一种学生用课桌的制作方法

本发明涉及一种课桌，具体而言，涉及一种学生用课桌。

背景技术：

学生为了学习方便，都习惯将书本放置在课桌的桌面上，以便随取随用，当学生升入高中后，随着所学的课程越来越多，书本也越来越多，经常会在桌面上放置2-3摞高高的书堆，这样高高的书堆会过多的占用桌面空间，同时也会影响视线，不利于学习，而一旦书堆倾倒，收拾起来也比较麻烦。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种学生用课桌，以解决上述问题。

为实现本发明目的，采用的技术方案为：一种学生用课桌，包括桌面和固定设置在桌面下方的桌斗，所述桌斗的两侧设置有抽屉，抽屉的横截面为u型，且桌斗上开设有与抽屉匹配的u型通道，且抽屉插设在u型通道内；所述u型通道内设置有连接弹簧，连接弹簧位于桌斗的底面，且连接弹簧的两端分别与两侧的抽屉连接；所述桌斗的下方还设置有桌腿；所述抽屉为铁板制成，且抽屉的外表面上还涂覆有防锈层；所述防锈层由以下原料的重量份数组成：环氧树脂20-30份、氨基树脂20-30份、丙烯酸树脂12-20份、天然树脂15-20份、贝壳粉10-18份、滑石粉10-12份、硬脂酸8-10份、羟乙基纤维素3-7份、甘油7-12份、流平剂3-5份、铝粉2-5份、成膜助剂1-2.5份、稳定剂1-3份、分散剂1-3份、消泡剂1.5-6份、增稠剂3-12份。

进一步的，所述抽屉的底面均匀开设有多个卡槽，且桌腿上铰接设置有支架，支架的另一端卡设在卡槽内。

进一步的，所述桌腿为可伸缩结构。

进一步的，所述抽屉的上表面与桌面的下表面贴合。

进一步的，所述增稠剂为乙基纤维素。

进一步的，所述天然树脂由亚麻油、蓖麻油、桐油、橙子油为原料制备。

进一步的，所述稳定剂、分散剂、消泡剂和增稠剂质量比为1:1:2:4。

进一步的，所述增稠剂为水溶性碳酸钾和蒙脱石按1:1的混合物。

本发明的有益效果是,通过将桌斗左右两侧的抽屉拉出，使桌斗的两侧多了两个桌斗，同时拉出的抽屉通过支架的支撑使桌斗更加稳固；当不需要使用时，桌斗两侧的抽屉插入到桌斗内。本发明使用灵活方便、适用范围广，不会占用过多的空间，也不易损坏。

附图说明

图1是本发明提供的学生用课桌的结构图；

附图中标记及相应的零部件名称：

1、桌面，2、桌斗，3、桌腿，4、u型通道，5、连接弹簧，6、抽屉，7、卡槽，8、支架。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“左右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

下面通过具体的实施例子并结合附图对本发明做进一步的详细描述。

图1所示出了本发明提供的一种学生用课桌，包括桌面1和固定设置在桌面1下方的桌斗2，所述桌斗2的两侧设置有抽屉6，抽屉6的横截面为u型，桌斗2上开设有与抽屉6匹配的u型通道4，u型通道4两端的开口均位于桌斗2的左右两个侧面上，且抽屉6插设在u型通道4内；所述u型通道4内设置有连接弹簧5，连接弹簧5位于桌斗2的底面，连接弹簧5为多个，且多个连接弹簧5均匀的分布在u型通道4的内，且连接弹簧5的两端分别与两侧的抽屉6连接，当抽屉6内为放置书本时，桌斗2两侧的抽屉6通过连接弹簧5完全插入到桌斗2内；所述桌斗2的下方还设置有桌腿3。

所述抽屉6为铁板制成，且抽屉6的外表面上还涂覆有防锈层；所述防锈层由以下原料的重量份数组成：环氧树脂20份、氨基树脂20份、丙烯酸树脂12份、天然树脂15份、贝壳粉10份、滑石粉10份、硬脂酸8份、羟乙基纤维素3份、甘油7份、流平剂3份、铝粉2份、成膜助剂1份、稳定剂1份、分散剂1份、消泡剂1.5份、增稠剂3份。

所述抽屉6的底面均匀开设有多个卡槽7，卡槽7为矩形槽，且多个卡槽7沿抽屉6的拉出方向均匀排布，且桌腿3上铰接设置有支架8，支架8为钢架，支架8的另一端卡设在卡槽7内。所述桌腿3为可伸缩结构，方便对课桌的高度进行调整，方便学生的使用。所述抽屉6的上表面与桌面1的下表面贴合，使拉出后的抽屉6形成一个密闭的空间，使用更加方便。

所述增稠剂为乙基纤维素。所述天然树脂由亚麻油、蓖麻油、桐油、橙子油为原料制备。所述稳定剂、分散剂、消泡剂和增稠剂质量比为1:1:2:4。所述增稠剂为水溶性碳酸钾和蒙脱石按1:1的混合物。

实施例2

图1所示出了本发明提供的一种学生用课桌，包括桌面1和固定设置在桌面1下方的桌斗2，所述桌斗2的两侧设置有抽屉6，抽屉6的横截面为u型，桌斗2上开设有与抽屉6匹配的u型通道4，u型通道4两端的开口均位于桌斗2的左右两个侧面上，且抽屉6插设在u型通道4内；所述u型通道4内设置有连接弹簧5，连接弹簧5位于桌斗2的底面，连接弹簧5为多个，且多个连接弹簧5均匀的分布在u型通道4的内，且连接弹簧5的两端分别与两侧的抽屉6连接，当抽屉6内为放置书本时，桌斗2两侧的抽屉6通过连接弹簧5完全插入到桌斗2内；所述桌斗2的下方还设置有桌腿3。

所述抽屉6为铁板制成，且抽屉6的外表面上还涂覆有防锈层；所述防锈层由以下原料的重量份数组成：环氧树脂30份、氨基树脂30份、丙烯酸树脂20份、天然树脂20份、贝壳粉18份、滑石粉12份、硬脂酸10份、羟乙基纤维素7份、甘油12份、流平剂5份、铝粉5份、成膜助剂2.5份、稳定剂3份、分散剂3份、消泡剂6份、增稠剂12份。

所述抽屉6的底面均匀开设有多个卡槽7，卡槽7为矩形槽，且多个卡槽7沿抽屉6的拉出方向均匀排布，且桌腿3上铰接设置有支架8，支架8为钢架，支架8的另一端卡设在卡槽7内。所述桌腿3为可伸缩结构，方便对课桌的高度进行调整，方便学生的使用。所述抽屉6的上表面与桌面1的下表面贴合，使拉出后的抽屉6形成一个密闭的空间，使用更加方便。

所述增稠剂为乙基纤维素。所述天然树脂由亚麻油、蓖麻油、桐油、橙子油为原料制备。所述稳定剂、分散剂、消泡剂和增稠剂质量比为1:1:2:4。所述增稠剂为水溶性碳酸钾和蒙脱石按1:1的混合物。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。