一句话精通语法及其教具的制作方法
【专利摘要】本发明提供一种英语语法学习法，属于教具【技术领域】，通过简单的拆分、组合不同载体上的固定语法构件，实现学习英文语法的目的，教具有：跳跳语法地垫、画画语法书册、多媒体教学软件。
【专利说明】一句话精通语法及其教具
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种英语语法学习法及其教具，尤其是:跳跳语法垫、画画语法册、数字化教具。
【背景技术】
[0002]目前，小学英语教学不重视语法知识，其教学实践也主要集中在课堂之内，语法知识的抽象性和逻辑性让很多学生望而却步。为了能够提高教学质量和激发学习兴趣，创新教学模式迫在眉睫。
【发明内容】
[0003]本发明提供一种英文语法构件组合，通过把固定的语法构件呈现在地垫上、纸张上、屏幕上来提供集娱乐性、教育性、趣味性为一身的教具，让学生从枯燥的课堂教学中解脱出来，锻炼身体的同时还能大幅度提高教学质量。
[0004]本发明的具体解决方案是:用一个图表罗列出语法的必要构件、相互关系；图表中每个单元格里的语法构件印在一片地垫上，形成跳跳语法地垫；制作不同顺序、图案的语法构件印刷品；把语法构件数字化，使学习过程游戏化，趣味性更强。
[0005]本发明的有益效果是:图表简单易懂，语法结构一目了然，对现有课堂教学有巨大辅助作用；跳跳语法垫不但可以学习上百种语法，而且还可以用来健身和比赛；地垫的制作简单，可以就地取材。动静结合的学习模式相得益彰，除拥有良好的教学效果外，还可大幅度降低教学压力和学习压力。
【专利附图】
【附图说明】
[0006]附图1、固定语法构件图表、跳跳语法垫的制作。
[0007]附图2、跳跳语法垫的操作演示图。
[0008]附图3、画画语法书册制作。
[0009]附图4、数字化教具。
【具体实施方式】
[0010]请竖着观看附图1，图中表格直观地罗列出英文不同人称所适用的基本语法构件:七个人称代词1，人称需要不同的语法结构，七个人称代词中的任意一个都可以作为跳跳语法垫的起跳要求，竖向内容就是跳跃规律；情态动词2，还有should be、maybe、mustbe、would be、might be、could have been、should have been、must have been,可以根据要求选用；相同单词、词组的构件3，可制作多个同样地垫，也可用一个代替全部；地垫制作4，把单元格中单词、词组的构件，分别印制在可拼拆的地垫上。
[0011]附图2中图案I与图案2完全相同；人称代词I 3、人称代词He 4的演示，出现人称代词的位置可以跳上去，否则跳过去，其跳跃规律参照附图1 ;可以单脚、双脚、手脚并用来指示；最多一行可以放四个地垫，而长度不限、形状不限。提前铺好两组相同的图案，采用抽签的方式选取一个人称代词，让同学分组竞争跳的快，跳的准。
[0012]参照附图3中式样，语法构件可以按照不同顺序、不同图案印刷成册，然后选取一个人称代词1，用笔完成学习。
[0013]参照附图4制作成数字化、电子化地垫，按照人称代词1，通过点亮、移除、射击来完成学习。
【权利要求】
1.一种固定构件的英语语法学习法，其特征在于构件可呈现于不同载体上，通过位置的变化、消失来匹配出不同语法。
2.根据权利要求1制作的跳跳语法地垫，其特征在于固定语法构件在地垫上可见。
3.根据权利要求1所述画画语法册，其特征在于语法构件、图表可印刷成册。
4.根据权利要求1所述，其特征在于数字化。
5.根据权利要求2所述教具，其特征在于纸质拼图。
【文档编号】G09B19/06GK103473969SQ201310434254
【公开日】2013年12月25日 申请日期:2013年9月23日 优先权日:2013年9月23日
【发明者】刘风雷 申请人:刘风雷