一种用于经济管理教学的教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教具技术领域，尤其是涉及一种用于经济管理教学的教具。
【背景技术】
[0002]经济管理学在教学过程中，会用到很多统计图表和统计图形向学生进行讲解授课，让学生更容易理解。
[0003]但现有的统计柱形图多为平面图形，教学过程中多是在教学面板上画的，经济管理学的统计课程比较枯燥和抽象，导致学生的学习兴趣不高，不能很好的理解。
【实用新型内容】
[0004]针对现有技术不足，本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于经济管理教学的教具，以达到提高学生的学习兴趣的目的。
[0005]为了解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案为:
[0006]一种用于经济管理教学的教具，包括教具箱，所述教具箱的箱顶为平板，所述教具箱的平板上并排设置一组通孔，教具箱内对应每个通孔设有一个液压缸，液压缸位于通孔的下方，液压缸的活塞杆顶部设有顶板，顶板和活塞杆上套有统计柱筒，统计柱筒的筒底与顶板固定在一起，统计柱筒和顶板均可穿过对应的通孔。
[0007]进一步的，所述教具箱的平板上对应每个液压缸均设有一个控制液压缸的活塞杆升降的控制开关。
[0008]所述教具箱的底部四个拐角处均设有万向轮。
[0009]所述通孔为方形孔、顶板为方形板；或者通孔为圆形孔、顶板为圆形板。
[0010]所述统计柱筒的下部开口固定在液压缸的缸体上，统计柱筒下部为可伸缩的波纹结构。
[0011 ] 所述活塞杆为多段伸缩杆。
[0012]本实用新型与现有技术相比，具有以下优点:该经济管理教学的教具可将统计柱形图立体呈现出来，各个统计柱可以根据教学需要进行高度调整，立体统计图形可以提高学生的学习兴趣，便于理解。
【附图说明】
[0013]下面对本说明书各幅附图所表达的内容及图中的标记作简要说明:
[0014]图1为本实用新型教具结构示意图。
[0015]图2为本实用新型统计柱升降机构示意图。
[0016]图中:1.教具箱、2.万向轮、3.箱门、4.教具竖板、5.统计柱、6.控制开关、7.液压缸、8.活塞杆、9.顶板。
【具体实施方式】
[0017]下面对照附图，通过对实施例的描述，对本实用新型的【具体实施方式】作进一步详细的说明。
[0018]如图1和图2所示，该用于经济管理教学的教具，包括长方体结构的教具箱1，教具箱1通过六个面板焊接而成，教具箱1的箱顶为平板，教具箱1的底部四个拐角处均设有万向轮2，便于移动教具。
[0019]教具箱1的平板上并排设置六个通孔，六个通孔均匀间隔设置，教具箱1的内部对于每个通孔设有六个液压缸7，液压缸7固定在教具箱的底板上，对应的液压缸位于对应的通孔的正下方。
[0020]在教具箱1的侧面上设有箱门3，箱门3的下边通过铰链设置在教具箱的箱体上，箱门的上边与箱体之间设有锁；箱门的设置，便于教具箱内部的部件的安装和维护。
[0021]液压缸的活塞杆8顶部设有顶板9，顶板和活塞杆上套有统计柱筒，统计柱筒的筒底与顶板固定在一起，统计柱筒和顶板均可穿过对应的通孔，形成统计柱的升降机构。
[0022]液压缸通过管路与外部的液压栗相连通，并在教具箱的平板上对应每个液压缸均设有一个控制液压缸的活塞杆升降的控制开关6，通过控制开关控制液压缸的工作，从而控制统计柱筒的升降，六个伸出教具箱的统计柱筒形成六个的立体的统计柱，使各个统计柱5可以根据教学需要进行高度调整，立体统计图形可以提高学生的学习兴趣。
[0023]通孔为方形孔、顶板为方形板；或者通孔为圆形孔、顶板为圆形板，设置成方形或圆形便于加工，并且也符合统计图形的要求。
[0024]统计柱筒的下部开口固定在液压缸的缸体上，统计柱筒下部为可伸缩的波纹结构；活塞杆8为多段伸缩杆，活塞杆的升降范围大，通过波纹结构的设置可使统计柱筒满足不同高度调整。
[0025]为了使教具演示的内容更丰富，进一步的提高学生的学习兴趣，在教具箱1的两相邻的侧边上均设有教具竖板4，即教具竖板设置在教具箱的平板上，教具竖板4是可写字和画线条的画板，每个教具竖板的下边与箱体的侧边通过铰链相邻，教具竖板相对教具箱可转动，两个教具竖板相邻的边部上均设有相互吸的磁铁，并且在两个教具竖板相邻的边部设有可相互配合的卡扣结构，对两个教具竖板进行可靠定位。
[0026]根据教学内容需要，可将两个教具竖板4放下，也可将两个教具竖板竖立起来。如统计图形需要有统计坐标，将两个教具竖板4竖立起来，教具竖板相邻两边相互吸合，通过卡扣结构定位，在教具竖板即可画上需要的统计坐标，经济管理教学的教具可将统计柱形图立体呈现出来，提高学生的学习兴趣，便于理解。
[0027]上面结合附图对本实用新型进行了示例性描述，显然本实用新型具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本实用新型的构思和技术方案进行的各种非实质性的改进，或未经改进将本实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种用于经济管理教学的教具，包括教具箱，所述教具箱的箱顶为平板，其特征在于:所述教具箱的平板上并排设置一组通孔，教具箱内对应每个通孔设有一个液压缸，液压缸位于通孔的下方，液压缸的活塞杆顶部设有顶板，顶板和活塞杆上套有统计柱筒，统计柱筒的筒底与顶板固定在一起，统计柱筒和顶板均可穿过对应的通孔。2.如权利要求1所述用于经济管理教学的教具，其特征在于:所述教具箱的平板上对应每个液压缸均设有一个控制液压缸的活塞杆升降的控制开关。3.如权利要求1所述用于经济管理教学的教具，其特征在于:所述教具箱的底部四个拐角处均设有万向轮。4.如权利要求1所述用于经济管理教学的教具，其特征在于:所述通孔为方形孔、顶板为方形板；或者通孔为圆形孔、顶板为圆形板。5.如权利要求1所述用于经济管理教学的教具，其特征在于:所述统计柱筒的下部开口固定在液压缸的缸体上，统计柱筒下部为可伸缩的波纹结构。6.如权利要求1所述用于经济管理教学的教具，其特征在于:所述活塞杆为多段伸缩杆。
【专利摘要】本实用新型公开了一种用于经济管理教学的教具，包括教具箱，所述教具箱的箱顶为平板，所述教具箱的平板上并排设置一组通孔，教具箱内对应每个通孔设有一个液压缸，液压缸位于通孔的下方，液压缸的活塞杆顶部设有顶板，顶板和活塞杆上套有统计柱筒，统计柱筒的筒底与顶板固定在一起，统计柱筒和顶板均可穿过对应的通孔。该经济管理教学的教具可将统计柱形图立体呈现出来，各个统计柱可以根据教学需要进行高度调整，立体统计图形可以提高学生的学习兴趣，便于理解。
【IPC分类】G09B19/18
【公开号】CN205091977
【申请号】CN201520733479
【发明人】张学春
【申请人】宿州学院
【公开日】2016年3月16日
【申请日】2015年9月21日