教具搭建构件的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供了一种教具搭建构件，该教具搭建构建包括用于组装为预设机械结构的教具模型的组装部件和用于对组装部件进行组装的工具；组装部件包括：至少一组组成教具模型的基本构架的构架元件和至少一组用于将构架元件进行可拆卸的连接的第一连接元件，其中，构架元件上设有至少一个用于通过第一连接元件将构架元件之间连接起来的开孔。该教具搭建构件可充分激发幼儿的想象力和创造力，且更利于对孩子手部精细操作的训练以更好的锻炼手部肌肉，同时还可加强孩子对机械理论知识、工具使用的认知能力。
【专利说明】教具搭建构件
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教具领域，特别地，涉及一种教具搭建构件。
【背景技术】
[0002]随着社会竞争越来越激烈，就业形势越来越严峻，人们对教育的重视程度越来越高，尤其对于孩子处于学龄初期(通常6?7周岁至12?13周岁称为学龄初期)的家长来说，大多希望自己的孩子能够尽早的掌握更多的技能，以使孩子进入社会后能够具有更强的竞争力。
[0003]训练处于学龄初期的孩子的手部精细动作以及增强孩子对基础的机械理论知识的掌握是对该时期的孩子进行教育的内容之一。鉴于该阶段的孩子的固有天性，对处于该阶段的孩子的教育通常都要借助于玩具来进行。在现有技术中，有一些可组装的玩具，但大多是提供固定的组装零部件，然后将这些组装零部件组装为固定的形状，通常玩具造型都比较简单，这种类型的玩具的问题在于使用固定的组装零部件只能组成为一种固定形状的玩具，无法组装为其他形状，不利于发挥孩子的想象力、创造力等方面；当然，也有一些具有通用组装零部件的玩具，以通过对组装部件进行不同方式的组装以组成不同的玩具造型，比如乐高公司开发的系列玩具，此种类型的玩具的问题在于，组装零部件之间的连接方式通常都比较单一，基本都是通过扣合方式来实现组装零部件之间的可拆卸的连接，不利于对孩子手部精细操作的训练。
【发明内容】
[0004]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种教具搭建构件，可充分激发处于学龄初期孩子的想象力和创造力，且更利于对孩子手部精细操作的训练以更好的锻炼手部肌肉，同时还可加强孩子对机械理论知识、工具使用的认知能力。
[0005]为了解决上述问题，本实用新型提出了一种教具搭建构件，包括:用于组装为预设机械结构的教具模型的组装部件和用于对所述组装部件进行组装的工具；
[0006]所述组装部件包括:至少一组组成所述教具模型的基本构架的构架元件和至少一组用于将所述构架元件进行可拆卸的连接的第一连接元件，
[0007]其中，所述构架元件上设有至少一个用于通过第一连接元件将构架元件之间连接起来的开孔。
[0008]进一步的，所述第一连接元件包括金属材质的螺栓和螺母，螺栓包括螺栓头和螺栓杆，所述螺栓头的表面设有预置凹槽结构，所述螺栓杆的外表面设置有第一阳螺纹，所述螺母的内侧壁设有阴螺纹，所述第一阳螺纹与所述阴螺纹相匹配，以实现螺栓和螺母的配合工作。
[0009]进一步的，所述工具包括第一工具和第二工具，
[0010]所述第一工具包括手持部和头部，所述头部的顶端设有与所述螺栓头表面的预置凹槽结构相匹配的预置凸起结构，以用于旋紧或旋松螺栓与螺母之间的连接；[0011 ] 所述第二工具包括至少一个卡口，所述卡口的内径与螺母的外径相匹配。
[0012]进一步的，所述组装部件还包括至少一组用于实现教具模型的移动功能的轮状元件，所述轮状元件的中心位置设有连接孔，所述轮状元件与构架元件通过第二连接元件穿过所述连接孔实现可拆卸的连接。
