过各种学习工具，方便的获得需要学习的知识。而利用早教机平台提供的早教资源的学习和应用更是当前研究和开发的热点技术。

目前对于数字的认知工具，通常是给出一定数量的物品，让小朋友将物品的数量与数字建立联系，或者通过描红的方式，引导小朋友进行数字的书写练习。

虽然现有的数字认知工具能够有效的帮助小朋友认识数字和书写数字，但是，现有的认知方式较为单一，不能够有效的与用户互动，不利于提高用户对数字认识的积极性和效率。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种数字互动方法，以解决现有技术的认识工具较为单一，不能够有效的与用户互动，不利于提高用户对数字认识的积极性和效率的问题。

第一方面，本发明实施例提供了一种数字互动方法，所述方法包括：

接收数字互动指令，由第一动物按照所述数字互动指令中的数字行走得到第一轨迹；

接收用户描红的第二轨迹，判断所述第二轨迹是否与所述第一轨迹相符；

当所述第二轨迹与所述第一轨迹相符时，则生成所述数字对应的奖励物品的画面。

结合第一方面，在第一方面的第一种可能实现方式中，所述接收用户描红的第二轨迹步骤具体为：

接收用户描红的触摸区域；

在所述触摸区域通过植物图像覆盖的方式显示所述触摸区域。

结合第一方面的第一种可能实现方式，在第一方面的第二种可能实现方式中，在所述接收用户描红的第二轨迹，判断所述第二轨迹是否与所述第一轨迹相符步骤之后，所述方法还包括：

如果所述用户描红的触摸区域所对应的第二轨迹与第一轨迹不相符，则消除所述植物图像所覆盖的触摸区域。

结合第一方面或第一方面的第一种可能实现方式，在第一方面的第三种可能实现方式中，所述当第二轨迹与所述第一轨迹相符时，则生成所述数字对应的奖励物品的画面步骤具体包括：

当第二轨迹与所述第一轨迹相符时，在所述第二轨迹所在位置生成与所述数字相对应的个数的水果的图像。

结合第一方面的第三种可能实现方式，在第一方面的第四种可能实现方式中，本发明实施例提供了一种在所述当第二轨迹与所述第一轨迹相符时，在所述第二轨迹所在位置生成与所述数字相对应的个数的水果的图像步骤之后，所述方法还包括：

在所述第二轨迹对应位置处生成盛放所述果实的盛放物的图像；

当接收到用户在所述水果的图像所在位置的采摘指令时，生成所述果实进入到所述盛放物的图像。

结合第一方面，在第一方面的第五种可能实现方式中，所述接收数字互动指令，由第一动物按照所述数字互动指令中的数字行走得到第一轨迹步骤包括：

获取用户书写所述数字互动指令中的数字的正确率；

根据所述正确率选择相应速度的动物种类，或者根据所述正确率选择动物的行走速度；

所述由第一动物按照所述数字互动指令中的数字行走得到第一轨迹步骤具体为：根据选择的动物种类的速度，或者根据选择的动物的行走速度，完成所述第一轨迹的行走。

第二方面，本发明实施例提供了一种数字互动装置，所述装置包括：

行走单元，用于接收数字互动指令，由第一动物按照所述数字互动指令中的数字行走得到第一轨迹；

接收判断单元，用于接收用户描红的第二轨迹，判断所述第二轨迹是否与所述第一轨迹相符；

奖励单元，用于当所述第二轨迹与所述第一轨迹相符时，则生成所述数字对应的奖励物品的画面。

结合第二方面，在第二方面的第一种可能实现方式中，所述接收判断单元包括：

描红接收子单元，用于接收用户描红的触摸区域；

覆盖子单元，用于在所述触摸区域通过植物图像覆盖的方式显示所述触摸区域。

结合第二方面的第一种可能实现方式，在第二方面的第二种可能实现方式中，所述装置还包括：

图像消除单元，用于如果所述用户描红的触摸区域所对应的第二轨迹与第一轨迹不相符，则消除所述植物图像所覆盖的触摸区域。

结合第二方面，或第二方面的第一种可能实现方式，在第二方面的第三种可能实现方式中，奖励单元具体用于：

当第二轨迹与所述第一轨迹相符时，在所述第二轨迹所在位置生成与所述数字相对应的个数的水果的图像。

在本发明中，首先由第一动物按照数字互动指令中的数字，行走得到与所述数字相应的第一轨迹，用户根据所述第一轨迹进行描红时，得到用户描红的第二轨迹，当第一动物行走的第一轨迹与第二轨迹相符时，则生成所述数字对应的奖励物品的画面，本方法通过动物行走的数字的第一轨迹，结合用户描红的第二轨迹，以及生成所述数字对应的奖励物品，可以使得用户能够进行多样化的互动，在多次交互过程中强化对数字的书写和认识，有利于提高用户的学习效率。

