一种数学车型教具的制作方法

本实用新型涉及数学教具，具体涉及一种数学车型教具。

背景技术：

孩子在学习数学时，特别是低龄儿童在学习数学时，由于数学带有一定的抽象性，孩子在学习时常提不了兴趣，所以造成家长的教育困难，现有的用于数学教具，结构复杂，操作繁琐，使用较为单一，而且学习数学时，由于数学标签不容易更换，结构呆板，而且制作成本高，教育孩子不方便，并且不带有娱乐性，使得孩子提不起兴趣。

技术实现要素：

为了解决根据现有技术中的不足，本实用新型要解决的技术问题是：提供一种集数学和娱乐于一体，增加了孩子学习数学的兴趣，使得他们一边玩一边学习，避免了枯燥教学的数学车型教具。

本实用新型为解决其技术问题所采用的技术方案为：一种数学车型教具，包括车厢和两组成对设置的车轮，所述两组成对设置的车轮分别安装在车厢两侧，所述车厢内设有一个分隔板，其将车厢分隔为第一分隔腔和第二分隔腔，所述第一分隔腔位于第二分隔腔的上部，所述第一分隔腔内设有两个转轴和一个容纳室，所述两个转轴分别为第一转轴和第二转轴，所述一个容纳室将第一分隔腔分隔为第一腔体和第二腔体，所述第一和第二转轴分别安装在第一腔体和第二腔体内，所述第一转轴上安装了五个数学方块，所述五个数学方块左右两侧设有相连通的转孔，所述第一转轴上设有四个分割片，四个分割片分别焊接固定在第一转轴上，其将第一转轴分割为五个安装区，用于安装五个数学方块，所述五个数学方块分别具有六个面，所述五个数学方块的顶面、底面，正面和背面均设有一个透明插袋，透明插袋用于插入数学标签或者符号标签，所述第二转轴上安装了多个算珠粒，所述第二分隔腔内设有两个车轴，所述两组成对设置的车轮上均设有安装部，安装部上设有卡槽，所述两个车轴两端均设有卡入卡槽的卡圈，卡圈卡入在卡槽内，使得车轮在车轴上转动。

以下是本实用新型的附属方案：

作为优选方案，所述车厢为长方形箱体，其材质为木质。

作为优选方案，所述第一分隔腔的高度高于第二分隔腔的高度。

作为优选方案，所述五个分割片为圆形，其直径大于五个数学方块设有的转孔的直径。

作为优选方案，所述五个安装区的宽度相同。

作为优选方案，所述车厢的前侧还没有两个挂孔，所述两个挂孔内系有长绳。

作为优选方案，所述长绳上安装了一个把手，所述把手上设有穿入长绳的通孔，所述把手上还设置了突起且横向设置的防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：本实用新型的一种数学车型教具，设计合理，采用两个腔体的设置，通过两个腔体安装数学方块和算珠，将现有简单的数学和传统简单的算珠融为一体，并且数学方块转动灵活，还方便插入不同的标签，使用灵活，设有的容纳室的设置，方便将不使用的标签放置在内，便于收藏，其车厢和车轮的设置，兼具了娱乐性，并且可通过长绳拉动，增加了趣味性，该数学车型教具，集数学和娱乐于一体，增加了孩子学习数学的兴趣，使得他们一边玩一边学习，避免了枯燥学习。

附图说明

图1是本实用新型的一种数学车型教具的分解结构示意图。

图2是本实用新型的一种数学车型教具的结构示意图。

图中：车厢1，分隔板2，第一分隔腔21，第二分隔腔22，转轴3，第一转轴31，第二转轴32，卡条33，分割片34，安装区35，容纳室4，第一腔体51，第二腔体52，数学方块6，透明插袋61，转孔62，挂孔7，长绳71，把手72，按摩纹721，通孔722，车轮8，安装部81，卡槽82，算珠粒9，车轴10，卡圈11。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

