一种多功能教学板的制作方法

本实用新型涉及办公用品技术领域，特别是涉及一种多功能教学板。

背景技术：

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

教师在课堂上的教学板上绘制需要的内容会占用较多的课堂时间，教师无法在课前将需要的内容整理好导致浪费课堂时间，致使上课效率低、学生上课不积极，并且现有的教学板无法拆卸，教学板位置固定，不能很好地满足教师的讲课需求。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种多功能教学板，能让教师提前准备好需要讲解的内容，存储在芯片中，节省上课时间，提高课堂效率，并且能随意移动，放置在合适位置，为教学带来很大的便利。

本实用新型所采取的技术方案是：一种多功能教学板，包括：

箱体；

箱体上设置有面板，面板上设置有LED电子荧光屏，LED电子荧光屏的底部设置有按键和扬声器，所述按键包括开关按键、LED电子荧光屏调节旋钮、扬声器音量调节旋钮和第一按键，面板上端设置有摄像机，面板与壳体粘结，壳体的后端是防磕碰后盖，防磕碰后盖将壳体包裹，在壳体的底面设置有LED灯，防磕碰后盖的顶端设置有悬挂装置，悬挂装置包括强力磁铁和连杆，强力磁铁和连杆通过旋转轴活动连接，连杆和防磕碰后盖的顶端通过旋转轴活动连接；

在壳体与防磕碰后盖的连接端设置有电路卡板，电路卡板上设置有RFID芯片读取器和PLC控制器，RFID芯片读取器与PLC控制器连接，PLC控制器分别与扫描装置、按键传感器、LED屏模块和扬声器连接，RFID芯片读取器对应着设有RFID芯片。

作为进一步的技术方案，所述扫描装置内置有摄像机。

作为进一步的技术方案，所述PLC控制器连接着接口驱动，PLC控制器通过接口驱动连接着USB接口。

作为进一步的技术方案，所述USB接口设置在壳体的一侧边。

作为进一步的技术方案，所述第一按键包括暂停键、开始键、前进键和后退键。

作为进一步的技术方案，所述开关按键、LED电子荧光屏调节旋钮、扬声器音量调节旋钮和第一按键内置有按键传感器。

作为进一步的技术方案，所述悬挂装置有两个，分别连接于防磕碰后盖的顶端两侧。

作为进一步的技术方案，所述壳体为塑料材质。

作为进一步的技术方案，所述RFID芯片读取器为主动式RFID芯片读取器。

采用上述技术方案所产生的有益效果在于：本实用新型通过提供一种多功能教学板，能让教师提前准备好需要讲解的内容，存储在芯片中，节省上课时间，提高课堂效率，并且能随意移动，放置在合适位置，为教学带来很大的便利。

附图说明

图1是本实用新型的内部模块结构示意图；

图2是本实用新型的箱体的结构示意图；

图3是本实用新型的箱体的后视图的结构示意图。

附图说明：1、箱体；100、面板；101、LED电子荧光屏；102、开关按键；103、LED电子荧光屏调节旋钮；104、扬声器音量调节旋钮；105、第一按键；106、扬声器；107、壳体；108、防磕碰后盖；109、悬挂装置；110、摄像机；111、USB接口；112、LED灯；1051、暂停键；1052、开始键；1053、前进键；1054、后退键；1091、强力磁铁；1092、连杆；1093、旋转轴。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1至图3所示，为本实用新型一种多功能教学板的一个实施例，包括：

箱体1；

箱体1的规格可以根据实际情况自行定制，本实施例中的箱体1的规格为长为1米，高为70厘米，宽为5厘米。

箱体1上设置有面板100，面板100上设置有LED电子荧光屏101，LED电子荧光屏101的底部设置有按键和扬声器106，所述按键包括开关按键102、LED电子荧光屏调节旋钮103、扬声器音量调节旋钮104和第一按键105，面板100上端设置有摄像机110，面板100与壳体107粘结，壳体的后端是防磕碰后盖108，防磕碰后盖108将壳体107包裹，在壳体107的底面设置有LED灯112，防磕碰后盖108的顶端设置有悬挂装置109，悬挂装置109包括强力磁铁1091和连杆1092，强力磁铁1091和连杆1092通过旋转轴1093活动连接，连杆1092和防磕碰后盖108的顶端通过旋转轴1093活动连接；

