专利名称：蚕豆微核对环境污染的指示的教学试剂盒的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种蚕豆微核对环境污染的指示的教学试剂盒，用于生物科学实验导论教学中蚕豆微核试验在环境监测中的应用实验。
背景技术：
目前，我国生物科学实验教学面临投入大、产效低的窘境，一般的实验室都需要同时配置实验教师和实验员。在实验前需要做大量的准备工作，往往先要购买与实验相关的多种试剂和材料，然后根据实验的要求、实验的人数情况进行分组配制。这些工作的完成需要一定数量的实验人员配置，同时购买的试剂和材料往往都大于实际需要的用量，因而存在不同程度的浪费，提高了实验成本。同时实验准备工作的技术难度也很高，对每个实验小组的使用量，对每种试剂、每种材料用量的精确度量及分配，都要求细致准确，以保证实验的正常进行。由此可见，准备实验需要消耗和浪费大量的人力、物力、财力，急需一种新的准备实验的方式。国产和进口科研试剂盒虽然在我国生物科学研究中应用已非常普遍，具有方便、快捷、高效和结果准确可靠的特点，但是在国内至今尚未见到适用于生物科学实验导论教学的试剂盒专利产品。同时由于科研试剂盒一般都是针对某一特定实验环节的，具有很强的技术特征，其内容很难适应面上的教学实验。因而，发明一种适用于生物科学实验教学的教学试剂盒显得尤为必要和迫切。
发明内容
本发明的目的在于针对现有技术的不足和实际需要，提供一种适用于蚕豆微核对环境污染的指示的教学试剂盒，可以方便的直接用来完成教学实验，保证实验的高效率，节约实验成本。
为实现这样的目的，本发明针对蚕豆微核试验在环境监测中的应用实验，将一部分试剂和材料分别以小包装形式分组装在试剂盒内，并按10组一个实验教学标准班进行优化配置，每组中各个小包装内的材料根据一个实验小组的使用量设计，每组小包装包括载玻片，吸水滤纸，盖玻片，四色5ml离心管，改良苯酚品红染液等，还有需要实验老师实验前现用现配以及分装的固定液、水解分离液和蚕豆根尖。每个试剂盒内装有十组小包装，并配备使用手册，可供一个标准班开展实验。
本发明的教学试剂盒含有蚕豆微核试验在环境监测中的应用实验的全套材料和试剂。试剂盒内分组安放10组小包装材料，每组包括一袋载玻片，一包吸水滤纸，一袋盖玻片，5ml离心管(四种颜色)，一瓶改良苯酚品红染液，。每组小包装试剂和材料的用量是经过历年来多次实验教学摸索得到的优化值，其中载玻片每袋4片，盖玻片每袋5片，改良苯酚品红染液每瓶4ml，吸水滤纸每包约10片。所述四色5ml离心管中，两色5ml离心管各一支，用于分装蒸馏水处理蚕豆根尖和环磷酰胺处理蚕豆根尖；另两色5ml离心管各两支，用于分装固定液和水解分离液。试剂盒中另备固定液组分冰乙酸20ml、固定液组分无水乙醇60ml和水解分离液80ml，蒸馏水处理蚕豆根尖和环磷酰胺处理蚕豆根尖，以及试剂盒使用手册，其中两种处理蚕豆根尖每种各10根。
本发明的试剂盒中一组材料可供一组学生(2-3人)使用，十组材料可供一个标准班(30人)开展实验。还可以根据不同的需要配备相应的实验指导教材和光盘。
实验前半个小时，实验老师或准备人员需要配制固定液以及实验材料分装。将固定液组分冰乙酸倒进固定液组分无水乙醇瓶中，混匀，制备成新鲜的固定液；将蒸馏水处理根和环磷酰胺处理根分装到两色离心管中，各加入4ml固定液，分发到各实验组；将固定液和水解分离液分装到另两色离心管中，每种试剂分装同色离心管两支，每管4ml，分发到各实验组。实验时，只需让学生搬出显微镜，即可开始实验将装有蒸馏水处理蚕豆根尖和环磷酰胺处理蚕豆根尖的离心管里的固定液倒去，加入水解分离液；约15分钟后，倒去水解分离液，加入固定液；5分钟后倒去固定液，用小水流自来水冲洗根尖；切取根尖分生组织于载玻片上，纵横切成几段，然后十字法压片，使细胞充分分散，分开两玻片，染色。染色时，改良苯酚品红染液需覆盖所有细胞，以充分染色。染好色后，加上盖玻片，用吸水纸吸去多余染液。实验中需注意，一根根尖压片后可以得到两片压片，所以每组实验需要载玻片4片。试剂盒中试剂和材料的用量已优化配置，可以满足实验需要，保证实验的进行，另一方面可做到节约。
