便于学生使用的多功能课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型属于桌子【技术领域】，尤其是涉及一种便于学生使用的多功能课桌。它解决了现有技术实用性差等技术问题。本便于学生使用的多功能课桌包括具有腔室的桌体和设置在桌体下方的桌脚，该桌体的顶部敞口，在桌体上设有能将该敞口闭合的桌面板，在桌面板靠近人体一侧的两端分别具有向人体侧延伸的防护板，防护板与桌面板之间形成U形且连为一体式，在桌面板远离人体一侧的上端面具有呈几字形的凹槽，且该桌面板从人体一侧至远离人体一侧的厚度逐渐变薄，在桌脚的顶部具有向下凹陷且与所述的桌体下端相匹配的定位槽，所述的桌体设置在定位槽内，在桌体和桌脚之间设有定向安装机构。与现有的技术相比，本实用新型的优点在于：设计更合理且实用性强。
【专利说明】便于学生使用的多功能课桌
【技术领域】
[0001]本实用新型属于桌子【技术领域】，尤其是涉及一种便于学生使用的多功能课桌。
【背景技术】
[0002]现有的课桌一般是由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，为此，人们研究了利用金属板材加工成课桌，其不但延长了使用寿命，而且还降低了生产成本。现有的这两种课桌其一般多是整体的结构，在搬运时比较费力，由于体积较大，另外，桌脚无法拆卸；当在运输中时，其占据了较大的空间面积，不利于运输且无形中增加了运输成本，其次，现有的课桌其实用性较差(功能较少)，无法满足学生的使用要求。
实用新型内容
[0003]本实用新型的目的是针对上述问题，提供一种设计更合理且实用性强的便于学生使用的多功能课桌。
[0004]为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案:本便于学生使用的多功能课桌包括具有腔室的桌体和设置在桌体下方的桌脚，该桌体的顶部敞口，在桌体上设有能将该敞口闭合的桌面板，其特征在于，所述的桌面板靠近人体一侧的两端分别具有向人体侧延伸的防护板，所述的防护板与桌面板之间形成U形且连为一体式，在桌面板远离人体一侧的上端面具有呈几字形的凹槽，且该桌面板从人体一侧至远离人体一侧的厚度逐渐变薄，所述的桌面板上端面与桌面板下端面之前形成2-6°夹角，在桌脚的顶部具有向下凹陷且与所述的桌体下端相匹配的定位槽，所述的桌体设置在定位槽内，在桌体和桌脚之间设有定向安装机构。凹槽可用于放置学生日常使用的笔、橡皮、直尺和铅笔刀等等日用品，其次，该凹槽还具有排水的作用，防止水进入腔室内；桌面板从人体一侧至远离人体一侧的厚度逐渐变薄具有引流的作用，可将水引导至凹槽内，可防止水向四周流动；可拆式的结构可便于运输和搬运，其次，设置定向安装机构后可提高组装效率，防止返工等不必要的作为。
[0005]在上述的便于学生使用的多功能课桌中，所述的定向安装机构包括设置在桌体一侧的定向杆，在桌脚上设有与所述的定向杆相对应的定向槽，所述的定向杆设置在定向槽内。当然该结构可以互换。
[0006]在上述的便于学生使用的多功能课桌中，所述的桌脚包括定位座，在定位座下方设有若干相互平行且竖直设置的支撑杆，所述的凹槽设置在定位座上。本申请为四根支撑杆。
[0007]在上述的便于学生使用的多功能课桌中，所述的桌面板上设有位于人体的一侧且向内凹的弧形。符合人体工学设计，设计更合理。
[0008]在上述的便于学生使用的多功能课桌中，所述的桌体侧部具有至少一个挂钩。该结构用于悬挂书包或者其它杂物。
[0009]在上述的便于学生使用的多功能课桌中，在每根支撑杆的下端分别设有滚轮。该结构搬运时的移动。
[0010]在上述的便于学生使用的多功能课桌中，所述的桌体呈方形，在桌体的相向侧具有两两对应设置的通孔，该通孔可以起着空气流通的作用。
[0011]与现有的技术相比，本便于学生使用的多功能课桌的优点在于:1、设计更合理，实用性强，具有多种功能(可拆卸、储物和排水)；2、结构更加符合人体工学设计，不仅结构简单，而且便于移动；3、可降低运输成本。
【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型提供的爆炸结构示意图。
[0013]图2是本实用新型提供的桌面板结构示意图。
[0014]图中，桌体1、定向杆la、桌脚2、定位槽2a、定向槽2b、定位座21、支撑杆22、桌面板3、弧形3a、防护板31、凹槽32、挂钩4、滚轮5、夹角a。
【具体实施方式】