具体的，面板100中含有一个中空的框架，LED电子荧光屏101嵌在面板100的中空框架里，LED电子荧光屏101的规格为长80厘米，高50厘米；按键和扬声器106设置在面板100的底部，即LED电子荧光屏101的底部，所述按键包括开关按键102、LED电子荧光屏调节旋钮103、扬声器音量调节旋钮104和第一按键105，开关按键102位于最侧边，用于控制教学板的开关；在壳体107的底面设置有LED灯112，LED电子荧光屏调节旋钮103用于控制LED灯112的亮暗，进而控制LED电子荧光屏101的亮度，LED电子荧光屏调节旋钮103分为四个大档位，每个大档位里包括五个小档位，每个大档位控制一组的LED灯112的亮灭，每个小档位控制一组LED灯112中一个LED灯的亮灭；扬声器音量调节旋钮104用于控制扬声器106的声音大小，第一按键105包括暂停键1051、开始键1052、前进键1053和后退键1054，暂停键1051和开始键1052用于控制教学板演示进度的开始和暂停，前进键1053和后退键1054用于控制教学板演示进度的前进和后退，教学者能够根据实际需要自由的调节进度，方便学生更好的理解讲课内容。

防磕碰后盖108采用橡胶材质，具有弹性、绝缘性、不透水和空气的特点，且橡胶弹性耐磨性好，不怕阳光的直接照射，有特别好的耐候性能，不怕激烈的扭曲，能很好地保护箱体1因磕碰或碰撞而损坏变形。

悬挂装置109包括强力磁铁1091和连杆1092，强力磁铁1091和连杆1092通过旋转轴1093活动连接，连杆1092和防磕碰后盖108的顶端通过旋转轴1093活动连接，且悬挂装置109有两个，分别连接于防磕碰后盖108的顶端两侧，在使用教学板时，教师通过两个悬挂装置109上的强力磁铁1091将教学板粘贴到特定位置，方便听者学习，本实施例中强力磁铁1091和连杆1092通过旋转轴1093活动连接，连杆1092和防磕碰后盖108的顶端通过旋转轴1093活动连接，保证了教学板活动的灵活性。

采用上述方案后，能让教师提前准备好需要讲解的内容，教学板能随意移动，放置在合适位置，为教学带来很大的便利。

在壳体107与防磕碰后盖108的连接端设置有电路卡板，电路卡板上设置有RFID芯片读取器和PLC控制器，RFID芯片读取器与PLC控制器连接，PLC控制器分别与扫描装置、按键传感器、LED屏模块和扬声器连接，RFID芯片读取器对应着设有RFID芯片。

具体的，教师将提前转备好的内容存储到RFID芯片中，在教学时，将RFID芯片对应着放在合适的位置，使得RFID芯片读取器能读取RFID芯片中的内容，并显示在LED电子荧光屏101上，同时扬声器106能够语音播报出来。

扫描装置内置有摄像机110，本多功能教学板还具有扫描功能，利用扫描装置内设有的摄像机110扫描纸质版的内容，并将扫描到的内容处理显示在LED电子荧光屏101上。

PLC控制器连接着接口驱动，PLC控制器通过接口驱动连接着USB接口111，USB接口111设置在壳体107的一侧边，USB接口111为标准型的接口，能连接数据线为教学板进行充电或利用U盘进行拷贝，同时本教学板中内置可充电电池，也可以在没有外部电源的情况下直接打开。

开关按键102、LED电子荧光屏调节旋钮103、扬声器音量调节旋钮104和第一按键105内置有按键传感器，按键被触发时，发送对应的触发命令给PLC控制器，PLC控制器再根据触发的命令发送动作指令给相应的装置动作。

壳体107为塑料材质，材质轻且造价低，便于携带。

RFID芯片读取器为主动式RFID芯片读取器。

采用上述技术方案后，能让教师提前准备好需要讲解的内容，存储在芯片中，节省上课时间，提高课堂效率，并且能随意移动，放置在合适位置，为教学带来很大的便利。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。