液体培养基恒温器的制造方法
【专利摘要】本实用新型提供了一种液体培养基恒温器，属于恒温培养领域，包括主体、加热装置和降温装置，所述主体的顶部设置有第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽由所述主体的顶面朝向所述主体的内部凹陷，所述第二凹槽由所述主体的侧面朝向所述主体的内部凹陷，且所述第二凹槽位于所述第一凹槽的下方，所述加热装置位于所述第一凹槽内，所述降温装置位于所述第二凹槽内。本实用新型提供的液体培养基恒温器包括加热装置和降温装置，均固定在主体上，当温度较低时，由加热装置进行加热，当温度较高时，由降温装置降温，以此来使三角瓶中达到适宜温度并维持在适宜的温度范围内，从而增加试验的成功率。
【专利说明】
液体培养基恒温器
技术领域
[0001 ]本实用新型涉及恒温培养领域，具体而言，涉及一种液体培养基恒温器。
【背景技术】
[0002]在室内试验时，因为液体培养基在约35°C时就会凝固，在液体培养基中添加其他药品或菌种开展试验时，常因为培养基温度过高，高于45°C以上时，会烫坏药品或者菌种，或者因为培养基温度过低，低于35°C已部分凝固，无法倒出进行后面的工作，或者部分混合不均匀，最终导致试验失败。
[0003]发明人在研究中发现，现有的应对措施至少存在以下缺点:现目前的工作中只能通过手触摸来评估三角瓶的温度，不准确，就容易使温度不适宜，导致试验失败。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的在于提供一种液体培养基恒温器，以改善目前三角瓶中的温度不准确导致试验失败的问题。
[0005]本实用新型是这样实现的:
[0006]基于上述目的，本实用新型提供了一种液体培养基恒温器，包括主体、加热装置和降温装置，所述主体的顶部设置有第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽由所述主体的顶面朝向所述主体的内部凹陷，所述第二凹槽由所述主体的侧面朝向所述主体的内部凹陷，且所述第二凹槽位于所述第一凹槽的下方，所述加热装置位于所述第一凹槽内，所述降温装置位于所述第二凹槽内。
[0007]本实用新型提供的液体培养基恒温器包括加热装置和降温装置，均固定在主体上，当温度较低时，由加热装置进行加热，当温度较高时，由降温装置降温，以此来使三角瓶中达到适宜温度并维持在适宜的温度范围内，从而增加试验的成功率。两个凹槽均由较大的孔洞相互连通，有利于空气流通。
[0008]进一步地，所述主体上设置有挡板，所述挡板凸出所述主体的顶部，且所述挡板沿所述主体的周面延伸，所述挡板与所述主体连接形成空腔，所述空腔与所述第一凹槽连通。
[0009]挡板与主体形成一个空气腔，将三角瓶等容器放置在该空腔内，由挡板对三角瓶等容器进行固定，使三角瓶等容器更加的平稳，避免三角瓶等容器晃动甚至滑出主体的范围。
[0010]进一步地，所述液体培养基恒温器还包括双闸开关，所述加热装置和所述降温装置分别与所述双闸开关的两个接口电性连接。
[0011 ]设置双闸开关后，双闸开关使加热装置和降温装置只能有一个工作，另一个停止，或者加热装置和降温装置都停止，这样在控制容器内的温度时更加的方便。
[0012]进一步地，所述加热装置包括加热器和第一电源，所述第一电源与所述加热器电性连接。
[0013]加热器自带一个电源，控制起来更加方便。
[0014]进一步地，所述液体培养基恒温器还包括第一温度控制器，所述第一温度控制器串联在所述加热器和所述第一电源之间。
[0015]当温度降低到预设低温时，第一温度控制器打开，使加热器运行，实现自动加热的功能。
[0016]进一步地，所述加热器和所述第一温度控制器之间还串联有第一热敏电阻。
[0017]第一热敏电阻随温度的升高，电阻越来越大，当温度达到一定程度时，第一热敏电阻变为绝缘体，使加热器停止运行。
[0018]进一步地，所述降温装置包括风扇和第二电源，所述第二电源与所述风扇电性连接。
[0019]电风扇自带一个电源，控制起来更加的方便。
[0020]进一步地，所述液体培养基恒温器还包括第二温度控制器，所述第二温度控制器串联在所述风扇和所述第二电源之间。
