本实用新型涉及金融数学技术领域，尤其涉及一种金融数学用教学用辅助教具。
背景技术：
金融数学是一门新兴学科，是“金融高技术”的重要组成部分。研究目标是利用我国数学界某些方面的优势，围绕金融市场的均衡与有价证券定价的数学理论进行深入剖析，建立适合国情的数学模型，编写一定的计算机软件，对理论研究结果进行仿真计算，对实际数据进行计量经济分析研究，为实际金融部门提供较深入的技术分析咨询。核心内容就是研究不确定随机环境下的投资组合的最优选择理论和资产的定价理论。套利、最优与均衡是金融数学的基本经济思想和三大基本概念，金融数学老师在教学中经常会用到各种数据曲线，但是老师在黑板上绘制曲线图费时费力，影响上课时间，不能满足用户的使用需求。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种金融数学用教学用辅助教具。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种金融数学用教学用辅助教具，包括安装座，所述安装座的顶侧等间距固定安装有多个固定杆，所述固定杆的一侧滑动安装有安装块，所述安装块靠近固定杆的一侧对称焊接有两个连接杆，两个连接杆分别位于固定杆的两侧，所述固定杆的两侧均开设有滑动槽，所述滑动槽内滑动安装有滑动块，所述滑动块的一端延伸至滑动槽外，且焊接在连接杆靠近固定杆的一侧上，所述固定杆靠近安装块的一侧固定安装有齿条，所述安装块的一侧开设有转动槽，所述转动槽内转动安装有转动杆，所述转动杆的两端均延伸至转动槽外，所述安装块靠近固定杆的一侧开设有安装槽，所述安装槽与转动槽相连通，所述转动杆的一端延伸至安装槽内，且焊接有齿轮，所述齿轮的一侧延伸至安装槽外并与齿条啮合，所述安装块的一侧设有固定机构。
优选的，所述固定机构包括开设在安装块一侧的L型滑槽，所述L型滑槽位于转动槽远离连接杆的一侧，且与转动槽相连通，所述L型滑槽内滑动安装有L型滑块，所述L型滑块的两端均延伸至L型滑槽外，所述L型滑块远离转动槽的一侧焊接有弹簧，所述弹簧远离L型滑块的一端焊接在L型滑槽远离滑动槽的一侧内壁上。
优选的，所述转动杆上等间距均匀开设有固定槽，所述L型滑块的一端延伸至固定槽内并与固定槽滑动连接。
优选的，所述转动槽的内壁上均滚动安装有滚珠，滚珠与转动杆滚动连接。
优选的，所述滑动槽的两侧内壁上均开设有滑槽，所述滑动块的两侧均焊接有滑块，所述滑块滑动安装在滑槽内。
优选的，所述安装块远离固定杆的一侧开设有圆槽，所述圆槽内滑动安装有圆块，所述圆块的一端延伸至圆槽外并固定安装有线条，且圆块通过线条连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型中，通过安装座、固定杆、安装块、连接杆、滑动槽、滑动块、齿条、转动槽、转动杆、安装槽、齿轮、L型滑槽、L型滑块、弹簧和固定槽共同组建了一种金融数学用教学用辅助教具，利用固定杆、安装块、连接杆、滑动槽、滑动块、齿条、转动槽、转动杆、安装槽和齿轮的配合使用，使得安装块能够在固定杆上上下滑动，利用L型滑槽、L型滑块、弹簧和固定槽的配合使用，使得L型滑块能够针对安装块进行固定，本实用新型结构简单，使用方便，使得金融数学教学中，老师无需在黑板上绘制曲线图，减少绘图时间，满足用户的使用需求。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种金融数学用教学用辅助教具的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种金融数学用教学用辅助教具的固定杆与安装块俯视结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种金融数学用教学用辅助教具的固定机构的放大结构示意图。
