多媒体移动教学车的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及多媒体教学设备，具体地讲涉及一种可安全存放教学用设备终端(笔记本电脑、平板产品等)且可移动的多媒体移动教学车。
【背景技术】
[0002]随着现代教育技术的发展，多媒体教学设备已广泛应用在教育教学中。为了实现多媒体教学设备的便携移动，目前出现了一种多媒体移动教学车，可以很方便地推到任何地方，整个设备一体化设计，使用方便，教学使用时，可供多间教室使用，减少使用方购机成本，提高设备使用效率，满足现代化教学需要。然而，现有多媒体移动教学车，通过该设备中的卫星接收器接收到的教学课件存储在电脑上后，最终一般通过一个总的电视屏幕或电子白板显示出来进行教育教学，在学生较多、教室较大的情况下，很多学生难以获得较好的观看视角，则会影响教学效果。
【发明内容】
[0003]本实用新型提供一种多媒体移动教学车，相比现有多媒体教学车，可安全存放多个教学用设备终端(笔记本电脑、平板产品等)，方便使用时每个学生人手一台观看教学课件，互不干扰，且该教学车在存放教学用设备终端时，能够对所有终端产品进行充电、散热，且安全性能更高，同时方便教师所用笔记本电脑或平板产品随时进行充电。
[0004]为达到解决上述技术目的，本实用新型采用以下技术方案予以实现:一种多媒体移动教学车，包括具有门体的机柜，所述机柜的顶板上安装有风扇，底部安装有滚轮，所述机柜内部设置有至少两层搁物架，最上层搁物架上设置有用以对教学用终端产品充电的充电电源和第一插线板，且最上层搁物架上对应第一插线板位置处还设置有保护门体，其余搁物架的架体上设有用以放置教学用终端产品的格栅架；所述机柜的顶板上设置有凹槽，所述凹槽内安装有与所述充电电源电连接的第二插线板，且所述凹槽的槽口处设置有保护盖体。
[0005]与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是:
[0006]1、本实用新型不仅可移动，方便教师在各个教室使用，节省使用方购机成本，且能够安全存放多个笔记本电脑、平板产品等教学用设备终端，方便学生人手一台观看教学课件，保证教学效果；
[0007]2、机柜内设置有充电电源和第一插线板，机柜顶板上设置有扇热风扇，可以为存放的笔记本电脑或平板产品进行充电和散热，且第一插线板具有保护门体，不用时将第一插线板锁闭，减少了低年级学生触摸电线触电的危险；
[0008]3、在机柜的顶板上设置第二插线板，便于教师所用笔记本电脑或平板产品随时进行充电，且具有保护盖体对第二插线板进行锁闭保护。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型多媒体移动教学车的结构示意图；
[0010]图2为本实用新型多媒体移动教学车内部结构示意图(省略机柜门体，且第一插线板的保护门体处于打开状态)。
【具体实施方式】
[0011]为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0012]参照图1和图2，本实施例一种多媒体移动教学车，包括具有门体1-1的机柜1，机柜I的顶板上安装有风扇2对下述终端产品进行散热，底部安装有滚轮3以使教学车移动，机柜I内部设置有三层搁物架，最上层搁物架4上设置有用以对教学用终端产品充电(笔记本电脑、平板产品等)的充电电源(位于下述稳压器11的后面，视角原因，图中未标示)和第一插线板5，且最上层搁物架4上对应第一插线板5位置处还设置有保护门体6，在不充电时锁闭保护门体6以隐藏第一插线板5，这样起到了更好的安全保护作用，避免低年级学生触摸触电；其余搁物架7的架体上设有用以放置教学用终端产品的格栅架8，不使用终端产品时将其整齐排放在格栅架8上，相互分离，以便于散热；机柜I的顶板上设置有凹槽，凹槽内安装有与充电电源电连接的第二插线板9，便于教师所用终端产品随时充电，凹槽的槽口处设置有保护盖体10，以便在不充电时关闭保护盖体10以隐藏第二插线板9，防止触电。