[0013]进一步的，所述第二连接元件包括金属材质且具有预设长度的螺丝杆和螺母，
[0014]所述螺丝杆的端部的外表面设有第二阳螺纹，所述螺母的内侧壁设有阴螺纹，所述第二阳螺纹与所述阴螺纹相匹配，以实现螺丝杆与螺母的配合工作。
[0015]进一步的,所述组装部件还包括传动元件,所述传动元件包括:设置有驱动轮的直流驱动电机、滑轮和皮带，所述驱动轮与所述滑轮通过皮带建立连接关系，以在驱动电机带动驱动轮转动时通过皮带带动转轮的运转。
[0016]进一步的,所述组装部件还包括转动元件,所述转动元件包括:转动齿轮及将齿轮之间建立连接关系的链条，以在链条的带动下实现多个齿轮的共同转动。
[0017]进一步的，所述构架元件包括:至少一个设有多个开孔的条状元件、至少一个设有多个开孔的板状元件、至少一个设有多个开孔的[型连接元件、至少一个设有多个开孔的直角连接元件。
[0018]与现有技术相比，上述技术方案中的一个技术方案具有以下优点或有益效果:
[0019]通过使用本实用新型提供的教具搭建构件，处于学龄初期阶段尤其是7、8岁的孩子通过运用组装工具并使用上述第一连接元件将构架元件组装成不同预设机械结构的教具模型，可充分激发处于该阶段的孩子的想象力和创造力，而且在组装过程中可更好的训练孩子的手部精细操作，进而更好的锻炼孩子的手部肌肉，同时还可加强孩子对机械理论知识、工具使用的认知能力。
【专利附图】
【附图说明】
[0020]图1-1至图1-11示出了本实用新型教具搭建构件实施例中的构架元件的结构示意图；
[0021]图2-1至图2-2示出了本实用新型教具搭建构件实施例中的第一连接元件的结构示意图；
[0022]图3-1至图3-2示出了本实用新型教具搭建构件实施例中的工具的结构示意图；
[0023]图4示出了本实用新型教具搭建构件实施例中的轮状元件的结构示意图；
[0024]图5示出了本实用新型教具搭建构件实施例中的第二连接元件的结构示意图；
[0025]图6-1至图6-2示出了本实用新型教具搭建构件实施例中的传动元件的结构示意图。
[0026]图7是由本实用新型教具搭建构件组装而成的教具模型的结构示意图；
[0027]图8是图7所示的教具模型的分解结构示意图。
【具体实施方式】
[0028]为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和【具体实施方式】对本实用新型作进一步详细的说明。
[0029]本实用新型实施例提供了一种教具搭建构件，其包括:用于组装为预设机械结构的教具模型的组装部件和用于对组装部件进行组装的工具。
[0030]其中，预设机械结构的教具模型比如可为预置教材中的某一课程中所要求搭建的机械结构的模型，该些机械机构的模型可为比较常见的机械结构，如广告架、展示架、桌子等等，孩子可通过使用工具将组装部件组装成上述教具模型。
[0031]在组装部件中包括:至少一组组成教具模型的基本构架的构架元件和至少一组用于将构架元件进行可拆卸的连接的第一连接元件。
[0032]参看图1-1至图1-11，示出了本实用新型教具搭建构件实施例中的构架元件的结构示意图。
[0033]构架元件上设有至少一个用于通过连接元件将构架元件之间连接起来的开孔，该构架元件可包括至少一个设有多个开孔的条状元件、至少一个设有多个开孔的板状元件、至少一个设有多个开孔的[型连接元件(可如图1-9所示)、至少一个设有多个开孔的直角连接元件(可如图1-10和图1-11所示)。
[0034]其中，条状元件可如图1-1所示的15孔条状元件、如图1-2所示的六孔条状元件、如图1-3所示的呈弧形的五孔条状元件。
