一种教具的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种教具，它包括水平放置的底板，所述底板的上部一侧设有垂直于底板的立板，所述立板呈倒L形，其一端设有轴线垂直于底板的导向孔，所述导向孔与压杆间隙配合；所述压杆的上端与第一连杆的下端铰接，所述第一连杆上端与第二连杆铰接，所述第二连杆一端与立板铰接，另一端与第三连杆上端铰接，所述第三连杆下端与摇杆铰接，所述摇杆的一端与立板铰接，另一端设有手柄。本实用新型结构简单，成本低，可用于《机械设计基础》课程教学，通过该教具，可让学生练习绘制受力图、机构运动简图，并进行机构运动分析和受力分析。
【专利说明】_种教具
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教具，属于教学仪器设备。
【背景技术】
[0002]目前机构类教具只重视原理演示，与机构的实际应用脱节，且功能单一。
【发明内容】
[0003]本实用新型为了解决这一问题，结合一种手动压力机的工作原理，提供一种教具。
[0004]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种教具，包括水平放置的底板，所述底板的上部一侧设有垂直于底板的立板，所述立板呈倒L形，其一端设有轴线垂直于底板的导向孔，所述导向孔与压杆间隙配合；所述压杆的上端与第一连杆的下端铰接，所述第一连杆上端与第二连杆铰接，所述第二连杆一端与立板铰接，另一端与第三连杆上端铰接，所述第三连杆下端与摇杆铰接，所述摇杆的一端与立板铰接，另一端设有手柄。
[0005]进一步的，所述底板上设有与压杆同轴的圆透孔。
[0006]本实用新型有益效果:本实用新型结构简单，成本低，可用于《机械设计基础》课程教学，通过该教具，可让学生练习绘制受力图、机构运动简图，并进行机构运动分析和受力分析。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]下面结合附图和【具体实施方式】对本实用新型作进一步说明。
[0008]图为本实用新型的示意图。
【具体实施方式】
[0009]如图所示的一种教具，包括水平放置的底板8，底板8的上部一侧设有垂直于底板8的立板1，立板I呈倒L形，其一端设有轴线垂直于底板8的导向孔，导向孔与压杆2间隙配合；压杆2的上端与第一连杆3的下端铰接，第一连杆3上端与第二连杆4铰接，第二连杆4 一端与立板I铰接，另一端与第三连杆5上端铰接，第三连杆5下端与摇杆7铰接，摇杆7的一端与立板I铰接，另一端设有手柄6。底板8上设有与压杆2同轴的圆透孔。
[0010]操作时，手握手柄6向下用力压，则压杆2向下移动，抬起手柄6，则压杆2向上移动。
[0011]以上仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何等同替换和改进，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【权利要求】
1.一种教具，包括水平放置的底板(8)，其特征在于:所述底板(8)的上部一侧设有垂直于底板(8)的立板(1)，所述立板(I)呈倒L形，其一端设有轴线垂直于底板(8)的导向孔，所述导向孔与压杆(2)间隙配合；所述压杆(2)的上端与第一连杆(3)的下端铰接，所述第一连杆(3)上端与第二连杆(4)铰接，所述第二连杆(4) 一端与立板(I)铰接，另一端与第三连杆(5)上端铰接，所述第三连杆(5)下端与摇杆(7)铰接，所述摇杆(7)的一端与立板(I)铰接，另一端设有手柄(6)。
2.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于:所述底板(8)上设有与压杆(2)同轴的圆透孔。
【文档编号】G09B25/02GK204178630SQ201420652506
【公开日】2015年2月25日 申请日期:2014年10月29日 优先权日:2014年10月29日
【发明者】王新琴, 李正峰, 吴文伟, 田泽夏 申请人:无锡商业职业技术学院