本发明涉及教学用具领域，尤其涉及一种数学教具。
背景技术：
数学教具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。
数学钉板主要用于卡住橡皮筋，便于师生用皮筋摆出各种几何形状；现有的数学钉板结构较为简陋，经常扎伤师生，非常不便。
基于以上原因，需要一种数学教具被设计出来，通过设置提手，便于数学钉板的携带；通过设置记忆棉凸头和弹簧固定在钉板本体上，可以很好的避免手指操控橡皮筋时被钉板扎伤；通过设置吸盘式底座，可以很好的将钉板进行横向或竖向固定，简单实用，较为方便，即一种数学教具。
技术实现要素：
本发明的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种数学教具。
本发明是通过以下技术方案实现：
一种数学教具，包括钉板本体和钉板盖，所述钉板本体和钉板盖通过铰轴连接；所述钉板盖上设置有凹槽；所述钉板本体的孔槽中安装有弹簧，所述弹簧上端连接有钉头，所述钉头的上端固定有记忆棉凸头，所述钉板本体的下方设置有吸盘；所述钉板本体的最左侧设置有提手。
进一步地，所述记忆棉凸头和钉头通过胶水粘连固定，通过设置记忆棉凸头，有效防止师生被扎伤。
进一步地，所述提手为皮质材料编织而成，所述提手通过铆钉固定在钉板本体的左侧，具有很好的防滑性和耐磨性。
进一步地，所述凹槽为半球形凹槽，所述凹槽尺寸和记忆棉凸头尺寸实配。
进一步地，所述吸盘为橡胶式吸盘，可以反复使用，同时便于清洗。
与现有的技术相比，本发明的有益效果是：本发明结构简单、设计合理，通过设置提手，便于数学钉板的携带；通过设置记忆棉凸头和弹簧固定在钉板本体上，可以很好的避免手指操控橡皮筋时被钉板扎伤；通过设置吸盘式底座，可以很好的将钉板进行横向或竖向固定，简单实用，较为方便。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
图中：1、提手，2、钉板盖，3、凹槽，4、记忆棉凸头，5、钉头，6、弹簧，7、钉板本体，8、吸盘。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
请参阅图1，图1为本发明的结构示意图。
一种数学教具，包括钉板本体7和钉板盖2，所述钉板本体7和钉板盖2通过铰轴连接；所述钉板盖2上设置有凹槽3；所述钉板本体7的孔槽中安装有弹簧6，所述弹簧6上端连接有钉头5，所述钉头5的上端固定有记忆棉凸头4，所述钉板本体7的下方设置有吸盘8；所述钉板本体7的最左侧设置有提手1；所述记忆棉凸头4和钉头5通过胶水粘连固定，通过设置记忆棉凸头4，有效防止师生被扎伤；所述提手1为皮质材料编织而成，所述提手1通过铆钉固定在钉板本体7的左侧，具有很好的防滑性和耐磨性；所述凹槽3为半球形凹槽，所述凹槽3尺寸和记忆棉凸头4尺寸实配；所述吸盘8为橡胶式吸盘，可以反复使用，同时便于清洗。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。