图中：1安装座、2固定杆、3安装块、4连接杆、5滑动槽、6滑动块、7齿条、8转动槽、9转动杆、10安装槽、11齿轮、12 L型滑槽、13 L型滑块、14弹簧、15固定槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-3，一种金融数学用教学用辅助教具，包括安装座1，安装座1的顶侧等间距固定安装有多个固定杆2，固定杆2的一侧滑动安装有安装块3，安装块3靠近固定杆2的一侧对称焊接有两个连接杆4，两个连接杆4分别位于固定杆2的两侧，固定杆2的两侧均开设有滑动槽5，滑动槽5内滑动安装有滑动块6，滑动块6的一端延伸至滑动槽5外，且焊接在连接杆4靠近固定杆2的一侧上，固定杆2靠近安装块3的一侧固定安装有齿条7，安装块3的一侧开设有转动槽8，转动槽8内转动安装有转动杆9，转动杆9的两端均延伸至转动槽8外，安装块3靠近固定杆2的一侧开设有安装槽10，安装槽10与转动槽8相连通，转动杆9的一端延伸至安装槽10内，且焊接有齿轮11，齿轮11的一侧延伸至安装槽10外并与齿条7啮合，安装块3的一侧设有固定机构，通过安装座1、固定杆2、安装块3、连接杆4、滑动槽5、滑动块6、齿条7、转动槽8、转动杆9、安装槽10、齿轮11、L型滑槽12、L型滑块13、弹簧14和固定槽15共同组建了一种金融数学用教学用辅助教具，利用固定杆2、安装块3、连接杆4、滑动槽5、滑动块6、齿条7、转动槽8、转动杆9、安装槽10和齿轮11的配合使用，使得安装块3能够在固定杆2上上下滑动，利用L型滑槽12、L型滑块13、弹簧14和固定槽15的配合使用，使得L型滑块13能够针对安装块3进行固定，本实用新型结构简单，使用方便，使得金融数学教学中，老师无需在黑板上绘制曲线图，减少绘图时间，满足用户的使用需求。
本实用新型中，固定机构包括开设在安装块3一侧的L型滑槽12，L型滑槽12位于转动槽8远离连接杆4的一侧，且与转动槽8相连通，L型滑槽12内滑动安装有L型滑块13，L型滑块13的两端均延伸至L型滑槽12外，L型滑块13远离转动槽8的一侧焊接有弹簧14，弹簧14远离L型滑块13的一端焊接在L型滑槽12远离滑动槽8的一侧内壁上，转动杆9上等间距均匀开设有固定槽15，L型滑块13的一端延伸至固定槽15内并与固定槽15滑动连接，转动槽8的内壁上均滚动安装有滚珠，滚珠与转动杆9滚动连接，滑动槽5的两侧内壁上均开设有滑槽，滑动块6的两侧均焊接有滑块，滑块滑动安装在滑槽内，安装块3远离固定杆2的一侧开设有圆槽，圆槽内滑动安装有圆块，圆块的一端延伸至圆槽外并固定安装有线条，且圆块通过线条连接，通过安装座1、固定杆2、安装块3、连接杆4、滑动槽5、滑动块6、齿条7、转动槽8、转动杆9、安装槽10、齿轮11、L型滑槽12、L型滑块13、弹簧14和固定槽15共同组建了一种金融数学用教学用辅助教具，利用固定杆2、安装块3、连接杆4、滑动槽5、滑动块6、齿条7、转动槽8、转动杆9、安装槽10和齿轮11的配合使用，使得安装块3能够在固定杆2上上下滑动，利用L型滑槽12、L型滑块13、弹簧14和固定槽15的配合使用，使得L型滑块13能够针对安装块3进行固定，本实用新型结构简单，使用方便，使得金融数学教学中，老师无需在黑板上绘制曲线图，减少绘图时间，满足用户的使用需求。
工作原理：在使用的时候，当老师需要绘制曲线图时，根据书上图形调节安装块3在固定杆2上的位置，首先，拉动L型滑块13，使得L型滑块13的一端滑出固定槽15外，同时，L型滑块13压动弹簧14，使得弹簧14发生弹性形变，然后转动转动杆9，转动杆9带动齿轮11转动，齿轮11与固定杆2一侧固定安装的齿条7啮合，使得齿轮11带动安装块3在固定杆2上滑动，当安装块3到达与书上的图形相同位置时，放下L型滑块13，在弹簧13的弹性作用下，将L型滑块13的一端滑入固定槽15内，然后将线条安装在圆块上，再将圆块安装在圆槽内，利用线条代表曲线，操作简单，满足用户的使用需求。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。