[0035]板状元件可如图1-4和图1-5所示的多孔的方形板状元件，如图1-6所示的具有特定性状的多孔缺角方形板状元件，如图1-7所示的多孔的三角板状元件，如图1-8所示的多孔半圆板状元件。
[0036]其中，第一连接元件可包括金属材质的螺栓21 (如图2-1所示)和螺母22 (如图
2-2所示)，螺栓21包括螺栓头211和螺栓杆212，螺栓头211的表面设有预置凹槽结构213，螺栓杆212的外表面设置有第一阳螺纹214，第一螺母22的内侧壁设有阴螺纹221，第一阳螺纹214与阴螺纹221相匹配，以使得螺栓21和第一螺母22可配合使用。
[0037]凹槽结构213可根据需要设置为十字形凹槽、一字型凹槽、米字型凹槽等。参看图
3-1至图3-2所示，在本实施例中，工具可包括第一工具和第二工具。
[0038]其中，第一工具31比如可为螺丝刀等，包括手持部311和头部312，该头部312的顶端设有与第一连接元件中螺栓头部表面的预置凹槽结构相匹配的预置凸起结构313，以用于旋紧或旋松螺栓与螺母之间的连接。
[0039]第二工具32可为扳手等，包括至少一个卡口 321，卡口的内径与螺母的外径相匹配，以用于旋紧或旋松螺母与螺栓、螺丝杆等之间的连接。
[0040]其中，第二连接元件包括可金属材质且具有预设长度的螺丝杆和螺母，螺丝杆的预设长度是为了配合轮状元件的连接孔的尺寸而设置，螺母的结构可与第一连接元件中的螺母结构相同，该螺丝杆端部的外表面可设置有第二阳螺纹，该第二阳螺纹与螺母内侧壁的阴螺纹相匹配，以使得螺丝杆与螺母可配合使用。
[0041]进一步的，由于某些教具模型具有可移动的功能，比如汽车、手推车等等，因此组装部件还可包括至少一组用于实现教具模型的移动功能的轮状元件。
[0042]参看图4所示，该轮状元件41可为硬质塑料材质，其中心位置设有连接孔42，轮状元件与构架元件通过将第二连接元件中的螺丝杆穿过连接孔42及想要连接的构架元件的开孔，并通过螺母的螺合以实现该轮状元件与其他构架元件可拆卸的连接，在教具模型中通常在预设位置对称的设置至少四个的轮状元件，以实现教具模型的移动功能。
[0043]为了增加教具模型的结构复杂度和新颖性，某些教具模型中还可具有传动功能，基于此，在组装部件中还可包括传动元件。
[0044]参看图5所示,传动元件包括:设置有驱动轮51的直流驱动电机50、滑轮(图中未示)和皮带(图中未示)，驱动轮51与滑轮通过皮带建立连接关系，也就是环形皮带套设于驱动轮、滑轮上并使该环形皮带处于紧绷状态，以在驱动电机带动驱动轮转动时通过皮带带动转轮的运转。
[0045]此外，组装部件中还可包括转动元件，转动元件包括:转动齿轮(比如可为如图6-1、图6-2所示的结构，当然也可为其他所需结构)，及将齿轮之间建立连接关系的链条(图中未示)，比如，可将两个如图6-1所示的齿轮通过一环形链条建立连接关系，环形链条套设于两个齿轮上并使该环形链条处于紧绷状态且链条表面结构与齿轮上的齿结构相匹配，以在该链条的带动下实现该两个齿轮的共同转动。
[0046]在本实用新型提供的教具搭建构件中，组装部件中的每种元件都可以设置有不同的颜色，比如红色、黄色、绿色、蓝色等，以使得由教具搭建构建组装成的教具模型更加美观，进而可增加孩子动手组装教具模型的兴趣。
[0047]参看图7和图8所示，其中，图7是由本实用新型教具搭建构件组装而成的教具模型的结构示意图，图8是图7所示的教具模型的分解结构示意图。
[0048]该教具模型为手推车，在该手推车中，涉及使用到的教具搭建构件包括多个条状元件81、多个板状元件82、多个第一连接元件(螺栓83和螺母84)、轮状元件85等等，且由该分解图可明显得知，同一结构的元件可以在不同教具模型中发挥作用，也就是说运动相同结构的元件可组装成不同结构的教具模型。可见，本实用新型提供的教具搭建构件可以高自由度地搭建出很多结构的教具造型，可充分发挥孩子的想象力和创造力，还可加强对孩子的手部精细动作的训练。