附图说明

图1是本发明第一实施例提供的数字互动方法的实现流程图；

图2是本发明第二实施例提供的数字互动方法的实现流程图；

图3是本发明第三实施例提供的数字互动方法的实现流程图；

图4为本发明第四实施例提供的数字互动装置的结构示意图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

本发明实施例的目的在于提供一种数字互动方法，以解决现有技术中对于数字的认知工具，特别是用于早教的认知工具，在对小朋友进行数字认知教学过程中，不能有效的与用户进行交互，对数字的认知过程的样式比较单一，使得小朋友在认识过程中的学习效率比较低的问题。下面结合附图，对本发明作进一步的说明。

实施例一：

图1示出了本发明第一实施例提供的数字互动方法的实现流程，详述如下：

在步骤S101中，接收数字互动指令，由第一动物按照所述数字互动指令中的数字行走得到第一轨迹。

具体的，本发明实施例所述数字互动指令，可以在显示屏幕的一侧设置各个数字的互动按键，当用户触摸该按键时，生成该按键所对应的数字互动指令，所述数字互动指令中包括所述按键对应的数字的信息。

当然，所述数字互动指令也可以通过总按键开关的方式触发。当接收到用户输入的触发信号后，可以按照预定的顺序生成数字互动指令，也可以随机生成数字互动指令，或者，还可以根据用户的互动信息，选择用户的互动反馈的准确率较低的数字所对应的数字互动指令。

所述第一动物，可以根据用户对书写速度的要求，选择不同速度的动物。比如所述第一动物可以包括蜗牛、马、羊、兔子等。并且可以将各种动物按照速度的大小进行排序，比如可以排序为：马>兔子>牛>羊>蜗牛等,通过蜗牛生成第一轨迹的示意图。

所述第一动物的行走速度，可以根据用户的认知水平相应的调整。比如，通过对用户书写的正确率，或者采集的用户认知水平，调整为不同的第一动物进行行走。当然，也可以对同一个第一动物采用不同的速度行走的方式，实现对所述数字对应的第一轨迹的书写。

在步骤S102中，接收用户描红的第二轨迹，判断所述第二轨迹是否与所述第一轨迹相符。

当用户进行描红书写时，可以在第一轨迹所在的位置进行描红书写，也可以在显示屏的其它位置进行书写。

当用户在书写时，可以实时的记录用户所描红的触摸区域，并将所述触摸区域通过植物覆盖的方式显示。为了能够方便用户区分描红区域和第一轨迹中未被书写的区域，所述植物覆盖后的区域的图像的可见度大于所述第一轨迹的可见度。

所述第一轨迹与第二轨迹是否相符的判断，可以通过自动识别的方式，识别所述第二轨迹所对应的数字，当第二轨迹识别后所对应的数字与第一轨迹所对应的数字相同时，则表示第一轨迹与第二轨迹相符。

当然，还可以通过第一轨迹与第二轨迹的差异度比较，当差异度大于预定的阈值时，则表示两者不相符。如果第一轨迹与第二轨迹不相符，则可将在描红时所覆盖的植物图像擦除，并可提醒用户重新进行描红书写。

在步骤S103中，当所述第二轨迹与所述第一轨迹相符时，则生成所述数字对应的奖励物品的画面。

所述数字对应的奖励物品的画面，可以包括在显示屏中生成与数字相应个数的水果或者其它物品。比如，可以生成与描红区域所覆盖的植物对应的水果，比如描红区域覆盖的植物包括西瓜藤，则可以生成奖品物品为西瓜，并且西瓜的个数与所述数字相对应。

通过生成与数字相应个数的物品，从而能够使得用户加深对数字产生进一步的形象化的认知和理解。并且，当所述第二轨迹与所述第一轨迹相符时，还可以生成与所述数字对应的语音信息，加深用户对所述数字的读音的认知和理解。

本发明由第一动物按照数字互动指令中的数字，行走得到与所述数字相应的第一轨迹，用户根据所述第一轨迹进行描红时，得到用户描红的第二轨迹，当第一动物行走的第一轨迹与第二轨迹相符时，则生成所述数字对应的奖励物品的画面，本方法通过动物行走的数字的第一轨迹，结合用户描红的第二轨迹，以及生成所述数字对应的奖励物品，可以使得用户能够进行多样化的互动，在多次交互过程中强化对数字的书写和认识，有利于提高用户的学习效率。