[0021]当温度高于预设高温时，第二温度控制器打开，使风扇运行，实现自动降温的功會K。
[0022]进一步地，所述风扇和所述第二温度控制器之间还串联有第二热敏电阻。
[0023]第二热敏电阻随着温度的降低，电阻越来越大，当温度达到一定程度时，第二热敏电阻变为绝缘体，使风扇停止运行。
[0024]进一步地，所述液体培养基恒温器还包括温度显示器，所述温度显示器安装在所述主体上，所述温度显示器的信号接收端与容器接触。
[0025]温度显示器可以随时监控培养液的温度，一旦发现温度出现偏差时，可以及时的进行调整。
[0026]与现有技术相比，本实用新型实现的有益效果是:
[0027]本实用新型提供的液体培养基恒温器包括加热装置和降温装置，均固定在主体上，当温度较低时，由加热装置进行加热，当温度较高时，由降温装置降温，以此来使三角瓶中达到适宜温度并维持在适宜的温度范围内，从而增加试验的成功率。
【附图说明】
[0028]图1示出了本实用新型实施例1提供的液体培养基恒温器的示意图；
[0029]图2示出了本实用新型实施例1提供的液体培养基恒温器的主体的俯视图；
[0030]图3示出了本实用新型实施例2提供的液体培养基恒温器的电路图；
[0031]图4示出了本实用新型实施例3提供的液体培养基恒温器的降温装置的电路图；
[0032]图5示出了本实用新型实施例3提供的液体培养基恒温器的加热装置的电路图。
[0033]图中:
[0034]主体101;挡板102 ；加热装置103 ；降温装置104;温度显示器105 ；开关106 ；第一凹槽107;第二凹槽108;容器109;风扇110;第二热敏电阻111;第二温度控制器112;第二电源113;加热器114;第一热敏电阻115;第一温度控制器116;第一电源117。
【具体实施方式】
[0035]在室内试验时，因为液体培养基在约35°C时就会凝固，在液体培养基中添加其他药品或菌种开展试验时，常因为培养基温度过高，高于45°C以上时，会烫坏药品或者菌种，或者因为培养基温度过低，低于35°C已部分凝固，无法倒出进行后面的工作，或者部分混合不均匀，最终导致试验失败。发明人在研究中发现，现有的应对措施至少存在以下缺点:现目前的工作中只能通过手触摸来评估三角瓶的温度，不准确，就容易使温度不适宜，导致试验失败。
[0036]为了使上述问题得到改善，本实用新型提供了一种液体培养基恒温器，包括主体、加热装置和降温装置，所述主体的顶部设置有第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽由所述主体的顶面朝向所述主体的内部凹陷，所述第二凹槽由所述主体的侧面朝向所述主体的内部凹陷，且所述第二凹槽位于所述第一凹槽的下方，所述加热装置位于所述第一凹槽内，所述降温装置位于所述第二凹槽内。本实用新型提供的液体培养基恒温器包括加热装置和降温装置，均固定在主体上，当温度较低时，由加热装置进行加热，当温度较高时，由降温装置降温，以此来使三角瓶中达到适宜温度并维持在适宜的温度范围内，从而增加试验的成功率。两个凹槽均由较大的孔洞相互连通，有利于空气流通。
[0037]下面通过具体的实施例子并结合附图对本实用新型做进一步的详细描述。
[0038]为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，上面结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行了清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0039]因此，以上对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0040]应注意到:相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0041]在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0042]在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接;可以是机械连接，也可以是电连接;可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0043]实施例1