[0049]通过使用本实用新型提供的教具搭建构件实施例，处于学龄初期阶段尤其是7、8岁的孩子通过运用组装工具并使用连接元件将不同形状的元件组装成预设机械结构的教具模型，可充分激发处于该阶段的孩子的想象力和创造力，而且在组装过程中可更好的训练孩子的手部精细操作，进而更好的锻炼孩子的手部肌肉，同时还可加强孩子对机械理论知识、工具使用的认知能力。
[0050]本说明书中的各个实施例均采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可。
[0051]以上对本实用新型所提供的一种教具搭建构件进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本实用新型的思想，在【具体实施方式】及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制。
【权利要求】
1.一种教具搭建构件，其特征在于，包括:用于组装为预设机械结构的教具模型的组装部件和用于对所述组装部件进行组装的工具； 所述组装部件包括:至少一组组成所述教具模型的基本构架的构架元件和至少一组用于将所述构架元件进行可拆卸的连接的第一连接元件， 其中，所述构架元件上设有至少一个用于通过第一连接元件将构架元件之间连接起来的开孔。
2.如权利要求1所述的教具搭建构件，其特征在于，所述第一连接元件包括金属材质的螺栓和螺母，螺栓包括螺栓头和螺栓杆，所述螺栓头的表面设有预置凹槽结构，所述螺栓杆的外表面设置有第一阳螺纹，所述螺母的内侧壁设有阴螺纹，所述第一阳螺纹与所述阴螺纹相匹配，以实现螺栓和螺母的配合工作。
3.如权利要求2所述的教具搭建构件，其特征在于，所述工具包括第一工具和第二工具， 所述第一工具包括手持部和头部，所述头部的顶端设有与所述螺栓头表面的预置凹槽结构相匹配的预置凸起结构，以用于旋紧或旋松螺栓与螺母之间的连接； 所述第二工具包括至少一个卡口，所述卡口的内径与螺母的外径相匹配。
4.如权利要求1所述的教具搭建构件，其特征在于，所述组装部件还包括至少一组用于实现教具模型的移动功能的轮状元件，所述轮状元件的中心位置设有连接孔，所述轮状元件与构架元件通过第二连接元件穿过所述连接孔实现可拆卸的连接。
5.如权利要求4所述的教具搭建构件，其特征在于，所述第二连接元件包括金属材质且具有预设长度的螺丝杆和螺母， 所述螺丝杆的端部的外表面设有第二阳螺纹，所述螺母的内侧壁设有阴螺纹，所述第二阳螺纹与所述阴螺纹相匹配，以实现螺丝杆与螺母的配合工作。
6.如权利要求1所述的教具搭建构件，其特征在于，所述组装部件还包括传动元件，所述传动元件包括:设置有驱动轮的直流驱动电机、滑轮和皮带，所述驱动轮与所述滑轮通过皮带建立连接关系，以在驱动电机带动驱动轮转动时通过皮带带动转轮的运转。
7.如权利要求1所述的教具搭建构件，其特征在于，所述组装部件还包括转动元件，所述转动元件包括:转动齿轮及将齿轮之间建立连接关系的链条，以在链条的带动下实现多个齿轮的共同转动。
8.如权利要求1所述的教具搭建构件，其特征在于，所述构架元件包括:至少一个设有多个开孔的条状元件、至少一个设有多个开孔的板状元件、至少一个设有多个开孔的[型连接元件、至少一个设有多个开孔的直角连接元件。
【文档编号】G09B25/02GK204066577SQ201420387476
【公开日】2014年12月31日 申请日期:2014年7月14日 优先权日:2014年7月14日
【发明者】南广学, 蔡志伟 申请人:北京泺喜文化传媒有限公司