一种教学设备的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种教学设备。

背景技术：

随着社会的发展，投影仪作为一种教学设备，被越来越广泛的应用在教学领域。

目前的投影仪多通过人工调节的方式进行调整对焦，采用人工调整的方式大大增加了教师的劳动量，不仅造成心情的沉闷，而且易于造成图像显示不清晰，影响教学质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学设备，一种教学设备，包括壳体，所述壳体的下部设置有变压器，所述变压器的一侧设置有反光装置，所述反光装置的一侧设置有散热扇，所述壳体的上部设置有玻璃台面，所述玻璃台面的下部设置有螺纹透镜，所述玻璃台面的一侧设置有横向导轨，所述横向导轨的上部连接有竖向导轨，所述竖向导轨的上部设置有调节钮，所述竖向导轨的一侧设置有放映镜头，所述放映镜头的上部设置有反射镜。

优选的，所述反光装置还包含有反光碗，所述反光碗的顶部设置有光源，所述光源的上部设置有新月镜，且所述反光碗、光源、新月镜的中心处于同一直线。

优选的，所述螺纹透镜的侧部还连接有调距器，且所述螺纹透镜的大小不小于玻璃台面的四分之一。

优选的，所述横向导轨与所述竖向导轨呈90°布置，且所述横向导轨与竖向导轨的移动距离不小于10cm。

优选的，所述调节钮采用电动调节控制方式，且调节速度不低于1cm/s。

优选的，所述反射镜一侧设有调节杆，所述调节杆的旋转角度在30°—60°。

本实用新型的技术效果和优点：本实用新型通过设置反光装置，实现画面信息的传输，通过横向导轨与竖向导轨，实现对画面信息的位置的调节，通过反射镜角度的调节，实现对清晰度及精确位置的调节，本实用新型结构简单，调节方便、快捷，同时显示画面清晰，有利于教学工作。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型反光装置示意图；

图3为本实用新型螺纹透镜与调距器连接示意图；

图4为本实用新型反射镜与连接杆连接示意图。

图中：1壳体，2变压器，3反光装置，301反光碗,302光源,303新月镜，4散热扇，5螺纹透镜，501调距器，6玻璃台面，7横向导轨，8竖向导轨，9调节钮，10放映镜头，11反射镜，12调节杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种教学设备，包括壳体1，其特征在于：所述壳体1的下部设置有变压器2，所述变压器2的一侧设置有反光装置3，所述反光装置3的一侧设置有散热扇4，所述壳体1的上部设置有玻璃台面6，所述玻璃台面6的下部设置有螺纹透镜5，所述玻璃台面6的一侧设置有横向导轨7，所述横向导轨7的上部连接有竖向导轨8，所述竖向导轨8的上部设置有调节钮9，所述竖向导轨9的一侧设置有放映镜头10，所述放映镜头10的上部设置有反射镜11。

进一步的，所述反光装置3还包含有反光碗301，所述反光碗301的顶部设置有光源302，所述光源302的上部设置有新月镜303，且所述反光碗301、光源302、新月镜303的中心处于同一直线，保证画面的传输，同时保证画面的清晰。

进一步的，所述螺纹透镜5的侧部还连接有调距器501，且所述螺纹透镜5的大小不小于玻璃台面6的四分之一，保证聚焦效果，实现画面的清晰。

进一步的，所述横向导轨7与所述竖向导轨8呈90°布置，且所述横向导轨7与竖向导轨8的移动距离不小于10cm，实现横向与竖向的调节，保证画面充分显示。

进一步的，所述调节钮9采用电动调节控制方式，且调节速度不低于1cm/s，实现快速调节，节约时间。

进一步的，所述反射镜11一侧设有调节杆12，所述调节杆12的旋转角度在30°—60°，实现对清晰度及精确位置的调节。

本实用新型通过设置反光装置3，实现画面信息的传输，通过横向导轨7与竖向导轨8，实现对画面信息的位置的调节，通过反射镜11角度的调节，实现对清晰度及精确位置的调节，本实用新型结构简单，调节方便、快捷，同时显示画面清晰，有利于教学工作。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。