1.一种数学教学板，其特征在于：包括写字板、设置于写字板上端的框架、画圆装置和三角板，所述框架下端通过液压合页与所述的写字板的上端固定连接，所述框架的大小与写字板的大小相同，所述框架内部一端上固定安装一横向设置的滑轨，滑轨内滑动安装两块滑块，所述画圆装置和三角板分别与相对应的滑块固定连接，所述画圆装置由第一伸缩杆、第二伸缩杆、直杆、粉笔套和手把组成。
2.根据权利要求1所述的数学教学板，其特征在于：画圆装置通过第一伸缩杆与相对应的滑块固定连接，第一伸缩杆的伸缩端头部设有一通孔，所述直杆插入所述的通孔内，直杆一端穿过该通孔并与所述的第二伸缩杆固定连接，直杆另一端上与所述的手把固定连接，粉笔套固定安装于第二伸缩杆的伸缩端头部上，粉笔套内插入一粉笔。
3.根据权利要求1所述的数学教学板，其特征在于：写字板下端固定安装一支撑杆，支撑杆下端固定安装一底座。
4.根据权利要求1所述的数学教学板，其特征在于：框架由塑料材料制成。