一种升降式课桌椅的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种升降式课桌椅。

背景技术：

课桌椅与课桌配套使用，现有课桌椅在均是方方正正的结构，通常采用钢材焊接制作框架，导致整体结构复杂，组装麻烦，不便于搬动。而且现有的课桌椅均不能按照学生自身的身高进行调节，同一间教室中的课桌椅会遇到不同年龄的学生使用，随着身高的增长，对于高年级的学生来说，固有的课桌椅太矮，容易造成学生驼背书写的习惯，对学生的身体健康有较大的影响，而对于低年级的学生来说，课桌椅不能很好的与课桌配合使用，使得学生到课桌的距离太近，容易造成近视的情况。学校进行课桌椅的配套需要采购高一致性的，就需要一种能按照学生不同身高进行调节的课桌椅，而且能适应不同年龄阶段的学生使用。

技术实现要素：

针对现有技术中所存在的不足，本实用新型提供了一种升降式课桌椅，解决了现有课桌椅结构复杂、不便于组装，且不能根据学生身高进行调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型采用了如下的技术方案：一种升降式课桌椅，包括可调椅架及安装在可调椅架上的椅背、椅座板，所述可调椅架包括平行设置的两个可调支架，每个可调支架均包括下支撑杆及可调节插入下支撑杆内的上支撑杆；两个下支撑杆之间固接多个加固管，两个上支撑杆之间固接有用于支撑椅座板的多个连接管。

所述下支撑杆包括水平的触地管及与触地管之间夹角呈钝角的斜套管，触地管与斜套管之间通过第一圆弧管过渡连接；

所述上支撑杆包括水平的承重管、缓冲管、斜管及安装管，其中斜管与承重管之间夹角呈钝角，斜管与承重管之间通过第二圆弧管过渡连接；缓冲管与承重管之间夹角成锐角，缓冲管与承重管之间通过第三圆弧管过渡连接；安装管与缓冲管之间夹角呈钝角，安装管与缓冲管之间通过第四圆弧管过渡连接，且安装管与斜管相互平行。

相比于现有技术，本实用新型具有如下有益效果：

1、整体结构简单，仅仅具有椅背、椅座板、两个可调支架构成，而且可调支架为弯折杆状，使得整体安装简便、搬动轻松，还能调节上支撑杆在下支撑杆中的移动，使得椅座板移动，从而适应不同身高的学生使用，坐姿舒适能促进学生的认真程度；

2、上支撑杆上的安装管能通过缓冲管进行微形变，对于体重较大的使用者在使用靠背时，缓冲管能起到一定的缓冲作用，避免产生永久形变，而在沉重管、缓冲管、斜管、安装管之间均采用圆弧管过渡连接，在折弯出的集聚应力降低，使得整体更加牢固，承载重量更大。

附图说明

图1为本实用新型的侧视结构示意图；

图2为本实用新型的正视结构示意图。

图中，可调支架1、下支撑杆11、触地管111、第一圆弧管112、斜套管113、安装孔1130、上支撑杆12、斜管121、锁紧孔1210、第二圆弧管122、承重管123、第三圆弧管124、缓冲管125、第四圆弧管126、安装管127、椅背2、槽孔21、半弧形孔22、椅座板3、连接管4、加固管5、防滑垫6、防滑座7。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的说明。

如图1～图2所示，本实用新型所述的一种升降式课桌椅，包括可调椅架、椅背2及椅座板3，其中可调椅架包括平行设置的两个可调支架1，每个可调支架1均包括下支撑杆11及可调节插入下支撑杆11内的上支撑杆12；下支撑杆11包括水平的触地管111及与触地管111之间夹角呈钝角的斜套管113，触地管111与斜套管113之间通过第一圆弧管112过渡连接，为了便于生产制造，下支撑管采用大椭圆管弯折呈一体式结构，通过固有的折弯模具对大椭圆管进行快速折弯，能保证较高的一致性，提高整体的互换性。上支撑杆12包括水平的承重管123、缓冲管125、斜管121及安装管127，其中斜管121与承重管123之间夹角呈钝角，斜管121与承重管123之间通过第二圆弧管122过渡连接，而且斜管121能滑动插入斜套管113中；缓冲管125与承重管123之间夹角成锐角，缓冲管125与承重管123之间通过第三圆弧管124过渡连接；安装管127与缓冲管125之间夹角呈钝角，安装管127与缓冲管125之间通过第四圆弧管126过渡连接，且安装管127与斜管121相互平行。由于上支撑杆12本身结构较为复杂，而且为了保证上支撑杆12的整体强度，上支撑杆12采用小椭圆管弯折成一体式结构，同样的，采用模具成型的方式能提高上支撑杆12的一致性及强度。为了便于上支撑杆12在下支撑杆11上的滑动调节，大椭圆管的内径大于小椭圆管的外径。在斜套管113的上端设有两个安装孔1130，而在斜管121上设有多个与安装孔1130相匹配的锁紧孔1210，其中相邻两个锁紧孔1210间的间距为两个安装孔1130间距的一半，使得每个锁紧孔1210均可与安装孔1130相配合，更便于调节升降的不同高度。

两个承重管123直接固接有两个连接管4，连接管4也采用椭圆管制作，使连接管4与承重管123齐平，并且将椅座板3安装在两个承重管123及两个连接管4上，从而使整个座椅板的承载力直接作用到承重管123及连接管4上。连接管4不仅能使两个承重管123之间的连接强度增加，而且能将承载力均分在每个承重管123上，能避免承载力过于集中，造成变形的情况。椅背2安装在两个安装管127上，而椅背2的横截面为弧形结构，由于安装管127能相对承重管123进行一定的形变位移，并通过缓冲管125进行缓冲，使用者靠在椅背2上时能往后微倾斜，从而适合不同体重、体型的人使用，而且在安装管127、缓冲管125、承重管123之间均采用圆弧管过渡连接，从而降低了弯折处的应力集中大小，使得整体更加牢固。在椅背2上开设有矩形结构的槽孔21及与槽孔21连通的四个半弧形孔22，而且四个半弧形孔22的大小刚好适合掌捏握，而槽孔21能使手掌通过，便于在搬动课桌椅时进行使用。

两个触地管111之间固接有两个加固管5，加固管5也采用椭圆管材料，将两个触地管111进行连接，一是增强相互之间的连接强度，而是使两个触地管111形成一个整体，在传递承载力到地面上时能均匀分布，使得下支撑杆11不会出现倾斜形变，造成课桌椅歪斜。

为了在使用时，课桌椅不会在地面上滑动，在触地管111的末端套设有防滑垫6，一方面增加了课桌椅与地面之间的摩擦力，另一方面也将触地管111末端进行封闭，避免触碰切口造成伤害；在第一圆弧管112上设有三角形状的防滑座7，进一步加强课桌椅与地面之间的摩擦力，能使课桌椅不会随意摆动。

本实用新型的解释中，需要说明的是，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“上”、“下”等仅是为了便于描述和理解，并非对技术特征应用的限制，也没暗指不同技术特征的重要程度。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。