一种自动展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种自动展示装置。

背景技术：

在教学过程中，教师需要将动画作品对学生进行展示，包括将动画图纸依次粘贴到展示板上，在上一张的图纸展示完毕后再进行更换到下一张，但是由于展示的动画作品较多，更换过程繁琐，且在展示过程中也会出现图纸在更换之后未收集到一起导致未展示图纸与展示图纸混淆，继而引起教学效果不好的情况，影响了学生听课质量和教师的教学质量，因此需要一种可自动展示，教学效率高，展示效果好、展示图纸与未展示图纸分开保存的自动展示装置。

技术实现要素：

因此，本实用新型要解决的技术问题在于克服目前在教师的动画教学展示中，动画展示装置结构简单，手动展示效率较低，功能单一，展示效果不佳的问题，从而提供一种自动展示装置。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种自动展示装置，包括箱体，所述箱体包括展示窗口，还包括设于所述箱体中的：

移动展示机构，与所述展示窗口对应设置，所述移动展示机构驱动展示组件自输入端向输出端运动；

输出机构，存储并对所述输入端输入所述展示组件；

回收机构，回收并存储自所述输入端向所述输出端输出的所述展示组件；

分别与所述输出机构和所述回收机构对应设置的辅助移动机构，所述辅助移动机构驱动所述输出机构或所述回收机构移动以分别实现所述展示组件的依次输出和依次回收。

进一步地，所述展示组件包括展示件、展示板和固定件，所述固定件将所述展示件固定于所述展示板上。

进一步地，所述输出机构和所述回收机构均包括存储箱，所述存储箱内设有若干容纳腔，每个所述容纳腔内可插置一个所述展示板。

进一步地，所述存储箱内竖向设置若干隔挡件，相邻的所述隔挡件之间形成所述容纳腔。

进一步地，所述辅助移动机构包括电机、导轨和滑块，所述导轨沿与所述存储箱内的展示板垂直的方向布置，所述滑块与所述导轨滑动连接，所述输出机构和所述回收机构的底部固定设有所述滑块。采用电机辅助驱动的方式，能够进行自动的将存储箱向前移动，实现了自动化，无需人工推进，提高工作效率。

进一步地，所述输出机构还包括固定于所述箱体内的推动单元，所述推动单元将移动至推动位置的所述容纳腔内的所述展示组件推出。

进一步地，所述移动展示机构包括移动件，所述移动件通过固定支架安装在所述箱体内。

进一步地，所述移动件包括上下对应设置的上传送带和下传送带，所述上传送带和下传送带的输入端与所述推动单元对应设置且所述上传送带和下传送带的转动方向相反，所述展示板卡设在上传送带和下传送带之间，所述移动件的输送方向垂直于所述导轨。

进一步地，所述移动件包括上下对应设置的磁性导轨和传送辊，其中所述传送辊的传输方向与所述辅助移动机构的导轨垂直，所述展示板为磁性展示板。

进一步地，还包括控制机构，分别与各执行机构电连接控制各执行机构的运动，其中所述执行机构包括所述移动展示机构、所述输出机构、所述回收机构和所述辅助移动机构。

进一步地，所述箱体的内部设置照明件。在箱体的内部设置照明件，能够在光线不好的情况下将动画图纸照亮，便于教师教学。

进一步地，所述箱体的下端外侧设置移动机构，所述移动机构为移动轮。在箱体下端设置移动轮，便于教学过程中对箱体进行移动。

本实用新型技术方案，具有如下优点：

1.本实用新型提供的一种自动展示装置，包括箱体，所述箱体包括展示窗口，还包括设于所述箱体中的：移动展示机构，与所述展示窗口对应设置，所述移动展示机构驱动展示组件自输入端向输出端运动；输出机构，存储并对所述输入端输入所述展示组件；回收机构，回收并存储自所述输入端向所述输出端输出的所述展示组件；分别与所述输出机构和所述回收机构对应设置的辅助移动机构，所述辅助移动机构驱动所述输出机构或所述回收机构移动以分别实现所述展示组件的依次输出和依次回收。本实用新型设置输出机构和移动展示机构以及回收机构，能够将展示件在展示窗口中进行自动输出、移动和回收，实现了教学展示的自动化，无需教师在教学过程中手动更换展示图纸，提高了教学效率与展示效果，整体装置构思巧妙，给学生带来更佳的学习体验。

