一种数学教具的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种数学教具，包括体积可测的注水容器，所述注水容器底部通过管道连接到体积可测的储水容器；所述储水容器底部贯穿有多根管径不同的输出管；所述输出管上设置有锁紧阀；所述储水容器底部设置有留水容器；所述留水容器通过微型泵连接到注水容器；所述注水容器顶部还设置有外部水接入管。本实用新型的数学教具，能够将复杂的数学问题，通过实验得出，让数据更加具有说服力，教师在讲课过程中，能够让学生亲自参与到教学试验中，提高学生的学习兴趣。
【专利说明】一种数学教具
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种数学教具，属于教学设备【技术领域】。
【背景技术】
[0002]教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材；科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具；具体有来自自然界的标本或样品:如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等；还有标本的仿制品和模型:有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石)，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息；又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等；在数学教学过程中，往往会计算容器体积及计算水流流入水池时间和流出水池时间，及一边流入水池一边流出水池，多久能将水池灌满或放空等问题，现有技术中，只是通过教师的推算，学生并不能很好地参与进来。
实用新型内容
[0003](一)要解决的技术问题
[0004]为解决上述问题，本实用新型提出了一种数学教具；可以演示体积计算、及水池注满和放空之类数学问题。
[0005](二)技术方案
[0006]本实用新型的数学教具，包括体积可测的注水容器，所述注水容器底部通过管道连接到体积可测的储水容器；所述储水容器底部贯穿有多根管径不同的输出管；所述输出管上设置有锁紧阀；所述储水容器底部设置有留水容器；所述留水容器通过微型泵连接到注水容器；所述注水容器顶部还设置有外部水接入管。
[0007]进一步地，所述管道上设置有锁紧阀。
[0008]进一步地，所述管道可以为多根不同管径的连通管。
[0009]进一步地，所述注水容器和储水容器外侧刻有刻度尺。
[0010]进一步地，所述注水容器体积与储水容器体积呈线性比例关系。
[0011]进一步地，所述注水容器和储水容器可以是方形结构或圆形结构。
[0012](三)有益效果
[0013]与现有技术相比，本实用新型的数学教具，能够将复杂的数学问题，通过实验得出，让数据更加具有说服力，教师在讲课过程中，能够让学生亲自参与到教学试验中，提高学生的学习兴趣。
【专利附图】
【附图说明】
[0014]图1是本实用新型的整体结构示意图。
【具体实施方式】
[0015]如图1所示的数学教具，包括体积可测的注水容器1，所述注水容器1底部通过管道2连接到体积可测的储水容器3 ;所述储水容器3底部贯穿有多根管径不同的输出管4 ；所述输出管4上设置有锁紧阀5 ;所述储水容器3底部设置有留水容器6 ;所述留水容器6通过微型泵7连接到注水容器1 ;所述注水容器1顶部还设置有外部水接入管8。
[0016]所述管道2上设置有锁紧阀。
[0017]所述管道2可以为多根不同管径的连通管。
[0018]所述注水容器1和储水容器3外侧刻有刻度尺。
[0019]所述注水容器1体积与储水容器3体积呈线性比例关系。
[0020]所述注水容器1和储水容器3可以是方形结构或圆形结构。
[0021]本实用新型的数学教具通过选择不同管径的连通管或输出管，可以得出不同管道输入或不同管道输出，能够改变注满或放空储水容器的时间；而对应注满或放空储水容器的时间是一个稍有波动的值，可以得出在体积一定的情况下，根据不同管道将储水容器注满或放空，能够找到输入和输出管道之间的一个数学关系。
[0022]上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
【权利要求】
1.一种数学教具，其特征在于:包括体积可测的注水容器，所述注水容器底部通过管道连接到体积可测的储水容器；所述储水容器底部贯穿有多根管径不同的输出管；所述输出管上设置有锁紧阀；所述储水容器底部设置有留水容器；所述留水容器通过微型泵连接到注水容器；所述注水容器顶部还设置有外部水接入管。
2.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于:所述管道上设置有锁紧阀。
3.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于:所述管道可以为多根不同管径的连通管。
4.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于:所述注水容器和储水容器外侧刻有刻度尺。
5.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于:所述注水容器体积与储水容器体积呈线性比例关系。
6.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于:所述注水容器和储水容器可以是方形结构或圆形结构。
【文档编号】G09B23/02GK204087614SQ201420514636
【公开日】2015年1月7日 申请日期:2014年9月9日 优先权日:2014年9月9日
【发明者】李树成 申请人:郑州萃智电子技术有限公司