专利名称：分类课桌的制作方法
技术领域：
本发明涉及新型功能实现的课桌，尤其是能够完成实现分门别类的存放不同物品的新型功能。
背景技术：
目前，在校学生使用的课桌主要由桌面、书厢、桌脚三部分组成，其中书厢内部只是一个单一的空间，在存放不同物品时容易出现杂乱现象，不容易查找物品；而且传统课桌只有一种单一的功能，只能固定的提供给学生上课学习用，并没有其他特殊的功能，可能会产生一些不好的情况，例如如果将午餐放在桌洞里，有可能会将汤饭撒到课本上，损坏课本。给学生带来了很大的不便。
发明内容
为了克服现有的课桌只能提供人学习单一的功能给同学的学习带来的不便，本发明提供一种能友好的为同学完善新的功能和提供新的服务的新型课桌，其中包括完成实现桌厢内部分门别类存放不同物品，以及增加垃圾桶、餐具盒、水杯架等新型功能。本发明解决其技术问题所采用的技术方案是:在桌厢内部嵌套一个抽屉分隔架，分隔架的主要材料是硬木板，大小刚好可以放入课桌内，分隔架两边有凸起的小木块，用来放置隔板，隔板的空间大小可以根据实际情况自行调整；分隔架中间部分设置几个小抽屉，用来存放自己的小物品；在桌子的侧面，附带一个用来放置饭盒等餐具的餐具盒，一个用于放水杯的水杯架，以及一个由薄木片制成的装垃圾的垃圾桶。本发明的有益效果是，可以提供新型的功能:能够实现课桌分门别类存放不同物品的新型功能。整个发明结构简单，实现方便。
下面结合附图和实例对本进一步说明 图为本发明的立体图。图中(I)为隔板，(2)为小抽屉，(3)为垃圾桶，(4)为水杯架，(5)为餐具盒。
具体实施方案在桌厢内部嵌套一个抽屉分隔架，分隔架的主要材料是硬木板，大小刚好可以放入课桌内，分隔架两边有凸起的小木块，用来放置隔板，隔板的空间大小可以根据实际情况自行调整；分隔架中间部分设置几个小抽屉，用来存放自己的小物品；在桌子的侧面，附带一个用来放置饭盒等餐具的餐具盒，一个用于放水杯的水杯架，以及一个由薄木片制成的装垃圾的垃圾桶。
权利要求
1.一种能实现分门别类存放不同物品的新型功能的改进型课桌，其特征在于:将原有的课桌空间设计成不同类型的存储空间，每个存储空间可以摆放不同类型的物品。
全文摘要
为了有效的拓展课桌的功能，实现物品分类存放和充分利用课桌空间，我们特意在原有的课桌内部嵌套一个分隔板，同时在课桌侧面增加水杯架、餐具盒和垃圾桶，解决课桌桌厢内部物品存放杂乱，以及空间不够用等问题。
文档编号A47B41/00GK103082669SQ201110345730
公开日2013年5月8日 申请日期2011年11月6日 优先权日2011年11月6日
发明者程官均 申请人:程官均