一种自然科学教学用展示装置的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种自然科学教学用展示装置。

背景技术：

在自然科学教学中，常常都需要使用到展示装置，然而，现有的展示装置多为普通的展示板，其功能简单，展示方式单一，可展示的信息少，且占用空间大，不能很好地为教师教学提供帮助。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种自然科学教学用展示装置，它能通过多样的展示方式，扩大展示的空间，加大展示信息量；还可减少展示装置的占用空间，可更好地为教师教学提供帮助。

实现上述目的，本实用新型采取下述技术方案：一种自然科学教学用展示装置，包括上左侧板、顶板、后侧板、上右侧板、下左侧板、下右侧板、多个折叠展示架以及两个旋转展示架，

所述的上左侧板、顶板、后侧板、上右侧板、下左侧板以及下右侧板均为长方形板；所述的后侧板的上端与顶板下表面的后端固定连接，所述的顶板下表面的左右两端分别与上左侧板的上端和上右侧板的上端固定连接，所述的上左侧板的后端和上右侧板的后端与后侧板正面上端的左右两侧固定连接，后侧板正面下端的左右两侧分别通过弹簧合页与下左侧板的后端和下右侧板的后端转动连接；后侧板正面的下端由上至下并列设置有多个长槽，所述的折叠展示架与所述的长槽相匹配；每个长槽的左右两内侧壁上均设置有滑槽，每个折叠展示架的左右两侧壁上均固定有一个滑块，每个折叠展示架均通过滑块与其对应的长槽滑动连接；每个折叠展示架均包括靠板和放置槽，所述的放置槽的槽口向上，放置槽固定在靠板正面的下端；每个所述的旋转展示架均包括转轴、三个挡板、三个展示槽、三个弹簧、两个环形安装座以及六个连接杆；所述的转轴的左右两端分别固定安装有一个环形安装座，每个所述的环形安装座的外圆周面上各均匀地安装有三个连接杆，所述的环形安装座上的三个连接杆一一对应设置，每对应两个连接杆的相对面上均对应地设置有圆槽，每个所述的展示槽的左右两外侧壁上均固定设置有圆柱形短杆，每个展示槽均通过圆柱形短杆插入圆槽的方式与对应的连接杆转动连接；每个展示槽内均放置有竖直设置的挡板，每个所述的弹簧的一端与挡板右侧壁的中部固定连接，弹簧的另一端与展示槽左内侧壁的中部固定连接；上左侧板和上右侧板的相对面由上至下并列设置有两个插槽，所述的两个转轴的两端分别对应插入所述的四个插槽内。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型设置了折叠展示架和旋转展示架，提供了多样的展示方式，扩大了展示的空间，加大了展示的信息量。

2.本实用新型设置了可转动的下左侧板和可转动的下右侧板，方便折叠展示架在不使用时折叠放置，减少了展示装置的占用空间。

3.本实用新型的旋转展示架的每个展示槽内均设置了挡板，并用弹簧使之与展示槽连接，方便展示槽内放置类似于书本等有一定厚度的展示作品。

附图说明

图1是本实用新型的一种自然科学教学用展示装置展开使用时的整体结构轴测图；

图2是图1所示的展示装置非使用时的整体结构轴测图；

图3是旋转展示架的整体结构轴测图。

图4是图1的A处放大图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

具体实施方式一：如图1~图4所示，本实用新型公开了一种自然科学教学用展示装置，包括上左侧板1、顶板2、后侧板9、上右侧板10、下左侧板11、下右侧板13、多个折叠展示架12以及两个旋转展示架14，

所述的上左侧板1、顶板2、后侧板9、上右侧板10、下左侧板11以及下右侧板12均为长方形板；所述的后侧板9的上端与顶板2下表面的后端固定连接，所述的顶板2下表面的左右两端分别与上左侧板1的上端和上右侧板10的上端固定连接，所述的上左侧板1的后端和上右侧板10的后端与后侧板9正面上端的左右两侧固定连接，后侧板9正面下端的左右两侧分别通过弹簧合页与下左侧板11的后端和下右侧板13的后端转动连接；后侧板9正面的下端由上至下并列设置有多个长槽，所述的折叠展示架12与所述的长槽相匹配；每个长槽的左右两内侧壁上均设置有滑槽，每个折叠展示架12的左右两侧壁上均固定有一个滑块，每个折叠展示架12均通过滑块与其对应的长槽滑动连接；每个折叠展示架12均包括靠板12-1和放置槽12-2，所述的放置槽12-2的槽口向上，放置槽12-2固定在靠板12-1正面的下端；每个所述的旋转展示架14均包括转轴3、三个挡板4、三个展示槽5、三个弹簧6、两个环形安装座7以及六个连接杆8；所述的转轴3的左右两端分别固定安装有一个环形安装座7，每个所述的环形安装座7的外圆周面上各均匀地安装有三个连接杆8，所述的环形安装座7上的三个连接杆8一一对应设置，每对应两个连接杆8的相对面上均对应地设置有圆槽，每个所述的展示槽5的左右两外侧壁上均固定设置有圆柱形短杆，每个展示槽5均通过圆柱形短杆插入圆槽的方式与对应的连接杆8转动连接；每个展示槽5内均放置有竖直设置的挡板4，每个所述的弹簧6的一端与挡板4右侧壁的中部固定连接，弹簧6的另一端与展示槽5左内侧壁的中部固定连接；上左侧板1和上右侧板10的相对面由上至下并列设置有两个插槽，所述的两个转轴3的两端分别对应插入所述的四个插槽内。

具体实施方式二：根据具体实施方式一所述的一种自然科学教学用展示装置，所述的下左侧板11和下右侧板13的大小相同，高度为1800cm~2000cm，当不使用折叠展示架12时，可将其进行折叠，将下左侧板11和下右侧板13的高度设置在1800cm~2000cm之间，可满足多数人的身高要求，便于多数人在旋转展示架14之下的空间自由行走，减少展示装置的占用空间。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的装体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同条件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。