一种多功能英语教具的制作方法

本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种多功能英语教具。

背景技术：

在英语教学中，英语听力、英语发音朗读和英语书写的作用同样重要，但是，目前的英语教学中存在下述问题：教师普遍重视学生英语的书写而忽视了对学生听力和发音朗读的训练，即使有的教师会注意学生听力和发音朗读能力的锻炼，但学生学习的模版是教师自己的朗读，如果教师发音不准，会导致学生也会发音不准，从而影响学生以后的英语学习。有的教师也注意到这样的问题，会在授课时携带播放器进行播放，但是播放器需要花费很长时间选择带有所需播放内容的时段，浪费了授课时间，影响教学效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种多功能英语教具，解决了现有技术中英语教学音频播放不方便，播放效率低的问题。

本实用新型提供了一种多功能英语教具，包括基座，所述基座为空心圆柱体，所述基座的上中部设有空心立柱，所述立柱的内腔与所述基座的内腔连通，所述立柱的外部套设有转动装置；

所述转动装置包括依次穿接在所述立柱上的顶板、圆形板和底板，且所述顶板、所述圆形板以及所述底板的形状和大小均相同，所述顶板、所述圆形板以及所述底板的圆心均位于所述立柱的中心轴线上；垂直于所述圆形板设有若干隔板，且所述圆形板与所述隔板将所述转动装置分隔成若干腔室，每个所述腔室内均设有抽屉，每个所述抽屉内均放置有语音芯片和语音播放器，所述语音芯片和所述语音播放器电连接，所述抽屉上还设有语音启动开关，所述语音启动开关与所述语音播放器电连接；

所述立柱的上端固接有展示板，所述展示板正面的一侧为设置有四线格的书写区，所述展示板的中间为课本放置区，所述课本放置区的上端设置有多个课本固定夹，下端垂直于所述展板的方向固接有搁板，所述展示板的另一侧为图片挂置区，所述图片挂置区上端设置有多个图片固定夹。

优选的，所述圆形板的数量为1-3个，所述隔板的数量为5-10个，且每个所述隔板均穿过每个所述圆形板，并与所述圆形板固接。

优选的，所述语音芯片的型号为WTN5055。

优选的，所述基座上还设置有音箱，所述音箱上设置有音箱调节按钮。

优选的，所述抽屉上设有标签。

优选的，所述展示板的背面设置有文具袋、书袋和教具袋。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

1)本实用新型的多功能英语教具通过在转动装置内设置多个抽屉用来分类存放语音文件，教师可以根据需要选择相应的语音文件播放，有利于加强和巩固学生的学习，并且使用方便，提高了教师教学效率。

2)本实用新型的多功能英语教具设置专门的书写区域以及固定的四线格供教师书写，免除了教师每次书写时都需要画四线格的麻烦，有利于学生掌握标准的书写规范；本实用新型设置专门的课本放置区和搁板供教师放置课本、笔、板擦等其它教具，方便教师随时使用；本实用新型设置图片挂置区用来悬挂图片对教师的授课内容进行补充，增强了课堂的趣味性。

3)本实用新型的多功能英语教具展示板背面分别设有文具袋，书袋，教具袋用来存放文具、课本、资料文件以及教具，教师可以将上述教学用具分类存放在其中，免去了每次上课之前都要专门准备的麻烦，并且各种用分类存放，使用时找寻方便，且不易丢失。

附图说明

图1是本实用新型提供的多功能英语教具的主视图；

图2是本实用新型提供的多功能英语教具的后视图。

附图标记说明：

1-基座，2-立柱，3-转动装置，4-顶板，5-抽屉，6-语音启动开关，7-展示板，8-四线格，9-书写区，10-课本放置区，11-课本固定夹，12-搁板，13-图片挂置区，14-图片固定夹，15-音箱，16-文具袋，17-书袋，18-教具袋。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

一种多功能英语教具，具体如图1-2所示，包括基座1，所述基座1为空心圆柱体，所述基座1的上中部设有空心立柱2，所述立柱2的内腔与所述基座1的内腔连通，所述立柱2的外部套设有转动装置3；

所述转动装置3包括依次穿接在所述立柱2上的顶板4、圆形板和底板，且所述顶板4、所述圆形板以及所述底板的形状和大小均相同，所述顶板4、所述圆形板以及所述底板的圆心均位于所述立柱2的中心轴线上；垂直于所述圆形板设有若干隔板，且所述圆形板与所述隔板将所述转动装置3分隔成若干腔室，每个所述腔室内均设有抽屉5，每个所述抽屉5内均放置有语音芯片和语音播放器，所述语音芯片和所述语音播放器电连接，所述抽屉5上还设有语音启动开关6，所述语音启动开关6与所述语音播放器电连接；

