本发明涉及地下水环境控制及修复技术领域，具体涉及一种多功能课桌。
背景技术：
现有的课堂用课桌结构都较为简单，智能提供简单的端坐学习使用，不能对学生坐姿进行纠正，起不到保护视力的作用，另外学生在学习过程中经常会因为沉浸于学海中无法自拔，经常会趴在课桌上，久而久之会造成驼背，时间长了极有可能引起颈椎疾病，影响孩子身心健康。
技术实现要素：
（一）要解决的技术问题
为了克服现有技术不足，现提出一种多功能课桌，其可以起到纠正学生坐姿，保护视力的作用。
（二）技术方案
本发明的通过如下技术方案实现：本发明提出了一种多功能课桌，包括桌体以及靠背椅，所述桌体的前端底部设置有一挡板，所述挡板内侧设置有一通过电机控制的第一丝杆，所述第一丝杆上设置有一与靠背椅底座连接固定的丝杆套管，所述桌体桌板的底部设置有一通过电机控制的第二丝杆，所述第二丝杆上设置有一套管滑块，所述套管滑块的顶部活动连接有一长方形护胸板。
作为一种改进，所述靠背椅的底座底部设置有带锁万向脚轮。
作为进一步改进，所述长方形护胸板能够绕套管滑块自由转动90°。
作为进一步改进，所述桌体桌板上设置有靠背椅前后移动按钮以及护胸板伸缩按钮。
（三）有益效果
本发明相对于现有技术，具有以下有益效果：
本发明提到的一种多功能课桌，其可以通过靠背椅前后移动按钮电动调节靠背椅与桌体之间的距离，电动调节，非常方便，另外可以通过护胸板伸缩按钮将长方形护胸板伸长，转动长方形护胸板使其纵向压贴与学生胸前，起到很好的纠正坐姿的作用，防止学生学习看书时离书本太近，起到保护视力的作用。
附图说明
图1是本发明结构示意图。
1-桌体；2-靠背椅；3-第一丝杆；4-丝杆套管；5-第二丝杆；6-套管滑块；7-长方形护胸板；11-挡板；12-靠背椅前后移动按钮；13-护胸板伸缩按钮。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
如图1所示的一种多功能课桌，包括桌体1以及靠背椅2，其特征在于：所述桌体1的前端底部设置有一挡板11，所述挡板11内侧设置有一通过电机控制的第一丝杆3，所述第一丝杆3上设置有一与靠背椅2底座连接固定的丝杆套管4，所述桌体1桌板的底部设置有一通过电机控制的第二丝杆5，所述第二丝杆5上设置有一套管滑块6，所述套管滑块6的顶部活动连接有一长方形护胸板7。
其中，所述靠背椅2的底座底部设置有带锁万向脚轮；所述长方形护胸板7能够绕套管滑块6自由转动90°；所述桌体1桌板上设置有靠背椅前后移动按钮12以及护胸板伸缩按钮13。
本发明提到的一种多功能课桌，学生端坐于靠背椅2上以后，可以手动调节靠背椅前后移动按钮12，直到靠背椅2与桌体1到达最合适距离为止，然后通过锁死带锁万向脚轮使得靠背椅2不会发生意外滑动，然后通过调节护胸板伸缩按钮13，使得长方形护胸板7以及套管滑块6从第二丝杆5上滚动伸出，伸出以后手动转动长方形护胸板7使其呈纵向设置，长方形护胸板7可以紧紧的贴压与学生胸前，使得学生整个胸背被长方形护胸板7以及靠背椅2固定住，可以防止学生上课学习时背部弯曲，一方面防止学生因坐姿不正导致驼背或颈椎疾病，另一方便可以使得学生看书不至于离书本太近，起到保护学生视力的作用。
上面所述的实施例仅仅是对本发明的优选实施方式进行描述，并非对本发明的构思和范围进行限定。在不脱离本发明设计构思的前提下，本领域普通人员对本发明的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本发明的保护范围，本发明请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。