数学多媒体教学设备的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，特别是数学多媒体教学设备。

背景技术：

多媒体教学设备，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。它运用全钢优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多用、布线简洁,具有完备的外置设备接口等特点。多媒体教学设备完全按照日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。但在数学教学的课程中，数学老师需要自习课来给学生教学授课，在自习的过程中需要不时的给有问题的学生进行板书演示教学，而其他不需要的同学此时会受到不必要的干扰，多媒体教学设备此时难以与普通数学教学演示相匹配，对数学老师的自习教学质量大打折扣，且多媒体设备的高度经常会遮挡前排同学的视线，对学生的听课质量造成影响。

技术实现要素：

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种数学多媒体教学设备，以解决数学老师自习板书时给其他同学造成不必要的干扰以及多媒体设备遮挡前排同学视线的问题，提高授课质量。

其解决方案是，包括讲台、桌面、液晶显示器和电脑主机，讲台内装有电脑主机，桌面上装有液晶显示器，液晶显示器与电脑主机连接，桌面固定于讲台的上部，桌面上开有横向的通槽，讲台内固定装有位于通槽下方的左导轨和右导轨，且左导轨与左滑块滑动配合右导轨与右滑块滑动配合，左导轨与左滑块以及右导轨与右滑块滑动配合构成黑板在通槽内上下移动的结构；左滑块上固定有竖直方向的齿条，讲台内转动安装有与齿条相啮合的齿轮，齿轮的齿轮轴上套装有使齿轮旋转带动黑板向上移动的发条，发条一端固定在齿轮的齿轮轴上另一端固定在讲台内壁上；右滑块上竖向固定有均布的多个凸台；讲台内通过转销转动安装有钩爪，转销左侧的钩爪部分与凸台扣合配合，钩爪下方有固定在讲台上的托板，托板与转销右侧的钩爪部分之间连接有使钩爪与凸台扣合的压簧，钩爪上方装有穿过桌面使钩爪与凸台扣合关系解除的触发杆，触发杆一端与转销右侧的钩爪部分接触，其另一端伸出桌；讲台底部安装有万向轮。

优选的，右滑块上开有竖向均布的多个水平的通孔，桌面上部设有靠近右滑块处的凸起，凸起内插有能穿入通孔的定位销，定位销与通孔配合构成当黑板伸出通槽时对黑板固定的结构。

优选的，讲台左侧安装有抽屉，抽屉下方有固定在讲台上的槽体，槽体为无盖的盒体结构；讲台右侧固定安装有多个衣钩。

本实用新型与现有技术相比，通过在多媒体教学设备上设置可伸缩的黑板和万向轮，解决了数学老师在给有问题的学生辅导板书时，给其他同学所带来的干扰，同时又解决了多媒体设备遮挡前排同学视线的问题。改善了授课辅导的质量，提高了辅导授课的效率，结构简单合理，易于实现应用。

附图说明

图1为数学多媒体教学设备的主视图。

图2为图1的俯视图。

图3为图2中A-A的剖视图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。

由图1至图3给出，本实用新型包括讲台1、桌面2、液晶显示器17和电脑主机22，讲台1内装有电脑主机22，桌面2上装有液晶显示器17，液晶显示器17与电脑主机22连接，桌面2固定于讲台1的上部，桌面2上开有横向的通槽16，讲台1内装有位于通槽16下方的黑板4，黑板4的左端面和右端面上分别固定连接有竖向的左滑块3和右滑块23，讲台1内固定装有位于通槽16下方的左导轨12和右导轨24，且左导轨12与左滑块3滑动配合右导轨24与右滑块3滑动配合，左导轨12与左滑块3以及右导轨24与右滑块3滑动配合构成黑板4在通槽16内上下移动的结构；左滑块3上固定有竖直方向的齿条15，讲台1内转动安装有与齿条15相啮合的齿轮13，齿轮13的齿轮轴上固定安装有使齿轮13旋转带动黑板4向上移动的发条14，发条14一端固定在齿轮13的齿轮轴上另一端固定在讲台1内壁上；储能的发条靠金属的延展性带动齿轮13的齿轮轴转动，齿轮轴随同固定在齿轮轴上的齿轮13一起转动，黑板4在齿条15与齿轮13啮合的作用下通过左滑块3在左导轨12内上下移动，右滑块23上竖向固定有均布的多个凸台6；讲台1内通过转销转动安装有钩爪8，转销左侧的钩爪部分与凸台6扣合配合，钩爪8下方有固定在讲台1上的托板10，托板10与转销右侧的钩爪部分之间连接有使钩爪8与凸台6扣合的压簧9，压簧9作用于钩爪8使钩爪8沿转销的转动方向与凸台6紧密扣合，钩爪8上方装有穿过桌面2使钩爪8与凸台6扣合关系解除的触发杆7，触发杆7一端与转销右侧的钩爪部分接触另一端伸出桌面2；讲台1底部安装有万向轮11。

所述右滑块23上开有竖向均布的多个水平的通孔，桌面2上部设有靠近右滑块23处的凸起，凸起内插有能穿入通孔的定位销5，定位销5与通孔配合构成当黑板4伸出通槽16时对黑板4固定的结构。

所述讲台1左侧安装有抽屉20，抽屉20下方有固定在讲台1上的槽体21，槽体21为无盖的盒体结构；所述的讲台1右侧固定安装有多个衣钩18。槽体21用于放公文包使用，抽屉20用于放置数学教具，衣钩18用于挂放衣物。

本实用新型在使用过程中，当老师需要给有问题的同学做辅导时，按动触发杆7，此时钩爪8以转销为支点发生转动且压簧9被压缩，钩爪8与凸台6的扣合关系被解除，由于黑板4左侧的齿条15与带发条的齿轮13啮合，此时发条14储备的弹性势能转化为齿轮13的转动，齿轮13带动齿条15移动，使得黑板4在左滑块12和右滑块24的作用下沿左导轨12和右导轨24竖直发生滑动，黑板4经过桌面2的通槽16伸出桌面2。待黑板4伸出面积满足辅导内容要求时松开触发杆7，此时钩爪8在被压缩的压簧9的作用下复位，钩爪8与凸台6重新扣合，黑板4被扣合的钩爪8阻止移动，为了使伸出的黑板4更加稳定，将定位销5插入黑板4右滑块23的通孔中以此来对黑板4进行定位，完成以上执行动作后，数学老师可在不打扰其他同学的情况下进行板书演示。待辅导完毕后，将定位销5从右滑块23的通孔中拔出，用手将黑板4压入通槽16内，完成黑板4的收藏。在讲台1由于太高而遮挡了前排学生的视线时，通过推动讲台1，在万向轮11的作用下讲台1被移动出视线外，解除讲台1对前排学生视线的干扰。

本实用新型与现有技术相比，通过在多媒体教学设备上设置可伸缩的黑板和万向轮，解决了数学老师在给有问题的学生辅导板书时，给其他同学所带来的干扰，同时又解决了多媒体设备遮挡前排同学视线的问题。改善了授课辅导的质量，提高了辅导授课的效率，结构简单合理，易于实现应用。

以上所述的实施例并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域所述技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进，均应纳入本实用新型的权利要求书确定的保护范围内。