一种会计教学设备的制作方法

本发明涉及教学领域，尤其涉及一种会计教学设备。

背景技术：

在各大院校的教学中，经济类教学相比工科类教学，其教学用具及设备严重不足，这样在教学中无法引起学生的学习兴趣，影响教学效果，尤其是在经济学的会计教学中，目前使用的都是教师和学生制作的简易教具，不但不能激发学生的兴趣，还降低了学习效果及教学质量，而且简易的教具功能单一，无法达到多方位教学的目的，尤其是在上机操作和珠算教学方面，没有很好地相互结合，在教学的过程中，教师只能单独进行上机和珠算的讲解，极大地影响了教学进度和教学质量，不能满足现代化教学的要求，故此，设计一种功能齐全的用于经济学中的会计教学设备是十分必要的。

专利号为cn205318689u的专利提出了一种用于经济学中的会计教学设备，包括支撑架、五边形桌面、液压杆及液压泵，五边形桌面固定于支撑架上，五边形桌面的半圆形孔内设有可升降托架，可升降托架顶部设有五块显示屏，显示屏上方设有半圆形桌面，可升降托架与液压杆连接，液压杆通过液压管与液压泵连接；五边形桌面底部设有五个镶嵌底座，镶嵌底座内固定有算盘及触屏键盘，镶嵌底座上方设有可翻转盖板，可翻转盖板位于镶嵌底座侧面的存放槽内；镶嵌底座两侧设有可升降挡板，可升降挡板通过升降架与另外两个液压杆连接，其液压杆与另一个液压泵连接。该专利虽然对会计教学有所帮助，但是其功能性仍然不够全面，存在较大改进空间。

专利号为cn105374243a的专利提出了一种会计教学演示装置，包括支撑架、轮子及推手，支撑架上方从左到右依次设有摄像投影仪、托架、话筒及照明灯，托架上设有算盘；支撑架两侧设有音箱，支撑架前面设有显示屏，支撑架后面设有演示物品放置架及储物箱，显示屏及摄像投影仪通过导线与计算机主机连接；演示物品放置架内设有点钞练习专用钞、财务票据及财务教学表格；轮子和推手的设计，省时省力；摄像投影仪能够将画面投影到黑板或墙面上，增强教学的效果；照明灯的设计，使得学生能够清楚地观察演示过程；话筒及音箱的设计，更加方便老师的讲解。该专利虽然提高了教学的直观性，使学生能够更好地参与进学习中，但是对于会计教学中必要的珠算教学并没有帮助。

本申请人在本发明中提出了一种一种会计教学设备，旨在解决现有技术中会计教学效果不好的问题。

技术实现要素：

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本发明的目的就是提供一种会计教学设备，可在日常会计教学中提高学生的积极性，同时帮助老师更好地授课，大大提升教学效果，解决了现有技术中会计教学效果不好的问题。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种会计教学设备，包括桌体、显示屏、摄像头、票据收纳箱、和旋转珠算演示架，其特征在于，所述桌体上方设有票据收纳箱和摄像头，桌体朝向学生的一侧设有与摄像头连接的显示屏，所述摄像头朝下；所述桌体背面设有开口，桌体内部由隔板隔成多个空间，其中一个空间为储存箱，所述旋转珠算演示架底部通过液压杆设置在储存箱内；所述储存箱顶部设有盖板，盖板与桌面铰接；

所述旋转珠算演示架包括底框及磁性算盘；磁性算盘包括边框、导杆、磁力扣算珠及磁力板，磁力扣算珠包括算珠、滑动杆及磁性吸板，滑动杆通过圆孔安装于导杆上，磁力板固定于底框上，磁性吸板吸附于磁力板上。

