一种数学教学板的制作方法

文档序号:11200533阅读:来源:国知局

技术特征:

1.一种数学教学板,包括支撑底座(1),其特征在于:所述支撑底座(1)的顶端安装有底座(13),所述底座(13)的顶端安装有支撑台(5),所述支撑台(5)通过第一螺栓(4)与底座(13)相连,所述支撑台(5)的顶端安装有圆柱(11),所述圆柱(11)的外壁上套接有转动环(10),所述转动环(10)通过第二螺栓(3)与圆柱(11)相连,所述转动环(10)的外侧上安装有教学装置(6),所述教学装置(6)包括加固块(604),所述加固块(604)的右侧安装有稳固板(602),所述稳固板(602)的右侧安装有伸缩杆(603),所述伸缩杆(603)的右侧安装有教学板(601),所述圆柱(11)的顶端安装有转动球(7),所述圆柱(11)与转动球(7)转动相连,所述转动球(7)的顶端安装有连接杆(9),所述连接杆(9)的右侧安装有书本固定板(14),所述书本固定板(14)的右侧安装有书本固定装置(8),所述书本固定装置(8)包括固定板(802),所述固定板(802)的外壁上安装有螺杆(801),所述固定板(802)与螺杆(801)螺纹相连,所述螺杆(801)的内侧安装有固定环(803)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学板,其特征在于:所述教学板(601)的底端安装有粉尘收集板(15),所述教学板(601)的上下表面均设有滑槽(19),所述教学板(601)的正面安装有板擦固定板(17),所述板擦固定板(17)与滑槽(19)配合相连,所述板擦固定板(17)的内侧安装有黑板擦(18)。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学板,其特征在于:所述板擦固定板(17)的外壁上设有凹槽(16)。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学板,其特征在于:所述支撑底座(1)的底端四角均安装有吸盘(2)。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学板,其特征在于:所述支撑台(5)与圆柱(11)的连接处安装有加强板(12)。

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