一种课桌的制作方法

本发明涉及一种学生用品，特别涉及一种课桌。

（二）

背景技术：

同学们课业繁重，各种书、本子、试卷比较多，桌面上、桌洞里都可以放东西，桌洞由于比较窄小，放进去的东西再往外拿就比较费劲了。

（三）

技术实现要素：

本发明为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种方便从桌洞取东西的课桌。

本发明是通过如下技术方案实现的：

一种课桌，包括桌面、桌洞和桌腿，其特征是，还包括压簧，所述桌洞能上下滑动地设在桌腿上，所述压簧的两端分别固定在桌腿和桌洞上，所述桌腿之间设有横向支撑，所述横向支撑上铰接有脚踏板，所述脚踏板上铰接有连杆，所述连杆的另一端铰接在桌洞上。

本发明的有益效果是：

由于设置了活动的桌洞，取东西时脚踩脚踏板使主动向下移动拉大了桌洞与桌面的距离，这样就比较容易从桌洞里取东西了，取完东西后，松开脚踏板，桌洞又在压簧的作用下自动回位。

（四） 附图说明

下面结合附图对本发明作进一步的说明：

图1为本发明的主视结构示意图；

图2为本发明的左视结构示意图；

图3为图1中A-A向的截面结构示意图；

图4为图1中B-B向的截面结构示意图。

图中，1桌腿，2桌面，3桌洞，4压簧，5横向支撑，6脚踏板，7连杆。

（五） 具体实施方式

附图为本发明的具体实施例。如图1至图4所示，该种课桌，包括桌面2、桌洞3和桌腿1，在桌腿1上开有纵向槽，纵向槽内安装一根压簧4，压簧4的另一端固定在桌洞3上，桌洞3和桌面2分体设置，桌洞3的四个角位于纵向槽内，在桌腿1之间设有横向支撑5，横向支撑5上铰接有脚踏板6，脚踏板6上铰接有连杆7，连杆7的另一端铰接在桌洞3上。

取东西时脚踩脚踏板6，桌洞3向下滑动加大了桌洞3和桌面2之间的距离，就相当于桌洞3的空间增大了，这时就方便去桌洞3里的东西了；取完东西后松开脚踏板6，桌洞3在压簧4的作用下自动恢复原位。

除说明书所述技术特征外，其余技术特征均为本领域技术人员已知技术。