[0015]以下是实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。
[0016]如图1-2所示，本便于学生使用的多功能课桌包括具有腔室的桌体I和设置在桌体I下方的桌脚2，在桌体I侧部具有至少一个挂钩4，该桌体I的顶部敞口，在桌体I上设有能将该敞口闭合的桌面板3，在桌面板3靠近人体一侧的两端分别具有向人体侧延伸的防护板31，在桌面板3上设有位于人体的一侧且向内凹的弧形3a，所述的防护板31与桌面板3之间形成U形且连为一体式，在桌面板3远离人体一侧的上端面具有呈几字形的凹槽32，且该桌面板3从人体一侧至远离人体一侧的厚度逐渐变薄，所述的桌面板3上端面与桌面板3下端面之前形成2-6°夹角a，这里的夹角a可以为2°、3°、4°、5°和6°中的任意一个角度，在桌脚2的顶部具有向下凹陷且与所述的桌体I下端相匹配的定位槽2a，所述的桌体I设置在定位槽2a内，在桌体I和桌脚2之间设有定向安装机构。凹槽32可用于放置学生日常使用的笔、橡皮、直尺和铅笔刀等等日用品，其次，该凹槽32还具有排水的作用，防止水进入腔室内；桌面板3从人体一侧至远离人体一侧的厚度逐渐变薄具有引流的作用，可将水引导至凹槽32内，可防止水向四周流动；可拆式的结构可便于运输和搬运，其次，设置定向安装机构后可提高组装效率，防止返工等不必要的作为。
[0017]本实施例的定向安装机构包括设置在桌体I 一侧的定向杆la，在桌脚2上设有与所述的定向杆Ia相对应的定向槽2b,所述的定向杆Ia设置在定向槽2b内。
[0018]具体地说，本实施例桌脚2包括定位座21，在定位座21下方设有若干相互平行且竖直设置的支撑杆22，所述的凹槽32设置在定位座21上。在每根支撑杆22的下端分别设有滚轮5。本实施例为四根支撑杆22。
[0019]作为本实施例最优化方案，本实施例的夹角a为3°。另外，桌体I呈方形，在桌体I的相向侧具有两两对应设置的通孔，该通孔可以起着空气流通的作用。
[0020]本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属【技术领域】的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。
[0021]尽管本文较多地使用了桌体1、定向杆la、桌脚2、定位槽2a、定向槽2b、定位座21、支撑杆22、桌面板3、弧形3a、防护板31、凹槽32、挂钩4、滚轮5等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。
【权利要求】
1.一种便于学生使用的多功能课桌，包括具有腔室的桌体(I)和设置在桌体(I)下方的桌脚(2)，该桌体(I)的顶部敞口，在桌体(I)上设有能将该敞口闭合的桌面板(3)，其特征在于，所述的桌面板(3)靠近人体一侧的两端分别具有向人体侧延伸的防护板(31)，所述的防护板(31)与桌面板(3)之间形成U形且连为一体式，在桌面板(3)远离人体一侧的上端面具有呈几字形的凹槽(32)，且该桌面板(3)从人体一侧至远离人体一侧的厚度逐渐变薄，所述的桌面板(3)上端面与桌面板(3)下端面之前形成2-6°夹角，在桌脚(2)的顶部具有向下凹陷且与所述的桌体(I)下端相匹配的定位槽(2a)，所述的桌体(I)设置在定位槽(2a)内，在桌体⑴和桌脚⑵之间设有定向安装机构。
2.根据权利要求1所述的便于学生使用的多功能课桌，其特征在于，所述的定向安装机构包括设置在桌体(I) 一侧的定向杆(Ia)，在桌脚(2)上设有与所述的定向杆(Ia)相对应的定向槽(2b),所述的定向杆(Ia)设置在定向槽(2b)内。
3.根据权利要求1或2所述的便于学生使用的多功能课桌，其特征在于，所述的桌脚(2)包括定位座(21)，在定位座(21)下方设有若干相互平行且竖直设置的支撑杆(22)，所述的凹槽(32)设置在定位座(21)上。
4.根据权利要求1或2所述的便于学生使用的多功能课桌，其特征在于，所述的桌面板(3)上设有位于人体的一侧且向内凹的弧形(3a)。
5.根据权利要求1或2所述的便于学生使用的多功能课桌，其特征在于，所述的桌体(I)侧部具有至少一个挂钩(4)。
6.根据权利要求3所述的便于学生使用的多功能课桌，其特征在于，在每根支撑杆(22)的下端分别设有滚轮(5)。
【文档编号】A47B41/02GK204091363SQ201420582448
【公开日】2015年1月14日 申请日期:2014年10月10日 优先权日:2014年10月10日
【发明者】吴虓 申请人:嘉兴职业技术学院