专利名称：组合式数学教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种数学演示教具。
背景技术：
目前几何数学教学给学生演示的教具多为实体模型教具，尽管十分直观，但由于数量太多，贮藏和摆放都需很多空间，而且携带也不方便，所以教师难以一一给学生演示，这样影响学生对几何图形的理解，进而影响教学质量。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种携带方便、能组合成多种几何模型的组合式数学教具。
本实用新型所采取的技术方案是，这种组合式数学教具，横撑由若干节小横撑连接而成，边撑的两头为楔形头，其上开设有螺栓孔，配置有螺栓、螺母，横撑的两头开设有凹槽，凹槽上下板开设有槽孔，竖撑的两端设置有螺栓以及与之相配的螺母，由上述若干个横撑、边撑、竖撑可组合成平面几何和立体几何的演示模型。
由于采取了上述技术方案，故本实用新型根据教学需要，可组合成三角形、四边形、多边形、棱锥、棱柱、棱台等多种平面几何和立体几何模型，给学生做直观演示。制作、操作简易，携带、贮放方便。
以下结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细说明。
图1为本实用新型组合成平行四边形的立体示意图；图2为本实用新型横撑1、边撑2的连接示意图；图3为本实用新型组合成正四棱柱的立体示意图；图4为本实用新型横撑1、边撑2、竖撑3的连接示意图。
具体实施方式
实施例1，如
图1、图2、图3和图4所示，这种组合式数学教具，横撑1由若干节横撑连接而成，边撑2的两头为楔形头3，其上开设有螺栓孔4，配置有螺栓10、螺母11，横撑1的两头开设有凹槽5，凹槽5上下板开设有槽孔6，竖撑7的两端设置有螺栓8以及与之相配的螺母9，由若干个横撑1、边撑2、竖撑7组合成平面几何和立体几何的演示教具。
实施例2，如实施例1所述的组合式数学教具，横撑1为中空的，小节横撑内腔两侧壁上设有两个伸出的插板12，可插入另一节横撑中。
权利要求1.一种组合式数学教具，其特征在于横撑(1)由若干节横撑连接而成，边撑(2)的两头为楔形头(3)，其上开设有螺栓孔(4)，配置有螺栓(10)、螺母(11)，横撑(1)的两头开设有凹槽(5)，凹槽(5)上下板开设有槽孔(6)，竖撑(7)的两端设置有螺栓(8)以及有与之相配的螺母(9)，由若干个横撑(1)、边撑(2)、竖撑(7)组合成平面几何和立体几何的演示教具。
2.根据权利要求1所述的一种组合式数学教具，其特征在于横撑(1)为中空的，小节横撑内腔两侧壁上设有两个伸出的插板(12)，可插入另一节横撑中。
专利摘要本实用新型公开了一种组合式数学教具。这种组合式数学教具，横撑1由若干节横撑连接而成，边撑2的两头为楔形头3，其上开设有螺栓孔4，配置有螺栓10、螺母11，横撑1的两头开设有凹槽5，凹槽5上下板开设有槽孔6，竖撑7的两端设置有螺栓8以及与之相配的螺母9，由若干个横撑1、边撑2、竖撑7组合成平面几何和立体几何的演示教具。由于采取了上述技术方案，故本实用新型根据教学需要，可组合成三角形、四边形、多边形、棱锥、棱柱、棱台等多种平面几何和立体几何模型，给学生做直观演示。制作、操作简易，携带、贮放方便。
文档编号G09B23/04GK2876942SQ20062009998
公开日2007年3月7日 申请日期2006年3月30日 优先权日2006年3月30日
发明者张宗义 申请人:张宗义