[0044]参照图1至图4，本实施例提供的液体培养基恒温器包括主体101、加热装置103和降温装置104，主体101的顶部设置有第一凹槽107和第二凹槽108，第一凹槽107由所述主体101的顶面朝向主体101的内部凹陷，第二凹槽108由所述主体101的侧面朝向主体101的内部凹陷，且第二凹槽108位于第一凹槽107的下方，加热装置103位于第一凹槽107内，降温装置104位于第二凹槽108内。本实用新型提供的液体培养基恒温器包括加热装置103和降温装置104，均固定在主体101上，在进行试验时，将装有培养基的三角瓶放到主体101上，三角瓶同时与加热装置103和降温装置104接触，当三角瓶内的温度较低时，由加热装置103进行加热，当三角瓶内的温度较高时，由降温装置104降温，以此来使三角瓶中达到适宜温度并维持在适宜的温度范围内，从而增加试验的成功率。
[0045]实施例2
[0046]参照图1至图3，本实施例也提供了一种液体培养基恒温器，本实施例是在实施例1的技术方案的基础上的进一步改进，实施例1描述的技术方案同样适用于本实施例，实施例1已公开的技术方案不再重复描述。
[0047]具体的，本实施例与实施例1的区别在于，本实施例提供的液体培养基恒温器还设置有挡板102，主体101的横截面可以是呈矩形的，挡板102位于主体01同一侧面上的四个边上，挡板102与主体101形成一个空腔，这个空腔和第一凹槽107连通。
[0048]当然，主体101的横截面也可以不为矩形，比如呈圆形也是可以的，挡板102则呈环状安装在主体101的表面。主体101根据不同情况呈其他形状也是可以的。
[0049]在主体101上设置挡板102并与之形成空腔后，可以将三角瓶放置在该空腔内，该空腔四周都有挡板102，能给三角瓶提供一个定位的功能，使三角瓶放上去后能同时与加热装置103和降温装置104接触；同时挡板102也能对三角瓶进行固定，使三角瓶更加的平稳，避免三角瓶晃动甚至滑出主体101的范围。
[0050]本实施例提供的液体培养基恒温器还可以设置有个容器109，该容器109为本液体培养基恒温器的专用容器，可以根据主体101形状的变换配套设置，这种容器109能使液体培养基恒温器适应更多情况，同时，该容器109与液体培养基恒温器的配合度更高，试验起来也更加方便。
[0051]在主体101上还可以设置温度显示器105，温度显示器105的信号接收端与容器109接触，设置温度显示器105后，温度显示器105随时都能对容器109内的温度进行监控，然后将容器109内培养基的温度准确的显示出来，可避免人为用手触摸来评估容器109内的温度导致预估不准确的情况发生。
[0052]在主体101上可以设置一个开关106，这个开关106可以控制液体培养基恒温器运行或者停止，液体培养基恒温器不是一直都在运行的，有时需要将培养基取下进行观察，这时须停止液体培养基恒温器，否则，若液体培养基恒温器继续运行可能会烧坏加热装置103和降温装置104。
[0053]参阅图3，其中，液体培养基恒温器的是这样使用的，观察温度显示器105，当温度处于35°C?45°C时，为适宜温度，双闸开关呈打开状态；当温度显示器105上显示温度低于35°C时，闭合双闸开关，双闸开关使加热装置103所在的电路导通，此时，加热装置103工作，使容器109内的温度升高；当温度显示器105上的温度高于45°C时，闭合双闸开关，双闸开关使降温装置104所在的电路导通，此时，降温装置104工作，使容器内的温度降低。
[0054]实施例3
[0055]参照图4和图5，本实施例也提供了一种液体培养基恒温器，本实施例是在实施例1的技术方案的基础上的进一步改进，实施例1描述的技术方案同样适用于本实施例，实施例I已公开的技术方案不再重复描述。
