专利名称：一种化学教学用气体发生器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种化学教学装置，具体地说是一种化学教学用气体发生器。
背景技术：
化学教学课程中需要进行气体发生试验，现有的气体发生装置大都是通过烧瓶、 导气管等物品来配置好完成的，这样配置起来的装置气密性不好，容易发生漏气的情况，导致反应原料浪费。此外，这样的反应装置演示直观性不好，不利于教学。
发明内容本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供设计合理、结构简单的一种化学教学用气体发生器。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是包括反应筒、装液筒、上盖，上盖设置在反应筒上端，反应筒设置在装液筒中，上盖与反应筒上端外沿螺纹连接，上盖下端设置有连接杆并与其一端相连接，连接杆另一端设置有上部敞口的筛筒并与其内部底面中心相连接。反应筒上部设置有出气阀。装液筒上端设置有放气阀。筛筒外径小于反应筒内径。装液筒与反应筒通过反应筒底部的通孔相连通。上盖上端设置有旋转把手并与其固定相连接。液体会通过通孔进入反应筒中；使用时，打开出气阀，并把固体放入筛筒中，手握把手将筛筒深入到反应筒里，旋转把手，将上盖与反应筒紧密结合在一起，此时，液体通过晒网与固体相接触并发生反应，反应产生的气体通过出气阀排出；不使用的时候，关闭出气阀，反应筒内的气体压力增大，将液体压入装液筒中，避免液体与固体相接触，此时反应停止。打开出气阀即可发生反应，关闭出气阀反应则停止。本实用新型的一种化学教学用气体发生器与现有技术相比，所产生的有益效果是1、携带方便、添加反应物质较为容易，反应密闭性较好，充分利用反应原料，减小了浪费。2、能直观的反应出物质反应的情况，方便了教学，提高了教学效率。3、具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，因而具有很好的推广使用前景。
附图1是本实用新型的结构示意图。图中，1、把手，2、上盖，3、出气阀，4、连接杆，5、反应筒，6、装液筒，7、筛筒，8、通孔， 9、排气阀。[0018]具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。如附图所示，本实用新型的一种化学教学用气体发生器，其结构包括反应筒5、装液筒6、上盖2，上盖2设置在反应筒5上端，反应筒5设置在装液筒6中，上盖2与反应筒 5上端外沿螺纹连接，上盖2下端设置有连接杆4并与其一端相连接，连接杆4另一端设置有上部敞口的筛筒7并与其内部底面中心相连接。反应筒5上部设置有出气阀3。装液筒6上端设置有放气阀9。筛筒7外径小于反应筒5内径。装液筒6与反应筒5通过反应筒5底部的通孔8相连通。上盖2上端设置有旋转把手1并与其固定相连接。本实用新型的一种化学教学用气体发生器其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。
权利要求1.一种化学教学用气体发生器，包括反应筒、装液筒、上盖，上盖设置在反应筒上端，反应筒设置在装液筒中，其特征在于上盖与反应筒上端外沿螺纹连接，上盖下端设置有连接杆并与其一端相连接，连接杆另一端设置有上部敞口的筛筒并与其内部底面中心相连接。
2.根据权利要求1所述的一种化学教学用气体发生器，其特征在于反应筒上部设置有出气阀。
3.根据权利要求1所述的一种化学教学用气体发生器，其特征在于装液筒上端设置有放气阀。
4.根据权利要求1所述的一种化学教学用气体发生器，其特征在于筛筒外径小于反应筒内径。
5.根据权利要求1所述的一种化学教学用气体发生器，其特征在于装液筒与反应筒通过反应筒底部的通孔相连通。
6.根据权利要求1所述的一种化学教学用气体发生器，其特征在于上盖上端设置有旋转把手并与其固定相连接。
专利摘要本实用新型提供一种化学教学用气体发生器，属于化学教学装置。该发生器的结构包括反应筒、装液筒、上盖，上盖设置在反应筒上端，反应筒设置在装液筒中，上盖与反应筒上端外沿螺纹连接，上盖下端设置有连接杆并与其一端相连接，连接杆另一端设置有上部敞口的筛筒并与其内部底面中心相连接。该发生器和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便、节约原料，直观性好等特点。
文档编号B01J7/02GK202006105SQ20102062028
公开日2011年10月12日 申请日期2010年11月24日 优先权日2010年11月24日
发明者姬雪梅 申请人:姬雪梅