2.本实用新型提供的自动展示装置中，所述输出机构和所述回收机构均包括存储箱，所述存储箱内设有若干容纳腔，每个所述容纳腔内可插置一个所述展示架，在一些实施方式中，存储箱内竖向设置若干隔挡件，将展示件放在容纳腔内部，实现了展示件的依次展示，避免在教学过程中导致图纸混乱。

3.本实用新型提供的辅助移动机构包括电机、导轨和滑块，所述导轨沿与所述存储箱内的展示板垂直的方向布置，所述滑块与所述导轨滑动连接，所述输出机构和所述回收机构的底部固定设有所述滑块。采用电机辅助驱动的方式，能够驱动存储箱自动移动，实现了展示件自动输出，无需人工推进，提高工作效率。

4.本实用新型提供的自动展示装置中，控制机构分别与各执行机构电连接控制各执行机构的运动，其中所述执行机构包括所述移动展示机构、所述输出机构、所述回收机构和所述辅助移动机构。通过控制机构控制各执行机构，替代了人工操作，实现了切换展示板的自动化，展示效率高。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的自动展示装置整体结构示意图；

图2为本实用新型的存储箱的内部结构示意图；

图3为本实用新型的上传送带和下传送带在箱体内部的安装示意图；

附图标记说明：

1、箱体；2、展示板；3、固定件；4、存储箱；5、容纳腔；6、隔挡件；7、滑块；8、移动件；81－上传送带；82－下传送带；9、固定支架；10、控制机构；11、推动单元；12、转轴。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例

如图1、图2所示，为本实施例提供的一种自动展示装置，包括箱体1，所述箱体1包括展示窗口，所述箱体1中设有移动展示机构、输出机构、回收机构和辅助移动机构，其中移动展示机构与所述展示窗口对应设置，所述移动展示机构驱动展示组件自输入端向输出端运动，本实施例中的展示组件为沿直线运动；输出机构存储并对所述输入端输入所述展示组件；回收机构回收并存储自所述输入端向所述输出端输出的所述展示组件；辅助移动机构设有两组，分别与所述输出机构和所述回收机构对应设置以驱动其移动，所述辅助移动机构驱动所述输出机构或所述回收机构移动以分别实现所述展示组件的依次输出和依次回收。本实施例中移动展示机构驱动展示组件沿直线运动，辅助移动机构驱动输出机构和回收机构沿与展示组件的移动方向垂直的方向运动。

上述自动展示装置中设置输出机构、移动展示机构以及回收机构，能够将展示件在展示窗口中进行自动切换、输送和回收，实现了教学展示的自动化，无需教师在教学过程中手动更换展示图纸，提高了教学效率与展示效果，与一般的展示教具箱需要通过手动切换图纸进行展示不同，本实用新型采用自动切换的方式，提高了教学体验，整体装置构思巧妙，给学生带来更佳的学习体验。

本实施例中，所述展示组件包括展示件、展示板2和固定件3，所述固定件3将所述展示件固定于所述展示板2上。所述固定件3可以是固定夹、大头针等固定元件。

本实施例中，所述输出机构和所述回收机构均包括存储箱4，所述存储箱4内设有若干容纳腔5，每个所述容纳腔5内可插置一个所述展示板2，具体地，所述存储箱4内竖向设置若干隔挡件6，相邻的所述隔挡件6之间形成所述容纳腔5，其中本实施例中的隔档件6为设置于存储箱4内的隔板，隔板将存储箱隔成若干独立的容纳腔；当然，作为可替换的实施方式，隔档件6也可为设置于存储箱顶壁和底壁上的若干凸台，其中顶壁的凸台与底壁的凸台一一对应设置，相邻的一对凸台之间形成插置展示板2的容纳腔。

其中所述输出机构还包括固定于所述箱体内的推动单元11，所述推动单元11将移动至推动位置的所述容纳腔5内的所述展示组件推出。推动单元可以为气缸，推动位置指与移动展示机构的输入端对应的位置，即推动位置处于展示组件运动轨迹的延长线上。

本实施例中，所述辅助移动机构包括电机、导轨和滑块7，所述导轨沿与所述存储箱4内的展示板2垂直的方向布置，即与展示组件的运动方向垂直布置，所述滑块7与所述导轨滑动连接，所述输出机构和所述回收机构的底部固定设有所述滑块7。其中辅助移动机构的电机为步进电机，能够进行将存储箱4向前定距移动，实现了自动化，无需人工推进，提高工作效率。

