一种法学教学用的教具的制作方法
【技术领域】
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[0001]本实用新型涉及一种法学教学用的教具，属于法学教学用具技术领域。
【背景技术】
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[0002]法学(又称法律学或法律科学)是研宄法、法的现象以及与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系，是社会科学的一门重要学科。法学思想最早渊源于春秋战国时期的法家哲学思想。法学一词，在中国先秦时被称为“刑名之学”，自汉代开始有“律学”的名称。在西方，古罗马法学家乌尔比安(Ulpianus)对“法学”(古代拉丁语中的Jurisprudentia) 一词的定义是:人和神的事务的概念，正义和非正义之学。现代的法学，是指研宄法律的科学。
[0003]近代德国人把人文、社会科学提高到与自然科学对等的地位的，柏林洪堡大学以来的现代大学推动了社会科学的发展。法学被理解为科学与这一背景有关。
[0004]法学以价值论为主要核心内容，实质上，法学的核心仅仅是思维上的中心，而不是说法学的本体是价值的，法学最大的特点是要论证实践中如何体现价值(或者说怎么证实价值已经实现)，这一论证形成了所有的法学部门分支。法学价值是否实现或者怎么实现的论证，是经验性的，可验证的，因而是科学的。
[0005]法学是不是科学，最容易提出疑问的是法理学，法理学是处在价值核心部位，但这也只是某种法理学。法理学的形而上，可以藐视科学，但是法理学的形而下(解答部门法)必须诉诸综合分析，价值只是要素之一。
[0006]在法学被理解为科学的那些领域，经验可以证伪理论。譬如，对抗制必然是现代流行的诉讼制度，不这样做，司法独裁就是随处可见。
[0007]现有的法学教学时需要在黑板上写不同的板书，写满一黑板擦掉后继续写，既浪费课堂时间又增加教师的劳动量，在一定的时间内大大的减少了教师的讲解时间，当遇到重点的内容时，因板书空间有限，被擦掉后需要重复写多遍，不但给教师的授课进度带来了影响，还增加了教师的身体负担。
【实用新型内容】:
[0008]针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种法学教学用的教具。
[0009]本实用新型的一种法学教学用的教具，它包含框架、滚轮、左写字板、右写字板、放置框架、推动器、推动片、安装架、导向板、导向滑轮、挡板、弹簧，框架的底部安装有滚轮，框架的中部设置有观察窗，框架的两端分别安装有左写字板、右写字板，放置框架安装在框架左端的后侧，放置框架内安装有数个弹簧，推动器安装在框架的左端，推动器的推动杆的前端安装有推动片，安装架安装在观察窗的内部，安装架上安装有数个导向滑轮，安装架的两端均安装有导向板，挡板安装在观察窗的外表面。
[0010]作为优选，所述的推动片上安装有减震垫。
[0011]作为优选，所述的放置框架内设置有调节式限位架。
[0012]本实用新型的有益效果为:便于实现教学，节省劳动力，使用方便，操作简便，结构简单，工作效率高，节省时间。
【附图说明】
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[0013]为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。
[0014]图1为本实用新型的结构示意图；
[0015]图2为本实用新型中放置框架的结构示意图；
[0016]图3为本实用新型中安装架的结构示意图。
[0017]图中:1-框架；2-滚轮；3_左写字板；4_右写字板；5_放置框架；6_推动器；7-推动片；8_安装架；9_导向板；10-导向滑轮；11_挡板；12-弹簧。
【具体实施方式】
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[0018]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
[0019]如图1-3所示，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它包含框架1、滚轮2、左写字板3、右写字板4、放置框架5、推动器6、推动片7、安装架8、导向板9、导向滑轮10、挡板11、弹簧12，框架I的底部安装有滚轮2，框架I的中部设置有观察窗，框架I的两端分别安装有左写字板3、右写字板4，放置框架5安装在框架I左端的后侧，放置框架5内安装有数个弹簧12，推动器6安装在框架I的左端，推动器6的推动杆的前端安装有推动片7，安装架8安装在观察窗的内部，安装架8上安装有数个导向滑轮10，安装架8的两端均安装有导向板9，挡板11安装在观察窗的外表面。
[0020]进一步的，所述的推动片7上安装有减震垫。
[0021]进一步的，所述的放置框架5内设置有调节式限位架。
[0022]本【具体实施方式】的工作原理为:教学时将所用到的卡片放置在放置框架5内，通过弹簧12实现自动推片，启动推动器6，推动器6上的推动片7将卡片推动观察窗内，卡片在滑动时依靠导向滑轮10进行滑动，教学时遇到重点时可以在左写字板3与右写字板4上进行讲解，使用方便，操作简便，节省时间。
[0023]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.一种法学教学用的教具，其特征在于:它包含框架(1)、滚轮(2)、左写字板(3)、右写字板(4)、放置框架(5)、推动器(6)、推动片(7)、安装架(8)、导向板(9)、导向滑轮(10)、挡板(11)、弹簧(12)，框架(I)的底部安装有滚轮(2)，框架(I)的中部设置有观察窗，框架(I)的两端分别安装有左写字板(3)、右写字板(4)，放置框架(5)安装在框架(I)左端的后侧，放置框架(5)内安装有数个弹簧(12)，推动器(6)安装在框架⑴的左端，推动器(6)的推动杆的前端安装有推动片(7)，安装架(8)安装在观察窗的内部，安装架(8)上安装有数个导向滑轮(10)，安装架(8)的两端均安装有导向板(9)，挡板(11)安装在观察窗的外表面。
2.根据权利要求1所述的一种法学教学用的教具，其特征在于:所述的推动片(7)上安装有减震垫。
3.根据权利要求1所述的一种法学教学用的教具，其特征在于:所述的放置框架(5)内设置有调节式限位架。
【专利摘要】本实用新型公开了一种法学教学用的教具，它涉及法学教学用具技术领域，框架的底部安装有滚轮，框架的中部设置有观察窗，框架的两端分别安装有左写字板、右写字板，放置框架安装在框架左端的后侧，放置框架内安装有数个弹簧，推动器安装在框架的左端，推动器的推动杆的前端安装有推动片，安装架安装在观察窗的内部，安装架上安装有数个导向滑轮，安装架的两端均安装有导向板，挡板安装在观察窗的外表面；本实用新型便于实现教学，节省劳动力，使用方便，操作简便，结构简单，工作效率高，节省时间。
【IPC分类】G09B19-00
【公开号】CN204576884
【申请号】CN201520251933
【发明人】李娜, 付国印, 徐冰, 王东敏
【申请人】黑河学院
【公开日】2015年8月19日
【申请日】2015年4月15日