一种数学教具的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种数学教具。

背景技术：

在数学教学中，经常涉及的坐标、数轴、各种几何图形和对小学生教授加减法的运算时，都需要教师在黑板上手绘出来，例如申请号为201520802688.5的实用新型专利，包括展示板、支架、滚轮、底板、万向轮、平板、右电动推杆、推拉杆、投影仪、教学模板、凹槽板和左电动推杆，底板下设有万向轮，底板上端的左侧设有支架，支架上设有展示板，底板上端的中部设有左电动推杆，左电动推杆与平板连接，平板底面设有滚轮，平板上面设有凹槽板，该专利虽然可进行投影教学，但在实际使用时，提高的教学效果并不理想，且并没有保护教师。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种数学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教具，包括教学板，所述教学板的左侧底端活动连接有加减法运算装置，所述加减法运算装置包括底板，所述底板的左侧活动连接有转盘，所述转盘和底板的左侧圆周均安装有数字板，所述转盘通过转杆与底板相连，所述转杆与底板的连接处安装有轴承，所述转盘的右侧圆周安装有延伸环板，所述延伸环板通过转环与底板相连，所述教学板的底端左侧安装有粉笔箱，所述粉笔箱的内部活动连接有活动放置槽，所述粉笔箱的顶端铰接有顶盖，所述粉笔箱的右侧固定安装有笔夹槽，所述笔夹槽的内部设有粉笔夹，所述粉笔夹包括外壳，所述外壳的内部顶端圆周安装有顶环，所述外壳的外壁设有手槽，所述外壳的底端设有旋转柄，所述旋转柄通过连接转环与外壳相连，所述外壳的内部底端设有顶托，所述顶托的底端固定安装有螺杆，所述螺杆依次贯穿外壳和旋转柄，所述螺杆与旋转柄的连接处安装有螺纹套。

优选的，所述教学板的正面顶端设有活动教学板，所述活动教学板的顶端左右两侧均安装有第二卡扣，所述教学板的顶端左右两侧均安装有第一卡扣，所述第一卡扣与第二卡扣为卡扣组结构，所述活动教学板的右侧底端安装有调节支撑脚，所述调节支撑脚包括固定安装板，所述固定安装板的右侧设有支撑脚板，所述支撑脚板通过调节伸缩杆与固定安装板相连。

优选的，所述加减法运算装置的右侧安装有第一永磁铁，所述教学板的左侧安装有第二永磁铁，所述第一永磁铁与第二永磁铁磁性连接。

优选的，所述教学板的底端安装有挂环。

优选的，所述外壳的内壁安装有光面板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教具，通过活动教学板、加减法运算装置和粉笔箱的配合，转盘通过转杆和轴承的配合转动于底板上，使随机产生的相对应数字板上的数字进行运算，提高了教学的趣味性，提高了教学效果，粉笔箱使粉笔集中放置，粉笔夹对粉笔进行夹取使用，避免教师直接拿取粉笔导致手部受到损伤，转动旋转柄通过螺杆带动顶托向上运动，方便粉笔持续使用，方便进行书写。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的加减法运算装置结构示意图；

图3为本实用新型的调节支撑脚结构示意图；

图4为本实用新型的笔夹槽结构示意图；

图5为本实用新型的粉笔夹结构示意图。

图中：1、第一卡扣，2、活动教学板，3、第二卡扣，4、教学板，5、加减法运算装置，501、底板，502、数字板，503、转盘，504、转杆，505、轴承，506、延伸环板，507、转环，6、粉笔箱，7、挂环，8、第一永磁铁，9、第二永磁铁，10、调节支撑脚，101、固定安装板，102、支撑脚板，103、调节伸缩杆，11、顶盖，12、粉笔夹，121、顶环，122、光面板，123、外壳，124、螺杆，125、旋转柄，126、手槽，127、顶托，128、连接转环，129、螺纹套，13、活动放置槽，14、笔夹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教具，包括教学板4，所述教学板4的左侧底端活动连接有加减法运算装置5，所述加减法运算装置5包括底板501，所述底板501的左侧活动连接有转盘503，所述转盘503和底板501的左侧圆周均安装有数字板502，所述转盘503通过转杆504与底板501相连，所述转杆504与底板501的连接处安装有轴承505，转盘503通过转杆504和轴承505的配合转动于底板501上，使随机产生的相对应数字板502上的数字进行运算，提高了教学的趣味性，所述转盘503的右侧圆周安装有延伸环板506，所述延伸环板506通过转环507与底板501相连，延伸环板506和转环507的配合提高了转盘503的转动效果，避免转盘503在转动过程中出现卡顿的状况，所述加减法运算装置5的右侧安装有第一永磁铁8，所述教学板4的左侧安装有第二永磁铁9，所述第一永磁铁8与第二永磁铁9磁性连接，通过第一永磁铁8和第二永磁铁9的配合将加减法运算装置5固定在教学板4上，所述教学板4的底端安装有挂环7，通过设置挂环7使三角尺悬挂于教学板4上，提高了教学便利性，所述教学板4的底端左侧安装有粉笔箱6，所述粉笔箱6的内部活动连接有活动放置槽13，通过设置粉笔箱6使粉笔可集中放置，所述粉笔箱6的顶端铰接有顶盖11，所述粉笔箱6的右侧固定安装有笔夹槽14，所述笔夹槽14的内部设有粉笔夹12，粉笔夹12对粉笔进行夹取使用，避免教师直接拿取粉笔导致手部受到损伤，所述粉笔夹12包括外壳123，所述外壳123的内部顶端圆周安装有顶环121，所述外壳123的内壁安装有光面板122，光面板122提高了粉笔在外壳123内的滑动效果，所述外壳123的外壁设有手槽126，所述外壳123的底端设有旋转柄125，所述旋转柄125通过连接转环128与外壳123相连，所述外壳123的内部底端设有顶托127，所述顶托127的底端固定安装有螺杆124，所述螺杆124依次贯穿外壳123和旋转柄125，所述螺杆124与旋转柄125的连接处安装有螺纹套129，转动旋转柄125，通过螺杆124带动顶托127向上运动，方便粉笔持续使用，所述教学板4的正面顶端设有活动教学板2，活动教学板2提高了教学效果，所述活动教学板2的顶端左右两侧均安装有第二卡扣3，所述教学板4的顶端左右两侧均安装有第一卡扣1，所述第一卡扣1与第二卡扣3为卡扣组结构，通过第一卡扣1和第二卡扣3对活动教学板2进行固定，所述活动教学板2的右侧底端安装有调节支撑脚10，调节支撑脚10对安装后的活动教学板2进行支撑，方便进行书写，所述调节支撑脚10包括固定安装板101，所述固定安装板101的右侧设有支撑脚板102，所述支撑脚板102通过调节伸缩杆103与固定安装板101相连。

转盘503通过转杆504和轴承505的配合转动于底板501上，使随机产生的相对应数字板502上的数字进行运算，提高了教学的趣味性，粉笔箱6使粉笔集中放置，粉笔夹12对粉笔进行夹取使用，避免教师直接拿取粉笔导致手部受到损伤，转动旋转柄125，通过螺杆124带动顶托127向上运动，方便粉笔持续使用，第一卡扣1和第二卡扣3对活动教学板2进行固定，调节支撑脚10对安装后的活动教学板2进行支撑，方便进行书写。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。