一种用于英语语法教学的教具的制作方法

本实用新型涉及一种教具，具体是一种用于英语语法教学的教具。

背景技术：

随着国际化进程的不断推进，我国学习英语的浪潮也在不断提高，语法是学习任何语言时必须要掌握的一个部分，英语也不例外，因此出现了许多利于英语语法能力提高的教学用具，但是这些教学用具大多存在着缺陷，例如现代的教学用具大多结构较大，机动性较差，不方便进行移动，不能在各个教学点进行转移，而且不容易进行稳定，另外现代的教学用具一般还是采用书写板的方式进行书写，传统的书写板不能进行高度调整，在光线较暗的环境下，位于后排的学生不方便观看，降低了学习效率，现代升降调节方便一般通过螺栓完成，螺栓调节不仅不便，而且存在螺栓容易锈蚀的问题。

为此，针对上述背景技术中提出的问题，本领域技术人员提出了一种新型的英语语法教学用具。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于英语语法教学的教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于英语语法教学的教具，包括底板、支撑板和书写板，所述底板的下端两侧通过轴承转动连接有支撑轴，支撑轴的下端固定连接有车轮架；所述车轮架内转动连接有车轮轴，车轮轴的中部固定连接有车轮，车轮轴的两侧穿出车轮架固定连接有限位板，其中一块限位板上滑动插接有第一插杆，车轮架位于第一插杆的一侧在车轮架的侧面上开设有一圈第一插孔；所述底板的上端两侧固定连接有支撑板，支撑板为内部中空的结构，支撑板的内部后侧壁上固定连接有齿条，齿条的前端啮合有齿轮，齿轮的中部固定连接有转动杆；所述两侧的转动杆之间转动连接有书写板，书写板前侧面上下端两侧设置有锁紧装置；所述锁紧装置包括套管，套管与书写板固定连接，套管内滑动连接有滑动板，滑动板与套管的底面之间通过伸缩杆固定连接，伸缩杆上套设有复位弹簧；所述滑动板远离复位弹簧的一端固定连接有第二插杆，第二插杆上固定连接有拨动板，支撑板的内侧面上从上至下开设有竖直的一排第二插孔。

进一步的，所述第一插孔与第一插杆相互配合设置。

进一步的，所述转动杆穿过开设在贯穿支撑板左右侧面上的通槽内。

进一步的，所述伸缩杆包括相互滑动套设的外管和内管。

进一步的，所述复位弹簧的两侧分别与套管和滑动板固定连接。

进一步的，所述第二插孔与第二插杆相互配合设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：装置通过底端的车轮进行移动，支撑轴与轴承相互配合，方便装置移动时转移方向，第一插杆与第一插孔插接，方便装置稳定住，由于设置了一圈第一插孔，便于第一插杆的插接，无需过多调节就能让第一插孔与第一插孔插接，通过转动转动杆，由于齿轮啮合有齿条，使得转动杆在转动过程中能够尽心升降，从而带动书写板进行升降，方便学生观看板书内容，当书写板升降到一个位置的时候，通过让第二插杆与其中一个第二插孔插接，使得书写板进行稳定，通过复位弹簧，保证第二插杆插入第二插孔内保持稳定，另外拨动板方便第二插杆从第二插孔内抽出，方便调节。

附图说明

图1为用于英语语法教学的教具的结构示意图。

图2为用于英语语法教学的教具中车轮架的结构示意图。

图3为用于英语语法教学的教具中第一插孔的结构示意图。

图4为用于英语语法教学的教具中齿轮和齿条的侧视图。

图5为用于英语语法教学的教具中支撑板的侧视图。

图6为用于英语语法教学的教具中锁紧装置的结构示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-6，一种用于英语语法教学的教具，包括底板7、支撑板1和书写板5，所述底板7的下端两侧通过轴承8转动连接有支撑轴9，支撑轴9的下端固定连接有车轮架10；所述车轮架10内转动连接有车轮轴15，车轮轴15的中部固定连接有车轮16，车轮轴15的两侧穿出车轮架10固定连接有限位板23，其中一块限位板23上滑动插接有第一插杆13，车轮架10位于第一插杆13的一侧在车轮架10的侧面上开设有一圈第一插孔14；所述底板7的上端两侧固定连接有支撑板1，支撑板1为内部中空的结构，支撑板1的内部后侧壁上固定连接有齿条2，齿条2的前端啮合有齿轮3，齿轮3的中部固定连接有转动杆4；所述两侧的转动杆4之间转动连接有书写板5，书写板5前侧面上下端两侧设置有锁紧装置6；所述锁紧装置6包括套管19，套管19与书写板5固定连接，套管19内滑动连接有滑动板20，滑动板20与套管19的底面之间通过伸缩杆22固定连接，伸缩杆22上套设有复位弹簧21；所述滑动板20远离复位弹簧21的一端固定连接有第二插杆17，第二插杆17上固定连接有拨动板18，支撑板1的内侧面上从上至下开设有竖直的一排第二插孔12。

上述，第一插孔14与第一插杆13相互配合设置。

上述，转动杆4穿过开设在贯穿支撑板1左右侧面上的通槽11内。

上述，伸缩杆22包括相互滑动套设的外管和内管。

上述，复位弹簧21的两侧分别与套管19和滑动板20固定连接。

上述，第二插孔12与第二插杆17相互配合设置。

本实用新型的工作原理是：装置通过底端的车轮16进行移动，支撑轴9与轴承8相互配合，方便装置移动时转移方向，第一插杆13与第一插孔14插接，方便装置稳定住，由于设置了一圈第一插孔14，便于第一插杆13的插接，无需过多调节就能让第一插孔13与第一插孔14插接，通过转动转动杆4，由于齿轮3啮合有齿条2，使得转动杆4在转动过程中能够尽心升降，从而带动书写板5进行升降，方便学生观看板书内容，当书写板5升降到一个位置的时候，通过让第二插杆17与其中一个第二插孔12插接，使得书写板5进行稳定，通过复位弹簧21，保证第二插杆17插入第二插孔12内保持稳定，另外拨动板18方便第二插杆17从第二插孔12内抽出，方便调节。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。