如图1和图2所示，本实用新型的一种数学车型教具，包括车厢1和两组成对设置的车轮8，所述两组成对设置的车轮8分别安装在车厢1两侧，所述车厢1为长方形箱体，其材质为木质，可在车厢上装饰花纹，增加美观性。所述车厢1内设有一个分隔板2(如图虚线所示)，其将车厢分隔为第一分隔腔21和第二分隔腔22，所述第一分隔腔21的高度高于第二分隔腔22的高度，在第一分隔腔内可放置数学用的数学块和算珠，所述第一分隔腔21位于第二分隔腔22的上部，所述第一分隔腔21内设有两个转轴3和一个容纳室4，所述两个转轴3分别为第一转轴31和第二 转轴32，所述一个容纳室4将第一分隔腔21分隔为第一腔体51和第二腔体52，所述第一和第二转轴分别安装在第一和第二腔体内，所述第一转轴31上安装了五个数学方块6，所述五个数学方块6左右两侧均相连通的转孔62，转孔用于插入第一转轴，所述第一转轴31上设有四个分割片34，所述四个分割片34为圆形，其焊接固定在第一转轴上且将第一转轴分割为五个安装区35，用于安装五个数学方块，分割片直径大于五个数学方块的转孔直径，可将五个数学方块分别限定在其相应的安装区内，所述五个数学方块6具有六个面，除去左右两侧设有转孔的两个面，其顶面，底面，正面和背面均设有一个透明插袋61，五个数学方块均可围绕第一转轴360度旋转，其设有的透明插袋61用于将数学数字标签插入在内，数学标签上用于写明相应的数字或符号，第一个和第三个数学方块设有的透明插袋内插入数字标签，第二个数学方块设有的透明插袋内插入符号标签，如加，减，乘，除，而第四个数学方块设有的透明插袋内插入等于，大于，小于的符号标签，第五个数学方块设有的透明插袋用于插入得出结果的数字标签，数字标签在不使用时，可放置在容纳室收藏，所述第二转轴32上安装了多个算珠粒9，可通过将多个算珠粒拨动来简单计数，所述第二分隔腔22内安装两个车轴10，所述两组成对设置的车轮8上均设有安装部81，安装部81上设有突起的卡槽82，所述两个车轴10两端均设有卡入卡槽82的卡圈11，其相互配接，使得车轮在车轴上转动，所述车厢1的前侧还没有两个挂孔7，所述两个挂孔7内系有长绳71。所述长绳71安装了一个把手72，把手是个圆柱体，其设有穿入长绳的通孔，把手的材质为橡胶，具有防滑的作用，并且在把手上设置了突起且横向设置的防滑纹721，将车轮卡在卡槽内，其形成围绕卡槽的转动，当拉动把手时，使得长绳带动车厢移动，具有娱乐性。

本实用新型的一种数学车型教具，具体使用过程：家长可将数学方块分别安装在第一转轴设有的五个分割区内，在五个数学方块设有的透明插袋内插入相应的数字标签和符号标签，当家长出题时，如，一加一等于几，孩子可通过在容纳室取出相应的数学标签插入至第五个数学方格设有的透明插袋中，另外，对于低龄儿童还可以通过拨动第二转轴设有的算粒来计数，当孩子学习累时，可通过拉动把手带动小车游戏。

本实用新型的一种数学车型教具，设计合理，采用两个腔体的设置，通过两个腔体安装数学方块和算珠，将现有简单的数学和传统简单的算珠融为一体，并且数学方块转动灵活，还方便插入不同的标签，使用灵活，设有的容纳室的设置，方便将不使用的标签放置在内，便于收藏，其车厢和车轮的设置，兼具了娱乐性，并且可通过长绳拉动，增加了趣味性，该 数学车型教具，集数学和娱乐于一体，增加了孩子学习数学的兴趣，使得他们一边玩一边学习，避免了枯燥学习。需要指出的是，以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。