[0013]由于搁物架4上所排放终端产品数量较多，充电时发热量大，仅由机柜I顶板上的风扇2进行散热，效果有限且散热速度慢，为进一步提高散热速度，在搁物架7上布设有散热孔7-1，机柜I的顶板前沿上布设有散热孔1-2，门体1-1上布设有散热孔1-3，以从各个方向对机柜I内部进行散热，增强散热效果，提高散热速度。
[0014]由于某些偏远地区，经常出现电压不稳的情况影响教学车的正常使用，或者由于不当操作影响教学车的正常使用，本实施例中在最上层搁物架4上增设了稳压器11和漏电保护装置12，进行稳压保护和漏电保护。
[0015]另外，在机柜I的左侧板1-4 (当然也可以为右侧板)上靠近底端位置设置有过线孔，以便于引出充电电源的电源线13，以便外接总电源；同时在左侧板1-4 (或右侧板)上还设置有悬挂电源线13的悬挂结构，以使电源线放置在侧面，不易缠绕，便于整理。本实施例中，悬挂结构为于电源线插头的插爪相适配的插槽，将插头插设在插槽内，以悬挂电源线。当然，也可以直接在左侧板1-4 (或右侧板)上设置挂钩，将电源线的插头端悬挂在挂钩上。
[0016]为方便移动教学车，机柜I的左侧板1-4和/或右侧板上设置有把手14，通过手握把手14，可以很方便且省力地将教学车推动或拉动到目的位置。
[0017]以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例。但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。
【主权项】
1.一种多媒体移动教学车，包括具有门体的机柜，所述机柜的顶板上安装有风扇，底部安装有滚轮，其特征在于:所述机柜内部设置有至少两层搁物架，最上层搁物架上设置有用以对教学用终端产品充电的充电电源和第一插线板，且最上层搁物架上对应第一插线板位置处还设置有保护门体，其余搁物架的架体上设有用以放置教学用终端产品的格栅架；所述机柜的顶板上设置有凹槽，所述凹槽内安装有与所述充电电源电连接的第二插线板，且所述凹槽的槽口处设置有保护盖体。
2.根据权利要求1所述的多媒体移动教学车，其特征在于:所述搁物架上布设有散热孔，所述机柜的顶板前沿上布设有散热孔，所述门体上布设有散热孔。
3.根据权利要求1所述的多媒体移动教学车，其特征在于:所述最上层搁物架上还设置有稳压器和漏电保护装置。
4.根据权利要求1所述的多媒体移动教学车，其特征在于:所述机柜的左侧板或右侧板上设置有用于引出所述充电电源的电源线的过线孔，以及用于悬挂所述电源线的悬挂结构。
5.根据权利要求4所述的多媒体移动教学车，其特征在于:所述悬挂结构为插槽或挂钩，所述电源线的插头插设在所述插槽内或者悬挂在所述挂钩上。
6.根据权利要求1所述的多媒体移动教学车，其特征在于:所述机柜的左侧板和/或右侧板上设置有把手。
【专利摘要】本实用新型提供一种多媒体移动教学车，可安全存放多个教学用设备终端，方便使用，且该教学车在存放教学用设备终端时，能够对所有终端产品进行充电、散热。所述多媒体移动教学车，包括可移动的机柜，机柜的顶板上安装有风扇，机柜内部设置有至少两层搁物架，最上层搁物架上设置有充电电源和第一插线板及保护门体，其余搁物架的架体上设有格栅架；机柜的顶板上设有第二插线板及其保护盖体。本实用新型不仅可移动，方便使用，且能够安全存放多个笔记本电脑、平板产品等教学用设备终端，可为存放的笔记本电脑或平板产品进行充电和散热，且具有保护门体，减少了低年级学生触摸电线触电的危险，第二插线板便于教师所用终端产品随时进行充电。
【IPC分类】G09B5-00
【公开号】CN204303183
【申请号】CN201420772114
【发明人】冯国民, 韩光达, 高玉蕾, 吕盼
【申请人】海尔集团电器产业有限公司
【公开日】2015年4月29日
【申请日】2014年12月10日