一种实训教学教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教具，该教具由工具柜，上层模板，文字描述板，实训用具组成。该教具用于实训教学的素质养成教育，其中工具柜用于实训用具存放，上层模板用于规范学生摆放各类实训过程中需要使用的工具、量具、刀具等实训用具。
【背景技术】
[0002]目前用于规范化养成教育的教具应用较少，本实用新型主要针对实训教学中学生职业素养的规范化养成教育，通过固化模式影响学生的习惯从而实现良好的职业素养养成教育。
【发明内容】
[0003]本实用新型需要解决的问题是，为实现强制性固化模式，影响学生的习惯。设计了一种组合式教具，教具由三部分组成，教具结构简单，效果明显。学生通过长时间的教具使用可以养成规范的职业习惯。
[0004]本实用新型的技术方案是:一种实训教学教具，教具由上层模板、工具柜、文字描述板，实训用具组成。
[0005]其特征在于:上层模板具有凹形形状，不同凹形形状设置有对应的文字描述板，上层模板放置于工具柜上表面。实训教学过程中学生将实训用具按照教学规范要求，摆放在设置有文字描述板的上层模板的凹形形状内，通过上层模板的约束和文字描述板的提示，学生规范地摆放实训用具，教学结束后学生将实训用具存放在工具柜内。长时间使用教具可以帮助学生养成规范摆放实训用具的习惯，从而提高学生的职业素养和教学质量。
[0006]本实用新型的有益效果是:通过该实用新型的应用，在要求的实训教学时间内，学生可以有效地养成规范摆放实训用具的习惯。
【附图说明】
[0007]图1是本实用新型的组成示意图
[0008]其中:1 -上层模板；2 -工具存放格；3 -量具存放格；4 -工具柜本体；
[0009]图2是上层模板结构示意图
[0010]其中:1-上层模板；5-凹形形状体；6-实训用具；7-文字描述板；
【具体实施方式】
[0011]下面结合附图对本实用新型作进一步描述。
[0012]在图中上层模板I具有凹形形状5，不同凹形形状5旁有对应的文字描述板7，上层模板I放置于工具柜本体4上表面，实训教学过程中学生将实训用具6按照教学规范要求，摆放在装有文字描述板7的上层模板I的凹形形状5内，通过上层模板I的约束和文字描述板7的提示，学生规范地摆放实训用具6，教学结束后学生将实训用具6存放在工具存放格2和量具存放格3内。
【主权项】
1.一种用于实训教学的教具，教具由上层模板、工具柜、文字描述板、实训用具组成，其特征在于:上层模板具有凹形形状，不同凹形形状设置有对应的文字描述板，上层模板放置于工具柜上表面。
【专利摘要】本实用新型涉及一种教具，该教具由工具柜，上层模板，文字描述板，实训用具组成。该教具用于实训教学的素质养成教育，其中工具柜用于实训用具存放，上层模板用于规范学生摆放各类实训过程中需要使用的工具、量具、刀具等实训用具。上层模板由高强度PC板制成，模板上设有与实训用具形状一致的凹形轮廓，轮廓与各类实训用具形状一致，教具在使用过程中学生根据模板的文字描述将实训用具放置在模板固定的位置，学生经过长时间使用具有凹形轮廓的模板摆放实训用具，可以养成学生规范摆放实训用具的职业习惯，从而培养学生的职业素质。
【IPC分类】G09B19-00
【公开号】CN204375237
【申请号】CN201420742366
【发明人】徐国胜, 李世文, 李 杰, 谭积明
【申请人】天津职业技术师范大学
【公开日】2015年6月3日
【申请日】2014年12月3日