本发明的教学试剂盒提供了蒸馏水处理蚕豆根尖和环磷酰胺处理蚕豆根尖，省却了复杂耗时的种子处理步骤，又保证了根尖的微核率准确可靠，可使实验教师只需要非常简单的实验准备就可完成学生实验教学，这一方面减少了实验人员配置，另一方面也使得实验教学快捷、高效，学生可获得比较标准、可靠的实验结果。
本发明为生物科学实验导论教学提供了一种经济实用的教学试剂盒，将实验试剂和材料采用小包装并按10组一个实验教学标准班进行优化配置，避免了不必要的浪费，节约了试剂和材料。实验时，教师阅读试剂盒使用手册后，只要按照说明将每组所需的材料和试剂分发到各组结合讲解即可进行实验教学，省去了繁琐的实验准备，节约了教师的时间和精力。同时，工作效率的提高使得实验人员的配置可以有一定的减少。学生根据教师的课堂讲解以及试剂盒附有的使用手册，可以在较短的时间内对实验内容有很好的掌握并顺利完成实验。本发明的试剂盒使蚕豆微核试验在环境监测中的应用实验能够高效、快速的完成并取得良好的实验效果，可将实验准备所需要消耗的财力、物力、人力降到最低。
图1为本发明试剂盒所包含的试剂和药品的展示。
图中，1.试剂盒，2.固定液组分冰乙酸20ml，3.固定液组分无水乙醇60ml，4.水解分离液，5.蒸馏水处理蚕豆根尖，6.环磷酰胺处理蚕豆根尖，7.载玻片，8.吸水滤纸，9.盖玻片，10.四色5ml离心管6支，11.改良苯酚品红染液，12.试剂盒使用手册具体实施方式
以下结合附图对本发明的技术方案作进一步描述。
图1为本发明提供的教学试剂盒的一个实施例，试剂盒中包含了蚕豆微核试验在环境监测中的应用实验所需的全套材料和试剂。如图1所示，部分实验试剂和材料采用小包装并按10组一个实验教学标准班进行优化配置，试剂盒1内分组安放10组小包装材料，每组中的材料为一个实验小组的使用量，每组包括一袋4片载玻片7，一包10片吸水滤纸8，一袋5片盖玻片9，四色5ml离心管10，一瓶4ml改良苯酚品红染液11，其中所述四色5ml离心管(10)中，两色离心管各一，另两色离心管各二支；试剂盒另备20ml固定液组分冰乙酸2，60ml固定液组分无水乙醇3，80ml水解分离液4，10根蒸馏水处理蚕豆根尖5，10根环磷酰胺处理蚕豆根尖6及一本试剂盒使用手册12。
试剂盒中上述每个小包装中材料的用量是历年实验教学得到的优化值，一组材料供一组学生(2-3人)使用，十组材料可供一个标准班(30人)开展实验。
实验时，将试剂盒中的每组材料取出分到各个实验小组，按照使用手册的说明，教师进行讲解即可指导学生完成实验。另外，试剂盒内还可以根据不同的需要配置相应的配套实验指导教材和光盘，结合教学进行实验，效果更好。
权利要求
1.一种蚕豆微核对环境污染的指示的教学试剂盒，其特征在于将蚕豆微核试验在环境监测中的应用实验所需的部分试剂和材料分别以小包装形式分组装在试剂盒内，并按10组一个实验教学标准班进行优化配置；每组中的材料包括一袋4片载玻片(7)，一包10片吸水滤纸(8)，一袋5片盖玻片(9)，四色5ml离心管(10)，一瓶4ml改良苯酚品红染液(11)，其中所述四色5ml离心管(10)中，两色离心管各一，另两色离心管各二支；试剂盒另备20ml固定液组分冰乙酸(2)，60ml固定液组分无水乙醇(3)，80ml水解分离液(4)，10根蒸馏水处理蚕豆根尖(5)，10根环磷酰胺处理蚕豆根尖(6)及一本试剂盒使用手册(12)。
2.根据权利要求1的蚕豆微核对环境污染的指示的教学试剂盒，其特征在于试剂盒(1)内还配备实验指导教材和光盘。
全文摘要
本发明涉及一种蚕豆微核对环境污染的指示的教学试剂盒，针对蚕豆微核试验在环境监测中的应用实验，将试剂和材料分别以小包装形式分组装在试剂盒内，并按10组一个实验教学标准班进行优化配置，每组小包装包括载玻片，吸水滤纸，盖玻片，四色5ml离心管，改良苯酚品红染液等，另外，还有需要实验老师实验前现用现配以及分装的固定液、水解分离液及蒸馏水处理蚕豆根尖、环磷酰胺处理蚕豆根尖，并配备使用手册。本发明应用于生物科学实验导论教学中，可节约教师实验准备时间，减少实验人员配置，降低实验准备时的技术难度，使蚕豆微核试验在环境监测中的应用实验能够高效、快速的完成并取得良好的实验效果。
文档编号G01N1/28GK1804598SQ20061002324
公开日2006年7月19日 申请日期2006年1月12日 优先权日2006年1月12日
发明者陈熹兮, 张霞, 祝新德, 熊顺子, 张承康, 曹阳 申请人:上海交通大学