课桌的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及学习设备领域，特别是一种课桌。
【背景技术】
[0002]由于现有课桌结构简单，各种学习书籍和用具混杂放置在课桌上，当需要时，寻找起来很不方便，费时费力。为解决这一问题，提供了一种课桌。
【发明内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种课桌，可以有效的利用多层书架对各类学习用品进行分类存放，使寻找起来更加迅速方便。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是:课桌，桌子上设有书架，书架上设有底板和支撑凸起，桌脚上设有笔筒。
[0005]所述底板下设有弹片夹子。
[0006]所述支撑凸起在竖直方向设有2?6组。所述底板自由放置在支撑凸起上。
[0007]本实用新型提供的一种课桌，通过采用上述的结构，使用时，可以利用底板将书架分成多层，且每一层的高度可以通过将底板取出再放入适当高度的支撑凸起上，进而可以控制书架每一层的书容量，并实现学习用品的分类存放，方便需要时迅速查找。同时，利用弹片夹子，能将试卷等文件放入，避免和较厚的书籍混杂而弄皱。
【附图说明】
[0008]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明:
[0009]图1为本实用新型的整体的结构示意图。
[0010]图2为本实用新型的底板的结构示意图。
[0011]图中:书架1，支撑凸起2，底板3，笔筒4，桌脚5，桌子6，弹片夹子7。
【具体实施方式】
[0012]如图1中，课桌，桌子6上设有书架1，书架I上设有底板3和支撑凸起2，桌脚5上设有笔筒4。优选的，所述底板3下设有弹片夹子7。进一步优选的，所述支撑凸起2在竖直方向设有2?6组。所述底板3自由放置在支撑凸起2上。由此结构，使用时，可以利用底板将书架分成多层，且每一层的高度可以通过将底板取出再放入适当高度的支撑凸起上，进而可以控制书架每一层的书容量，并实现学习用品的分类存放，方便需要时迅速查找。同时，利用弹片夹子，能将试卷等文件放入，避免和较厚的书籍混杂而弄皱。
[0013]上述的实施例仅为本实用新型的优选技术方案，而不应视为对于本实用新型的限制，本实用新型的保护范围应以权利要求记载的技术方案，包括权利要求记载的技术方案中技术特征的等同替换方案为保护范围。即在此范围内的等同替换改进，也在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.课桌，其特征是:桌子(6)上设有书架(1)，书架(I)上设有底板(3)和支撑凸起(2)，桌脚(5)上设有笔筒(4)。2.根据权利要求1所述的课桌，其特征是:所述底板(3)下设有弹片夹子(7)。3.根据权利要求1所述的课桌，其特征是:所述支撑凸起(2)在竖直方向设有2?6组，所述底板(3)自由放置在支撑凸起(2)上。
【专利摘要】课桌，桌子上设有书架，书架上设有底板和支撑凸起，桌脚上设有笔筒。优选的，所述底板下设有弹片夹子。进一步优选的，所述支撑凸起在竖直方向设有2～6组。所述底板自由放置在支撑凸起上。本实用新型提供的一种课桌，通过采用上述的结构，使用时，可以利用底板将书架分成多层，且每一层的高度可以通过将底板取出再放入适当高度的支撑凸起上，进而可以控制书架每一层的书容量，并实现学习用品的分类存放，方便需要时迅速查找。同时，利用弹片夹子，能将试卷等文件放入，避免和较厚的书籍混杂而弄皱。
【IPC分类】A47B41/00
【公开号】CN204743164
【申请号】CN201520470299
【发明人】桓静
【申请人】桓静
【公开日】2015年11月11日
【申请日】2015年7月3日