一种数学教学板的制作方法

本实用新型属于教学工具技术领域，具体涉及一种数学教学板。

背景技术：

在小学和幼儿园数学教学过程中，目前大多采用电脑加投影仪进行教学，利用投影仪将输入的图像信号所表示的图 像放大地显示在所投射的屏幕上。但是投影仪长期使用后会出现投影效果下降，同时投影设备价格昂贵，要求的使用场地大，故障率高，使用和维护都很困难。有的采用粉笔在黑板上书写的方式，粉笔粉尘污染严重而且浪费严重。还有的采用记号笔的方式，在照明条件不良时，往往显示效果很差。以上的各种方式存在不同程度的缺陷，现在急需一种显示效果好、环保、使用方便的数学教学板。

技术实现要素：

针对现有技术中存在的上述缺陷，本实用新型提供了一种显示效果好、环保、使用方便的数学教学板。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：一种数学教学板，其包括壳体，壳体的前部设置有前面板，所述的前面板上固定设置有若干组5×5阵列布置的LED灯，LED灯的下部设置有用于控制LED灯的控制开关，所述的控制开关为按压式控制开关，所述的壳体内还设置有用于为LED灯供电的电池，LED灯、控制开关、电池依次电连接。

进一步的，前面板上还设置有复位按钮，复位按钮电连接复位控制器，复位控制器电连接在LED灯控制开关与电池之间。

进一步的，所述的LED灯至少为横向均布的6组。

进一步的，所述的横向均布的6组LED灯为一个单元，前面板上竖向均布有若干个单元。

本实用新型的有益之处在于，结构简单，使用方便，使用者可以方便的手动按压LED灯使得阵列设置的LED灯可以显示不同的数字和数学运算符号，从而实现数学教学工作，显示效果醒目、环保，而且成本低廉，便于大规模推广。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的电路图；

图中，1、壳体，2、前面板，3、LED灯，4、控制开关，5、电池，6、复位控制器，7、复位按钮。

具体实施方式

为了使本实用新型的技术方案能更清晰地表示出来，下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

一种数学教学板，其包括壳体1，壳体1的前部设置有前面板2，所述的前面板2上固定设置有若干组5×5阵列布置的LED灯3，LED灯3的下部设置有用于控制LED灯3的控制开关4，所述的控制开关4为按压式控制开关，所述的壳体1内还设置有用于为LED灯3供电的电池5，LED灯3、控制开关4、电池5依次电连接。

前面板2上还设置有复位按钮7，复位按钮7电连接复位控制器6，复位控制器6电连接在LED灯3控制开关与电池5之间。

所述的LED灯3至少为横向均布的6组，可根据实际需求来确定需要的组数。当在1位数的加减乘除法运算时，可选用6组；当2位数的加减乘除运算时可选用13组；依次类推。所述的横向均布的6组LED灯为一个单元，前面板上竖向均布有若干个单元，本实施例中为三个单元，可显示3组运算数学式。