[0056]具体的，本实施例与实施例1的区别在于，本实施例提供的液体培养基恒温器的加热装置103包括加热器114和第一电源117，加热器114可以是电阻加热器，在加热器114和第一电源117之间还可以串联一个第一温度控制器116，设置第一温度控制器116后，第一温度控制器116可以接收容器内的温度信号，当温度降低到预设低温时，第一温度控制器116打开，使加热器114运行，实现自动加热的功能。
[0057]在加热器114和第一温度控制器116之间还串联有第一热敏电阻115，第一热敏电阻115随温度的升高，电阻越来越大，当温度达到一定程度时，第一热敏电阻115变为绝缘体，使加热器114停止运行。当然，第一热敏电阻115也可以串联在第一温度控制器116与第一电源117之间。
[0058]本实施例提供的液体培养基恒温器的降温装置104包括风扇110和第二电源113，在风扇110和第二电源113之间还可以串联一个第二温度控制器112，设置第二温度控制器112后，第二温度控制器112可以接收容器内的温度信号，当温度升高到预设高温时，第二温度控制器112打开，使风扇110运行，实现自动降温的功能。
[0059]在风扇110和第二温度控制器112之间还串联有第二热敏电阻111，第二热敏电阻111随温度的降低，电阻越来越大，当温度达到一定程度时，第二热敏电阻111变为绝缘体，使风扇110停止运行。当然，第二热敏电阻111也可以串联在第二温度控制器112与第二电源113之间。
[0060]综上所述，本实用新型提供的液体培养基恒温器包括加热装置和降温装置，均固定在主体上，当温度较低时，由加热装置进行加热，当温度较高时，由降温装置降温，以此来使三角瓶中达到适宜温度并维持在适宜的温度范围内，从而增加试验的成功率。两个凹槽均由较大的孔洞相互连通，有利于空气流通。
[0061]以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种液体培养基恒温器，其特征在于，包括主体、加热装置和降温装置，所述主体的顶部设置有第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽由所述主体的顶面朝向所述主体的内部凹陷，所述第二凹槽由所述主体的侧面朝向所述主体的内部凹陷，且所述第二凹槽位于所述第一凹槽的下方，所述加热装置位于所述第一凹槽内，所述降温装置位于所述第二凹槽内。2.根据权利要求1所述的液体培养基恒温器，其特征在于，所述主体上设置有挡板，所述挡板凸出所述主体的顶部，且所述挡板沿所述主体的周面延伸，所述挡板与所述主体连接形成空腔，所述空腔与所述第一凹槽连通。3.根据权利要求2所述的液体培养基恒温器，其特征在于，所述液体培养基恒温器还包括双闸开关，所述加热装置和所述降温装置分别与所述双闸开关的两个接口电性连接。4.根据权利要求2所述的液体培养基恒温器，其特征在于，所述加热装置包括加热器和第一电源，所述第一电源与所述加热器电性连接。5.根据权利要求4所述的液体培养基恒温器，其特征在于，所述液体培养基恒温器还包括第一温度控制器，所述第一温度控制器串联在所述加热器和所述第一电源之间。6.根据权利要求5所述的液体培养基恒温器，其特征在于，所述加热器和所述第一温度控制器之间还串联有第一热敏电阻。7.根据权利要求6所述的液体培养基恒温器，其特征在于，所述降温装置包括风扇和第二电源，所述第二电源与所述风扇电性连接。8.根据权利要求7所述的液体培养基恒温器，其特征在于，所述液体培养基恒温器还包括第二温度控制器，所述第二温度控制器串联在所述风扇和所述第二电源之间。9.根据权利要求8所述的液体培养基恒温器，其特征在于，所述风扇和所述第二温度控制器之间还串联有第二热敏电阻。10.根据权利要求3至9任一项所述的液体培养基恒温器，其特征在于，所述液体培养基恒温器还包括温度显示器，所述温度显示器安装在所述主体上，所述温度显示器的信号接收端与容器接触。
【文档编号】C12M1/38GK205528698SQ201620141819
【公开日】2016年8月31日
【申请日】2016年2月25日
【发明人】刘浩, 李艳梅, 冯永福, 王 华, 苏存录, 代国鹏, 单海波, 马成, 王霞, 闫菊红, 沈瑞清
【申请人】宁夏农林科学院