本实用新型涉及数学教具技术领域，尤其涉及一种数学用教具。
背景技术：
目前，在数学教学过程中，经常会使用教具作图的方式对一些抽象的、难理解、难记忆数学试题进行图表教学，以直观的方式帮助学生理解和记忆,画圆工具是常常使用，但是传统的画圆工具支撑脚比较尖锐，在黑板上不好固定，在画图的过程中容易发生偏移，使画图难度增加。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在黑板上不好固定的缺点，而提出的一种数学用教具。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种数学用教具，包括紧固套，所述紧固套的顶端固定连接有手柄，所述紧固套的内部分别连接有支撑柱和旋转柱，所述支撑柱上固定连接有第一齿轮，所述支撑柱上设有第一锁紧螺栓，所述第一锁紧螺栓依次贯穿所述紧固套和所述支撑柱，所述旋转柱固定连接有第二齿轮，所述旋转柱上设有第二锁紧螺栓，所述第二锁紧螺栓依次贯穿所述紧固套和所述旋转柱，所述支撑柱远离所述紧固套的一端转动连接有转动块，所述转动块上固定连接有第二圆环板，所述第二圆环板的外侧连接有第一圆环板，所述第二圆环板和所述第一圆环板之间设有腔室，所述腔室内设有钢珠，所述第一圆环板上固定连接有三个支撑杆，每个所述支撑杆远离所述第一圆环板的一端均固定连接有支撑块，所述旋转柱远离所述紧固套的一端固定连接有连接套，所述连接套远离所述旋转柱的一侧固定连接有连接块，所述连接块远离所述连接套的一侧固定连接有粉笔紧固装置。
优选的，所述粉笔紧固装置包括粉笔套，所述粉笔套固定设置在所述连接块上，所述粉笔套上设有紧固螺栓，所述紧固螺栓的一端固定连接有紧固板，所述紧固板位于所述粉笔套的内部。
优选的，所述连接套和所述旋转柱之间的连接有方式为套接。
本实用新型提出的一种数学用教具，有益效果在于：本实用新型通过在支撑柱上安装旋转固定装置，保证了在固定支撑柱的同时，又能让支撑柱旋转，在画图时支撑柱就不会发生偏移，画图就更加方便，也更加容易。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种数学用教具的剖视结构示意图；
图2为本实用新型图1上A1处的局部放大图；
图3为本实用新型图1上B1处的局部放大图。
图中：支撑块1、支撑杆2、第一圆环板3、腔室4、钢珠5、第二圆环板6、支撑柱7、第一锁紧螺栓8、第一齿轮9、紧固套10、手柄11、第二齿轮12、第二锁紧螺栓13、旋转柱14、紧固螺栓15、粉笔套16、紧固板17、连接块18、连接套19、转动块20。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-3，一种数学用教具，包括紧固套10，紧固套10的顶端固定连接有手柄11，紧固套10的内部分别连接有支撑柱7和旋转柱14，支撑柱7上固定连接有第一齿轮9，支撑柱7上设有第一锁紧螺栓8，第一锁紧螺栓8依次贯穿紧固套10和支撑柱7，旋转柱14固定连接有第二齿轮12，旋转柱14上设有第二锁紧螺栓13，第二锁紧螺栓13依次贯穿紧固套10和旋转柱14，支撑柱7远离紧固套10的一端转动连接有转动块20。
支撑柱7上固定连接有第二圆环板6，第二圆环板6的外侧连接有第一圆环板3，第二圆环板6和第一圆环板3之间设有腔室4，腔室4用来放置钢珠5，腔室4内设有钢珠5，钢珠5让第一圆环板3相对第二圆环板6发生滑动，使得支撑柱7具有转动功能，第一圆环板3上固定连接有三个支撑杆2，支撑杆2既起到连接支撑块1的作用，又起到支撑的作用，每个支撑杆2远离第一圆环板3的一端均固定连接有支撑块1，支撑块1起到支撑作用，旋转柱14远离紧固套10的一端套接有连接套19，连接套19用来连接连接块18。
连接套19远离旋转柱14的一侧固定连接有连接块18，连接块18用来连接粉笔紧固装置，连接块18远离连接套19的一侧固定连接有粉笔紧固装置，粉笔紧固装置包括粉笔套16，粉笔套16固定设置在连接块18上，粉笔套16上设有紧固螺栓15，紧固螺栓15用来紧固粉笔，使得粉笔不会掉落，紧固螺栓15的一端固定连接有紧固板17，紧固板17在紧固螺栓15的作用下夹紧粉笔，使得粉笔不会发生掉落，紧固板17位于粉笔套16的内部。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。