一种移动式思想政治课教学教具的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种移动式思想政治课教学教具。

背景技术：

在高校讲解思想政治课时，只有教师用板书和话语进行讲解，有时非常枯燥，学生不爱听、教师讲得也没有劲头，学生都对具有影像的教学比较感兴趣，影像教学生动、感观好、能够充分的调动学生学习的积极性，例如专利号为201420611617.2的专利，包括底架、升降装置、单片机、右卷筒、LED柔性卷屏、左卷筒、横架、万向轮、销和写字盘，左卷筒和右卷筒垂直安装在横架上，左卷筒内设有左卷轴，右卷筒内设有右卷轴，虽然LED柔性卷屏和单片机能够展示影像和文字资料，使教学更加生动，能够充分地调动学生学习的积极性，但是LED柔性卷屏的位置和角度都不能够调节，在老师教课时两侧的同学看不清楚LED柔性卷屏上的内容，而且老师教课时常常需要进行书写一些重点内容，没有书写的位置，导致同学不能很好地理解，降低了学习效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种移动式思想政治课教学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种移动式思想政治课教学教具，包括支撑底座、滑轮和升降杆，所述支撑底座的底端安装有滑轮，所述支撑底座的顶端安装有升降杆，所述升降杆的顶端安装有支撑台，所述支撑台的顶端安装有内齿轮，所述内齿轮的外侧套接有外齿轮，所述内齿轮与外齿轮啮合相连，所述外齿轮的顶端安装有支撑杆，所述支撑杆的右侧安装有凹型板，所述凹型板的内腔安装有转动板，所述凹型板通过第一螺栓与转动板相连，所述转动板的右侧安装有书写装置，所述书写装置包括固定箱，所述固定箱的内腔中心位置安装有固定板，所述固定板的外侧安装有第二磁性板，所述第二磁性板的外侧安装有第一磁性板，所述第二磁性板与第一磁性板磁性相连，所述第一磁性板的外侧安装有滑动板，所述滑动板的外侧安装有书写板，所述滑动板的上下两侧均安装有滑块，所述滑块的外侧表面设有螺孔，所述滑块的外侧安装有凹型滑板，所述滑块与凹型滑板配合相连，所述凹型滑板的外侧安装有第二螺栓，所述第二螺栓贯穿凹型滑板与螺孔螺纹相连，所述固定箱的右侧安装有LED柔性卷屏。

优选的，所述固定箱的顶端安装有遮挡装置，所述遮挡装置包括连接环，所述连接环的顶端安装有支撑臂，所述连接环通过连接轴与支撑臂相连，所述支撑臂的右侧安装有连接块，所述连接块的右侧安装有遮阳板。

优选的，所述升降杆的左右两侧均安装有加固杆，所述加固杆的底端与支撑底座相连。

优选的，所述书写板的外侧安装有把手。

优选的，所述转动板与书写装置的连接处安装有加固块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该移动式思想政治课教学教具，通过升降杆能够调节LED柔性卷屏的高度，通过内齿轮与外齿轮啮合相连，转动书写装置，能够使外齿轮在内齿轮上转动，能够调节LED柔性卷屏的角度，通过松动第一螺栓，前后转动书写装置，能够使转动板在凹型板内转动，能够微调节LED柔性卷屏的角度，在教学时能够进行相对应的调节，使两侧的同学看清楚LED柔性卷屏上的内容，通过第二磁性板与第一磁性板磁性相连，能够把书写板固定在固定箱内，当需要书写一些内容时，拉动书写板，通过滑块与凹型滑板配合相连，能够使滑动板带动滑块在凹型滑板上滑动，能够把书写板从固定箱内拉动出来，通过第二螺栓与螺孔螺纹相连，扭动第二螺栓能够把书写板固定住，能够在书写板上书写一些教学内容，方便同学理解，加强教学效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的书写装置结构示意图；