所述立柱2的上端固接有展示板7，所述展示板7正面的一侧为设置有四线格8的书写区9，所述展示板7的中间为课本放置区10，所述课本放置区10的上端设置有多个课本固定夹11，下端垂直于所述展板7的方向固接有搁板12，所述展示板7的另一侧为图片挂置区13，所述图片挂置区13上端设置有多个图片固定夹14。

优选的，所述圆形板的数量为1-3个，所述隔板的数量为5-10个，且每个所述隔板均穿过每个所述圆形板，并与所述圆形板固接。

所述语音芯片的型号为WTN5055。

本实用新型中，立柱2的外部套设有空心圆柱形转动装置3，转动装置3由依次穿接在立柱2上的形状和大小相同的顶板4、底板以及1-3个圆形板组成，并且垂直于圆形板设有5-10个隔板，每个隔板均穿过圆形板，并与圆形板固接，因此，隔板将顶板4、底板以及圆形板固接成一个整体，并且这个整体可以围绕立柱2自由转动。

需要说明的是，圆形板与隔板将转动装置3分隔成若干腔室，每个腔室内均设有抽屉5，抽屉5内放置有语音芯片和语音播放器，抽屉5上还设有语音启动开关6。教师在一学期的开始，可以根据课本内容将课本分章节进行整理，并且下载好各章节标准朗读的音频文件存入相应的语音芯片，然后将语音芯片、语音播放器以及语音启动开关6电连接在一起，并放入相应的抽屉5中。为了使学生能够从听和读的角度更好的学习英语，教师在授课到相应的章节时，只需要打开电源开关，再打开相应章节对应的抽屉5上的语音启动开关6即可播放语音文件，为了巩固和加强学生的学习，教师可以通过控制语音启动开关6多次播放音频文件，使用方便。

进一步需要说明的是，基座1为空心且顶部开口的圆柱体，基座1的上中部设有空心立柱2，立柱2的内腔与基座1的内腔连通，那么用于控制各带电部件工作的电路板可以放置在基座1的空腔内，语音芯片、语音播放器以及语音启动开关6的电连接线均可以从空心立柱2内走线，最终与电路板相连接。基座1和立柱2内腔连通的结构可以将复杂的电连接线变为暗线很好的隐藏起来，这种结构一方面能对电连接线进行保护，另一方面使教具看起来更加整洁美观。

进一步需要说明的是，由于转动装置3可以围绕立柱2转动，因此教师在寻找所需音频文件抽屉5的时候不用移动位置，拨动转动装置3转动即可找到装有所需音频文件的相应抽屉5。

进一步需要说明的是，展示板7的一侧设置有书写区9，书写区9上设置有四线格8，教师可以在此区域进行标准的字母及单词书写，固定四线格8的设置，一方面有利于学生掌握标准的书写规范，另一方面免除了教师每次书写时都需要画四线格的麻烦。展示板7的中间设置有课本放置区10，课本放置区10的上端设置有多个课本固定夹11，下端固接有搁板12，教师在书写的时候，可以将课本打开放置在课本放置区10，搁置在搁板12上，并用课本固定夹11对翻开的页面进行固定，同时，搁板12还可以放置笔、板擦等其它教具，便于教师随时使用。展示板7的另一侧设置有图片挂置区13用来悬挂图片对教师的授课内容进行补充，以增强课堂的趣味性和学生学习的积极性。

优选的，所述基座1上还设置有音箱15，所述音箱15上设置有音箱调节按钮。

本实用新型在基座1上设置有音箱15，音箱15上设置有音箱调节按钮，音箱15和音箱调节按钮配合使用可以对播放音量进行调整，以满足不同使用人群的需求。

优选的，所述抽屉5上设有标签。

本实用新型在每个抽屉5上设置标签用来对抽屉5中存放的音频文件进行识别，教师根据标签内容可以很快的找到所需要的文件进行播放，提高了教学效率。

优选的，所述展示板7的背面设置有文具袋16、书袋17和教具袋18。

本实用新型在展示板7背面分别设有文具袋16，书袋17，教具袋18用来存放文具、课本、资料文件以及教具，教师可以将上述教学用具分类存放在其中，免去了每次上课之前都要专门准备的麻烦，并且各种用具分类存放，使用时找寻方便，且不易丢失。

以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。