优选地，所述固定脚位于横杆部上方的部分还通过螺纹旋接有调节轮

优选地，所述桌体侧面设有推手，方便使用者推动桌体。

优选地，所述桌体的底部四角分别设有支撑腿，支撑腿的下端连接有横杆部，横杆部的底部两侧分别设有万向轮和固定脚，所述固定脚与横杆部通过螺纹旋接且穿过横杆部。

优选地，所述旋转珠算演示架可旋转地安装于液压杆顶部。

优选地，所述磁力板和磁性吸板采用具有磁性的材料制成。

优选地，所述票据收纳箱包括齿条、箱体、第一开关、凭证板、控制箱及凭证，箱体为中空的长方体，箱体顶部分别设有第一开关及第二开关，第一开关与第一控制器通过导线连接，第一控制器位于控制箱内部，第一控制器与第一电动机通过导线连接，第一电动机输出轴与齿轮连接，齿轮与齿条相啮合，齿条位于滑动板底部，滑动板与滑杆连接，滑杆与滚轮连接，滚轮与滑道连接且滑道位于箱体内壁上，滑动板顶部设有凭证板，凭证板顶部设有凭证，第二开关与第二控制器通过导线连接，第二控制器与第二电动机通过导线连接，箱体侧壁上设有凭证板出口。

优选地，所述凭证板的数量不少于两个。

优选地，所述滑杆的数量不少于六个。

优选地，所述滚轮的数量与滑杆的数量相对应。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、在上课时，老师将课本及其他文字材料放置于摄像头下方的桌面上，摄像头所拍摄到的画面即可在显示屏上显示出来，方便学生观看，无需老师写在黑板上，节约了时间，提高授课效率；所述票据收纳箱方便收纳会计凭证，在需要时可方便地取出会计凭证并用于教学。

2、旋转珠算演示架在不用时可通过液压缸收紧储存箱内，节约桌面空间。所述储存箱顶部设有盖板，盖板与桌面铰接，收起旋转珠算演示架后可盖上盖板，使桌面平整。

3、正常状态下，固定脚着地，万向轮悬空，实现对本装置的固定；在需要移动本装置时，通过旋转调节轮使固定脚上升，进而使万向轮着地，即可方便地移动本装置。

4、旋转珠算演示架可以进行珠算的教学，拨动通过磁力吸附于磁力板上的磁力扣算珠来实现模拟算盘的演示过程，而且四个旋转珠算演示架通过旋转可以相互切换，便于进行分步演示及教学；通过旋转珠算演示架、摄像投影仪及触屏电脑可以实现多方位辅助教学的模式，激发学生学习的积极性。

5、通过票据收纳箱可以实现，需要那种凭证就按下相应的开关即可取出，给使用者带来很多方便，使学习更加直观。

附图说明

图1为本发明提出的一种会计教学设备的结构示意图；

图2为本发明提出的一种会计教学设备的后视图；

图3为本发明提出的一种会计教学设备的旋转珠算演示架的俯视图；

图4为本发明提出的一种会计教学设备的磁力扣算珠的主视图；

图5为本发明提出的一种会计教学设备的磁力扣算珠的俯视图；

图6为本发明提出的一种会计教学设备的的票据收纳箱的结构示意图；

图7为本发明提出的一种会计教学设备的票据收纳箱中滑动板俯视图；

图8为本发明提出的一种会计教学设备的票据收纳箱中滑动板仰视图。

图中：1、桌体，2、显示屏，4、推手，5、摄像头，6、票据收纳箱，7、边框，8、导杆，9、磁力扣算珠，10、液压杆，11、支撑腿，12、横杆部，13、万向轮，14、固定脚，15、调节轮，16、隔板，17、储存箱，18、盖板，19、底框，21、磁力板，22、磁性吸板，23、算珠，24、圆孔，25、滑动杆，26、齿条，27、箱体，28、第一开关，29、滑动板，30、控制箱，31、第一控制器，32、第二开关，33、齿轮，34、滑道，35、凭证板出口，36、第一电动机，37、第二电动机，38、第二控制器，39、滑杆，40、凭证板，41、滚轮。