图3为本实用新型的遮挡装置结构示意图。

图中：1、支撑底座，2、滑轮，3、书写装置，301、固定板，302、固定箱，303、滑动板，304、书写板，305、滑块，306、第一磁性板，307、第二磁性板，308、螺孔，309、把手，310、第二螺栓，311、凹型滑板，4、LED柔性卷屏，5、加固块，6、遮挡装置，601、支撑臂，602、连接块，603、遮阳板，604、连接轴，605、连接环，7、第一螺栓，8、凹型板，9、转动板，10、支撑杆，11、内齿轮，12、外齿轮，13、支撑台，14、升降杆，15、加固杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种移动式思想政治课教学教具，包括支撑底座1、滑轮2和升降杆14，支撑底座1的底端安装有滑轮2，支撑底座1的顶端安装有升降杆14，升降杆14的左右两侧均安装有加固杆15，加固杆15的底端与支撑底座1相连，通过加固杆15能够加强支撑底座1与升降杆14的连接，升降杆14的顶端安装有支撑台13，支撑台13的顶端安装有内齿轮11，内齿轮11的外侧套接有外齿轮12，内齿轮11与外齿轮12啮合相连，通过内齿轮11与外齿轮12啮合相连，转动书写装置3，能够使外齿轮12在内齿轮11上转动，能够调节LED柔性卷屏4的角度，外齿轮12的顶端安装有支撑杆10，支撑杆10的右侧安装有凹型板8，凹型板8的内腔安装有转动板9，凹型板8通过第一螺栓7与转动板9相连，通过松动第一螺栓7，前后转动书写装置3，能够使转动板9在凹型板8内转动，能够微调节LED柔性卷屏4的角度，在教学时能够进行相对应的调节，使两侧的同学看清楚LED柔性卷屏4上的内容，转动板9的右侧安装有书写装置3，转动板9与书写装置3的连接处安装有加固块5，通过加固块5能够加强转动板9与书写装置3支架的稳定性，书写装置3包括固定箱302，固定箱302的内腔中心位置安装有固定板301，固定板301的外侧安装有第二磁性板307，第二磁性板307的外侧安装有第一磁性板306，第二磁性板307与第一磁性板306磁性相连，通过第二磁性板307与第一磁性板306磁性相连，能够把书写板304固定在固定箱302内，第一磁性板306的外侧安装有滑动板303，滑动板303的外侧安装有书写板304，书写板304的外侧安装有把手309，通过把手309能够更方便地拉动书写板304，滑动板303的上下两侧均安装有滑块305，滑块305的外侧表面设有螺孔308，滑块305的外侧安装有凹型滑板311，滑块305与凹型滑板311配合相连，凹型滑板311的外侧安装有第二螺栓310，第二螺栓310贯穿凹型滑板311与螺孔308螺纹相连，当需要书写一些内容时，拉动书写板304，通过滑块305与凹型滑板311配合相连，能够使滑动板303带动滑块305在凹型滑板311上滑动，能够把书写板304从固定箱302内拉动出来，通过第二螺栓310与螺孔308螺纹相连，扭动第二螺栓310能够把书写板304固定住，固定箱302的右侧安装有LED柔性卷屏4，固定箱302的顶端安装有遮挡装置6，遮挡装置6包括连接环605，连接环605的顶端安装有支撑臂601，连接环605通过连接轴604与支撑臂601相连，支撑臂601的右侧安装有连接块602，连接块602的右侧安装有遮阳板603，当阳光照射在LED柔性卷屏4上时会导致LED柔性卷屏4上的内容看不清楚，通过连接轴604能够使支撑臂601在连接环605内转动，能够调节遮阳板603的角度，通过遮阳板603能够遮挡阳光，避免LED柔性卷屏4上的内容看不清楚。

通过升降杆14能够调节LED柔性卷屏4的高度，通过内齿轮11与外齿轮12啮合相连，转动书写装置3，能够使外齿轮12在内齿轮11上转动，能够调节LED柔性卷屏4的角度，通过松动第一螺栓7，前后转动书写装置3，能够使转动板9在凹型板8内转动，能够微调节LED柔性卷屏4的角度，在教学时能够进行相对应的调节，使两侧的同学看清楚LED柔性卷屏4上的内容，通过第二磁性板307与第一磁性板306磁性相连，能够把书写板304固定在固定箱302内，当需要书写一些内容时，拉动书写板304，通过滑块305与凹型滑板311配合相连，能够使滑动板303带动滑块305在凹型滑板311上滑动，能够把书写板304从固定箱302内拉动出来，通过第二螺栓310与螺孔308螺纹相连，扭动第二螺栓310能够把书写板304固定住。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语 “第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征能够明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，能够是固定连接，也能够是可拆卸连接，或成一体；能够是机械连接，也能够是电连接；能够是直接相连，也能够通过中间媒介间接相连，能够是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，能够根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，能够理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下能够对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。