本实施例中，所述移动展示机构包括移动件8，所述移动件8通过固定支架9安装在所述箱体1内。具体地，参见图3，所述移动件8包括上下对应设置的上传送带81和下传送带82，上传送带和下传送带分别通过带轮驱动转动，带轮的旋转支撑轴固定连接至箱体的内部，从而将带轮连同其上的传送带固定连接至箱体上。所述上传送带81和下传送带82的输入端与所述推动单元11对应设置且所述上传送带81和下传送带82的带轮的转动方向相反，所述上传送带和下传送带的两端套接转轴，所述转轴插接在所述固定支架上，实现上传送带81与下传送带82固定在箱体内的效果，同时也能够通过在转轴上安装电机以达到驱动上、下传送带运动的效果，所述展示板2卡设在上传送带81和下传送带82之间，具体地，展示板经由推动单元推至上、下传送带上的输入端，然后上、下传送带开始运动，传送带带体采用橡胶、塑料等较软微变形的材料使得展示板卡在上、下传送带的之间，所述移动件8的输送方向垂直于所述导轨。

作为可替换实施方式，所述移动件8包括磁性导轨和传送辊，其中为上下对应设置的磁性导轨和传送辊，磁性导轨设于上方，传送辊设于下方，且磁性导轨和传送辊的两端分别与输出机构和回收机构连接。其中所述传送辊的传输方向与所述辅助移动机构的导轨垂直，所述展示板2为磁性展示板。采用磁性导轨和传送辊的移动方式，能够快速、稳定的将展示板输送至展示窗口处进行教学展示，展示效率更高，教师教学效果更佳。具体地，所述磁性导轨的本体上端为安装座，其与固定支架连接实现磁性导轨安装在箱体内，传送辊上的轴固定在固定支架上，实现将传送辊固定在箱体内。

本实施例中还包括控制机构10，分别与各执行机构电连接控制各执行机构的运动，其中所述执行机构包括所述移动展示机构的带轮驱动电机、和辅助移动机构的电机以及推动单元。具体地，所述控制机构为plc控制器，采用控制机构控制展示装置，图纸在辅助移动机构上能够进行自动展示，无需教师在同一块展示板上进行依次更换，教学效率高。

本实用新型的自动展示装置的工作过程为：

在使用该展示装置前，可预先将动画图纸依次对应固定在展示板上，然后将动画图纸展示板按需要展示的先后顺序装入输出结构的存储箱内；

展示时，控制机构控制推动单元，将存储箱内动画图纸展示板推入至移动展示机构上，控制机构控制移动展示机构的传送带运动将动画图纸展示板运送至展示窗口处进行教学展示，展示过程中可控制移动展示机构停止一段时间的运转进行展示，展示完毕后，移动展示机构将展示板送入所述回收机构的存储箱的容纳腔内，然后辅助移动机构的步进电机将回收机构中的存储箱向前推动，使得所述回收机构的空的下一个相邻容纳腔对应到移动展示机构的输出端处，用来接收下一个展示结束后需要回收的展示板，然后开始下一个循环。整个自动展示装置可自动展示，无需教师在同一块展示板上进行依次更换，教学效率高。

plc控制器先控制步进电机的开启，将所述输出机构中的存储箱向前推动至推动位置，然后plc控制器关停步进电机，并将驱动气缸启动，气缸启动将展示板2推送至移动展示机构中的移动件上，然后在移动件的带动下展示件输送至展示窗口处进行教学展示，此时气缸的活塞杆复位，在上传送带81的输出端设置光电传感器，在展示件展示完毕被输送至回收机构的存储箱4时的过程中，光电传感器检测到展示板2开始运动，将运动信号转换成电信号输送给plc，此时plc接收到信号后控制步进电机驱动输出机构的存储箱4沿导轨向前移动，至气缸的推动位置，关停步进电机，再驱动气缸运动，使得展示板2被推送到上传送带81和下传送带82的输入端上，同时气缸回程，开启输出机构的步进电机推动输出机构的存储箱，使其中的容纳腔移动到与输出端对应处，开始下一个展示过程，上一个展示件也在移动件的驱动下输送至回收机构的存储箱内，当展示件被回收至回收机构中后，位于回收机构的辅助驱动机构的步进电机将存储箱向前移动，使得存储箱的容纳腔处于移动展示机构的输出端，用于容纳下一个展示结束的展示件。

显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型创造的保护范围之中。