具体实施方式

下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例一

参照图1，一种会计教学设备，具体为一种老师用来教授会计课程的课桌，包括桌体1、显示屏2、摄像头5、票据收纳箱6、和旋转珠算演示架，所述桌体1上方设有票据收纳箱6和摄像头5，桌体1朝向学生的一侧设有与摄像头5连接的显示屏2，所述摄像头5朝下，在上课时，老师将课本及其他文字材料放置于摄像头5下方的桌面上，摄像头5所拍摄到的画面即可在显示屏2上显示出来，方便学生观看，无需老师写在黑板上，节约了时间，提高授课效率；所述票据收纳箱6方便收纳会计凭证，在需要时可方便地取出会计凭证并用于教学。

所述桌体1背面设有开口，桌体1内部由隔板16隔成多个空间，其中一个空间为储存箱17，用于储存旋转珠算演示架，所述旋转珠算演示架底部通过液压杆10设置在储存箱17内，旋转珠算演示架在不用时可通过液压缸收紧储存箱17内，节约桌面空间。所述储存箱17顶部设有盖板18，盖板18与桌面铰接，收起旋转珠算演示架后可盖上盖板18，使桌面平整。

所述桌体1的底部四角分别设有支撑腿11，支撑腿11的下端连接有横杆部12，横杆部12的底部两侧分别设有万向轮13和固定脚14，所述固定脚14与横杆部12通过螺纹旋接且穿过横杆部12，固定脚14位于横杆部12上方的部分还通过螺纹旋接有调节轮15，可通过旋转调节轮15调节固定脚14的长度。正常状态下，固定脚14着地，万向轮13悬空，实现对本装置的固定；在需要移动本装置时，通过旋转调节轮15使固定脚14上升，进而使万向轮13着地，即可方便地移动本装置。

所述桌体1侧面设有推手4，方便使用者推动桌体1。

实施例二

所述旋转珠算演示架包括底框19及磁性算盘；磁性算盘包括边框7、导杆8、磁力扣算珠9及磁力板21，磁力扣算珠9包括算珠23、滑动杆25及磁性吸板22，滑动杆25通过圆孔24安装于导杆8上，磁力板21固定于底框19上，磁性吸板22吸附于磁力板21上；所述旋转珠算演示架可旋转地安装于液压杆10顶部。

所述磁力板21和磁性吸板22采用具有磁性的材料制成，旋转珠算演示架可以进行珠算的教学，拨动通过磁力吸附于磁力板21上的磁力扣算珠9来实现模拟算盘的演示过程，而且四个旋转珠算演示架通过旋转可以相互切换，便于进行分步演示及教学；通过旋转珠算演示架、摄像投影仪及触屏电脑可以实现多方位辅助教学的模式，激发学生学习的积极性。

实施例三

所述票据收纳箱6包括齿条26、箱体27、第一开关28、凭证板40、控制箱30及凭证，箱体27为中空的长方体，箱体27顶部分别设有第一开关28及第二开关32，第一开关28与第一控制器31通过导线连接，第一控制器31位于控制箱30内部，第一控制器31与第一电动机36通过导线连接，第一电动机36输出轴与齿轮33连接，齿轮33与齿条26相啮合，齿条26位于滑动板29底部，滑动板29与滑杆39连接，滑杆39与滚轮41连接，滚轮41与滑道34连接且滑道34位于箱体27内壁上，滑动板29顶部设有凭证板40，凭证板40顶部设有凭证，第二开关32与第二控制器38通过导线连接，第二控制器38与第二电动机37通过导线连接，箱体27侧壁上设有凭证板出口35。凭证板40的数量不少于两个。所述滑杆39的数量不少于六个，滚轮41的数量与滑杆39的数量相对应。在使用的过程中，通过按下第一开关28，将信号传输给第一控制器31，第一控制器31控制第一电动机36，第一电动机36带动齿轮33，齿轮33带动齿条26，齿条26带动滑动板29，滑动板29带动凭证板40，使凭证板40到达凭证板出口35位置，将凭证板40取下，就可以让学生在凭证上进行练习，通过票据收纳箱可以实现，需要那种凭证就按下相应的开关即可取出，给使用者带来很多方便，使学习更加直观。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。