实施例二：

图2示出了本发明第二实施例提供的数字互动方法的实现流程，详述如下：

在步骤S201中，接收数字互动指令，由第一动物按照所述数字互动指令中的数字行走得到第一轨迹。

在步骤S202中，接收用户描红的第二轨迹，判断所述第二轨迹是否与所述第一轨迹相符。

在步骤S203中，当所述第二轨迹与所述第一轨迹相符时，在所述第二轨迹所在位置生成与所述数字相对应的个数的水果的图像。

具体的，所述第二轨迹所在的位置生成的水果的图像，可以围绕在所述第一轨迹。

可优化的实施方式为，根据数字大小的不同，所述水果的种类可相应的改变。比如，可以根据水果的大小，建立水果与数字的对应关系：数字越大时，对应的水果越小，从而能够更加合理有效的对水果进行显示。

在步骤S204中，在所述第二轨迹对应位置处生成盛放所述果实的盛放物的图像。

如图2所示，为了进一步提高认知过程的互动性，还包括设置在所述第二轨迹对应位置处的盛放物的图像，通过所述盛放物的图像，可以盛放位于数字所在的第二轨迹处的水果。

在步骤S205中，当接收到用户在所述水果的图像所在位置的采摘指令时，生成所述果实进入到所述盛放物的图像。

当接收到用户触摸所述水果的指令时，则可以显示水果掉落在所述盛放物中，所述盛放物可以为水果篮子，也可以为果盘等。

通过对水果的采摘过程的仿真，可以使得用户能够将数字与生活中的物品更加形象化的结合进行理解，有利于提高用户对数字认知的便利性和效率。

实施例三：

图3示出了本发明第三实施例提供的数字互动方法的实现流程，详述如下：

在步骤S301中，获取用户书写所述数字互动指令中的数字的正确率。

具体的，所述用户书写所述数字互动指令中的数字的正确率，可以根据用户的书写结果进行统计。比如，统计到当用户书写数字“3”的次数10次，成功的次数为2次，那么，用户书写所述数字互动指令中的数字的正确率20％。对于同一用户书写的不同数字，可以分别统计其书写结果的正确率，比如用户A在书写数字“3”的正确率为20％，书写数字“1”的正确率为90％，那么，可以根据同一用户对于不同数字的书写正确率，在后续的步骤S302中，选用不同的动物种类的书写速度，或者选用同一动物的不同书写速度。

在步骤S302中，根据所述正确率选择相应速度的动物种类，或者根据所述正确率选择动物的行走速度。

根据用户对每个数字或者文字的书写的准确率，选择相应的动物种类，不同动物种类对应于不同的行走速度，得到数字或者文字对应的第一轨迹。

或者，根据用户对每个数字或者文字的书写的准确率，选择动物的行走速度。同一动物可以对应多种不同的行走速度，得到数字或者文字对应的第一轨迹。

在步骤S303中，根据选择的动物种类的速度，或者根据选择的动物的行走速度，完成所述第一轨迹的行走。

在步骤S304中，接收用户描红的第二轨迹，判断所述第二轨迹是否与所述第一轨迹相符。

可以判断用户描红的第二轨迹，是否与第一轨迹重合，来判断第二轨迹与第一轨迹相符。当然，也可以通过判断第一轨迹与第二轨迹的相似度，来判断第一轨迹与第二轨迹是否相符。

在步骤S305中，当所述第二轨迹与所述第一轨迹相符时，则生成所述数字对应的奖励物品的画面。

本发明实施例在实施例一的基础上，进一步对动物的行走速度进行了优化，可以使得用户对于不同熟悉程度的数字生成不同速度的书写速度，有利于提高用户的学习效率。

实施例四：

图4示出了本发明第四实施例提供的数字互动装置的结构示意图，详述如下：

本发明实施例所述数字互动装置，包括：

行走单元401，用于接收数字互动指令，由第一动物按照所述数字互动指令中的数字行走得到第一轨迹；

接收判断单元402，用于接收用户描红的第二轨迹，判断所述第二轨迹是否与所述第一轨迹相符；

奖励单元403，用于当所述第二轨迹与所述第一轨迹相符时，则生成所述数字对应的奖励物品的画面。

优选的，所述接收判断单元包括：

描红接收子单元，用于接收用户描红的触摸区域；

覆盖子单元，用于在所述触摸区域通过植物图像覆盖的方式显示所述触摸区域。

优选的，所述装置还包括：

图像消除单元，用于如果所述用户描红的触摸区域所对应的第二轨迹与第一轨迹不相符，则消除所述植物图像所覆盖的触摸区域。

优选的，所述奖励单元具体用于：

当第二轨迹与所述第一轨迹相符时，在所述第二轨迹所在位置生成与所述数字相对应的个数的水果的图像。

本发明实施例所述数字互动装置，与实施例一至三所述数字互动方法对应，在此不作重复赘述。

在本发明所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。